贏在職場(chǎng)系列課程之贏在溝通

贏在職場(chǎng)系列課程之贏在溝通
 
溝通時(shí),不僅只是聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)三種行為，還要根據(jù)實(shí)際情況合理搭配，同時(shí)還要善于從他人的聲音中判斷其所屬的類型，采取相應(yīng)的溝通方式。如果我們具備了這些知識(shí)和技能，就能獲得有效的溝通。
培訓(xùn)時(shí)間：1天（6H）
培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中基層人員
培訓(xùn)講師：陳   春
培訓(xùn)效果：培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一個(gè)過(guò)程，最終的目標(biāo)是讓學(xué)員學(xué)到需要學(xué)的知識(shí)和能力，并能夠及時(shí)和適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到工作中去，是為了達(dá)到企業(yè)的卓越績(jī)效。
培訓(xùn)背景：
溝通不是一種本能，而是一種能力。也就是說(shuō)，溝通不是天生具備的，而是在工作實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的。隨著業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和業(yè)務(wù)交往的日益頻繁，溝通能力已經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要，那種“君子敏于行而訥于言”的時(shí)代已一去不復(fù)返了。
培訓(xùn)目的：
1.通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員了解溝通的重要性和形式；
2.通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員之間，上下級(jí)之間更好的溝通；
3.通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員在溝通中更好的創(chuàng)造效率；
 
【課程大綱】
  分組活動(dòng)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)
  互動(dòng)游戲——找人
課程引入：希特勒的演講
一、成功的要素
  二八定律
二、溝通的目的
案例分析：電話卡與貓的糾紛
三、溝通的基本形態(tài)
  1、聽(tīng)
  傾聽(tīng)要素
  2、說(shuō)
  視頻分享：相聲演員
  3、讀
  4、寫(xiě)
四、溝通的重要原則
  1、平等
  2、信用
  3、互利
  4、真誠(chéng)
五、溝通的障礙
   1、傳遞方
   2、傳遞管道
   3、接收方
  案例分析：10086的騷擾
五、口頭溝通
    1、口頭溝通三要素
       引起對(duì)方的注意和興趣
       讓對(duì)方了解話中的意思
       使對(duì)方邊聽(tīng)邊接受發(fā)訊者的主張，同時(shí)，產(chǎn)生行動(dòng)的意識(shí)。   
   2、口頭溝通的注意事項(xiàng)
       先過(guò)濾
       一次一個(gè)
       觀念相同
       長(zhǎng)話短說(shuō)
       要確認(rèn)
  技巧分享：電話溝通中的十條禁語(yǔ)
六、傾聽(tīng)
 1、傾聽(tīng)的目的
 2、傾聽(tīng)不良的原因
 3、傾聽(tīng)培訓(xùn)技巧
     以反應(yīng)知會(huì)
     詢問(wèn)互動(dòng)
     情緒控制
     覺(jué)察非語(yǔ)言信息
     組織聽(tīng)到的信息
4、有效傾聽(tīng)的六個(gè)秘訣
     培養(yǎng)主動(dòng)傾聽(tīng)的心態(tài)。
     刻意練習(xí)傾聽(tīng)。
     營(yíng)造一個(gè)有利于傾聽(tīng)的環(huán)境、氛圍。
     多留意自己的肢體語(yǔ)言。
     避免倉(cāng)促判斷。
     用同理心來(lái)傾聽(tīng)。
七、非語(yǔ)言溝通的藝術(shù)與技巧
  1、手勢(shì)
  2、身體姿勢(shì)
  3、頭部動(dòng)作
  4、面部表情
  5、兩腿姿勢(shì)
  6、距離
八、向下溝通——作為管理者
案例分析：唐太宗與魏征
  1、了解
  2、主動(dòng)
  3、參與
  4、激勵(lì)
九、向上溝通——作為下屬
  案例分析：任正非與萬(wàn)言書(shū)
   1、下情不能上達(dá)的原因
   2、上級(jí)如何促進(jìn)下級(jí)向上溝通
案例分析：最出色的副手——諸葛亮
   3、下對(duì)上的表達(dá)技巧
十、平行溝通——作為同事
   案例分析：交際花
   1、如何創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境
   2、平行溝通的技巧
十一、向外溝通——作為企業(yè)員工
 情景演練
  1、角色定位與心態(tài)
  2、客戶投訴技巧
  3、對(duì)外溝通的要點(diǎn)

心理學(xué)學(xué)士，高級(jí)人力資源管理師，“贏在職場(chǎng)”系統(tǒng)課程倡導(dǎo)者，香港國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)中心（HKTCC）特約講師，中國(guó)心理網(wǎng)特約講師，HR部落酋長(zhǎng)，三瑞心理研究所副所長(zhǎng)，員工職業(yè)化培訓(xùn)專家。

  工作背景：
-     10余年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于聯(lián)想電腦、方正電腦等公司，任培訓(xùn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理和客服經(jīng)理等職位；
-     8年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)：個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)的倡導(dǎo)者，結(jié)合企業(yè)具體需求量身定做培訓(xùn)課程；
-     具有多年人力資源培訓(xùn)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；
-     國(guó)際化版權(quán)認(rèn)證。

  專業(yè)資質(zhì)
-     國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
-     結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課程認(rèn)證講師
-     職業(yè)游戲化沙盤(pán)講師
-     SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證講師
-     TTD復(fù)盤(pán)與萃取培訓(xùn)師（高級(jí)）

  講師風(fēng)格：
-     針對(duì)不同背景、行業(yè)、文化的企業(yè)進(jìn)行定制化培訓(xùn)服務(wù)；
-     六多一不足：掌聲多、笑聲多、互動(dòng)多、案例多、反思多、工具多，時(shí)間不足。