跨部門溝通 《模擬聯(lián)合國》情境模擬沙盤課程

跨部門溝通
《模擬聯(lián)合國》情境模擬沙盤課程
【課程介紹】
經(jīng)由新選舉所選出的每一位國家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國家中的每一個(gè)國家，每一位領(lǐng)導(dǎo)人（每組學(xué)員）必須完成他們對(duì)該國選民的承諾，不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾，每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國的需求，同時(shí)艱難地哈其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家周旋達(dá)成共同目標(biāo)。過程中會(huì)形成、終止和重組，但在每位國家領(lǐng)導(dǎo)人五年任期結(jié)束之前，所有國家必須成為真正團(tuán)結(jié)的國家聯(lián)盟。
【課程收益】
  建立統(tǒng)一合作的團(tuán)隊(duì)
  增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任
  促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員或部門之間的有效溝通
  資源的有效運(yùn)用
  促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)
  透過有效效率的流程創(chuàng)造生產(chǎn)力
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)全體員工
授課方法：內(nèi)容講解、提問互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、案例剖析、小組PK、情景模擬
 
課程大綱：
第一講：為何跨部門溝通無效
   案例分析：究竟是誰的責(zé)任
一、兩大沖突
1. 情緒性沖突
2. 實(shí)質(zhì)性沖突
二、跨部門溝通與合作的障礙
1. 利益沖突
2. 觀念沖突
3. 目標(biāo)沖突
4. 職權(quán)沖突
三、跨部門溝通協(xié)作不暢的后果
1. 亂
2. 慢
3. 差
4. 轉(zhuǎn)
5. 抗
四、視頻分享：動(dòng)物界的跨部門協(xié)作與溝通

第二講：跨部門溝通的技巧
一、跨部門溝通遵循的幾個(gè)原則
1. 雙贏思維
2. 知己知彼
3. 統(tǒng)合綜效
二、影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
  1. 缺乏信任
  2. 懼怕沖突
  3. 欠缺投入
  4. 逃避責(zé)任
  5. 無視結(jié)果
三、三個(gè)分析
互動(dòng)：溝通對(duì)象脾氣大嗎？
互動(dòng)：與其他部門溝通現(xiàn)在時(shí)機(jī)對(duì)嗎？
互動(dòng)：溝通對(duì)象與你有心里障礙嗎？
四、因人而異的溝通
1. 與紅色性格的溝通
2. 與藍(lán)色性格的溝通
3. 與黃色性格的溝通
4. 與綠色性格的溝通
小組討論：如何與較難溝通的人溝通
五、跨部門溝通要點(diǎn)
1. 用數(shù)據(jù)說話
2. 溝通方式選擇有術(shù)
1）前置性溝通
2）定期的部門會(huì)議
3）餐桌溝通法
4）走動(dòng)式溝通法
5）一對(duì)一面談溝通法
3. 部門溝通中的“三換”（角度、位、人）
跨部門溝通要點(diǎn)—：尊重和欣賞
跨部門溝通要點(diǎn)二：換位思考
跨部門溝通要點(diǎn)三：知己知彼
4. 從關(guān)鍵因素入手
1）樹立共同目標(biāo)的十項(xiàng)措施
2）尋找共同利益，根本利益一致，才會(huì)形成合力
互動(dòng)練習(xí)：如何從共同利益說服對(duì)方

第三講：跨部門協(xié)作的策略
一、倡導(dǎo)良好的文化
1. 倡導(dǎo)企業(yè)宗旨與協(xié)作文化
2. 進(jìn)行文化灌輸?shù)娜笫址?br /> 3. 根據(jù)文化規(guī)范跨部門人員行為
互動(dòng)練習(xí)：制定出本企業(yè)的跨部門行為規(guī)范
二、重新調(diào)整組織分工
1. 建立完善責(zé)任體系
2. 責(zé)任體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)
三、梳理模糊地帶
互動(dòng)：跨部門的交叉地帶要不要管？怎樣去管？
四、樹立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
腦力風(fēng)暴：什么原因?qū)е虏块T間合作的失敗？
五、完善溝通制度,要開就開高效會(huì)議
六、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織：五項(xiàng)修煉

第四講：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)技巧
一、思想統(tǒng)一
二、各司其責(zé)
三、目標(biāo)一致
四、溝通合作
五、行為一致
整體課程總結(jié)回顧

心理學(xué)學(xué)士，高級(jí)人力資源管理師，“贏在職場(chǎng)”系統(tǒng)課程倡導(dǎo)者，香港國際認(rèn)證培訓(xùn)中心（HKTCC）特約講師，中國心理網(wǎng)特約講師，HR部落酋長，三瑞心理研究所副所長，員工職業(yè)化培訓(xùn)專家。

  工作背景：
-     10余年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于聯(lián)想電腦、方正電腦等公司，任培訓(xùn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理和客服經(jīng)理等職位；
-     8年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)：個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)的倡導(dǎo)者，結(jié)合企業(yè)具體需求量身定做培訓(xùn)課程；
-     具有多年人力資源培訓(xùn)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；
-     國際化版權(quán)認(rèn)證。

  專業(yè)資質(zhì)
-     國家高級(jí)人力資源管理師
-     結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課程認(rèn)證講師
-     職業(yè)游戲化沙盤講師
-     SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證講師
-     TTD復(fù)盤與萃取培訓(xùn)師（高級(jí)）

  講師風(fēng)格：
-     針對(duì)不同背景、行業(yè)、文化的企業(yè)進(jìn)行定制化培訓(xùn)服務(wù)；
-     六多一不足：掌聲多、笑聲多、互動(dòng)多、案例多、反思多、工具多，時(shí)間不足。