家居風(fēng)水的現(xiàn)代應(yīng)用

【課程品牌】
☆中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院經(jīng)典課程
☆北京大學(xué)MBA班國(guó)學(xué)精品課程
☆武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)精品課程

【課程時(shí)間】1天
【適用對(duì)象】高端客戶(hù)群
【授課模式】高端客戶(hù)答謝會(huì)/講座

【授課目的】
如何通過(guò)傳統(tǒng)文化中的家居風(fēng)水能量術(shù)來(lái)幫助高端客戶(hù)進(jìn)行高效的家居風(fēng)水規(guī)劃。從而提高高端客戶(hù)對(duì)于家居風(fēng)水能量術(shù)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的認(rèn)知，以全面提升他們自身傳統(tǒng)文化的家居風(fēng)水能量修養(yǎng)，真正達(dá)到將家居風(fēng)水能量術(shù)與現(xiàn)實(shí)家居規(guī)劃實(shí)踐相結(jié)合的目的。

【課程大綱】
第一講：風(fēng)水理論
一、風(fēng)水理論：
1、陰陽(yáng)論與和諧安居；
2、五行論與能量平衡；
3、八卦論與方位吉兇；
4、時(shí)空論與周期變化。
二、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享一。

第二講：選址風(fēng)水
一、選購(gòu)房產(chǎn)的風(fēng)水：
1、住宅樓的方位與朝向；
2、住宅樓的周邊環(huán)境；
3、樓層；
4、室內(nèi)結(jié)構(gòu)；
5、門(mén)；
6、窗；
7、陽(yáng)臺(tái)；
8、窗外景觀；
9、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享二。

二、別墅或自建房屋的風(fēng)水：
1、宅基地的方位與朝向；
2、宅基地的自然環(huán)境；
3、大門(mén)與住宅；
4、圍墻與住宅；
5、室內(nèi)樓梯；
6、住宅庭院布局；
7、門(mén)前屋后的水道；
8、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享三。

第三講：布局風(fēng)水
一、玄關(guān)布局的風(fēng)水：
1、玄關(guān)財(cái)神的擺放；
2、玄關(guān)的天花與地板；
3、玄關(guān)的間隔；
4、玄關(guān)的鏡子安裝；
5、玄關(guān)的衣鞋柜擺放；
6、玄關(guān)的飾物擺放；
7、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享四。

二、客廳布局的風(fēng)水：
1、客廳財(cái)位的布局；
2、客廳顏色的運(yùn)用；
3、客廳的天花；
4、客廳的家具布局；
5、客廳的家電布局；
6、客廳的裝飾品擺放；
7、客廳的鐘表的擺放；
8、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享五。

三、臥室布局的風(fēng)水：
1、臥室的方位與格局；
2、床的擺放；
3、床頭柜的擺放；
4、臥室顏色的搭配；
5、衣柜的擺放；
6、梳妝臺(tái)的擺放；
7、床上用品的擺放；
8、臥室電視的擺放；
9、臥室空調(diào)的安裝；
10、臥室裝飾品的擺放；
11、綠植的擺放；
12、新婚臥室的布局；
13、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享六。

四、兒童房布局的風(fēng)水：
1、兒童房的位置選擇；
2、兒童床的設(shè)計(jì)與擺放；
3、兒童房的顏色；
4、兒童房的照明；
5、兒童房的地板與墻面；
6、兒童房的內(nèi)部布局；
7、兒童玩具的擺放；
8、兒童課桌的擺放；
9、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享七。

五、書(shū)房布局的風(fēng)水：
1、書(shū)房的位置選擇；
2、文昌位的選擇；
3、書(shū)房的顏色；
4、書(shū)房的照明與采光；
5、書(shū)桌座椅和書(shū)柜的擺放；
6、電腦的擺放；
7、書(shū)房物品擺設(shè)；
8、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享八。

六、餐廳布局的風(fēng)水：
1、餐廳的方位與格局；
2、餐桌的設(shè)計(jì)與擺放；
3、酒柜的設(shè)計(jì)與擺放；
4、餐廳的墻壁；
5、餐廳的擺設(shè)；
6、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享九。

七、廚房布局的風(fēng)水：
1、廚房的方位與格局；
2、廚房的顏色；
3、爐灶的安裝與擺放；
4、櫥柜的安裝與擺放；
5、廚房的墻壁與地面；
6、廚房電器與物品擺設(shè)；
7、廚房的綠植擺放；
8、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享十。

八、衛(wèi)生間布局的風(fēng)水：
1、衛(wèi)生間的方位；
2、衛(wèi)生間的顏色；
3、馬桶的安裝與擺放；
4、盥洗池的安裝與擺放；
5、浴缸的安裝與擺放；
6、鏡子的安裝與擺放；
7、衛(wèi)生間的綠植擺放；
8、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享十一。

九、陽(yáng)臺(tái)布局的風(fēng)水：
1、陽(yáng)臺(tái)的設(shè)計(jì)；
2、陽(yáng)臺(tái)的外煞；
3、綠植的擺放；
4、陽(yáng)臺(tái)吉祥飾物的擺放；
5、陽(yáng)臺(tái)神柜的擺放；
6、承接實(shí)時(shí)個(gè)人咨詢(xún)案例分享十二。
（完）

王鵬睿，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院院長(zhǎng)
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用倡導(dǎo)者
北京大學(xué)MBA班特聘國(guó)學(xué)教授
武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地特聘國(guó)學(xué)教授
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門(mén)學(xué)派五術(shù)絕學(xué)創(chuàng)始人
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用與傳播專(zhuān)家
他的課程最高服務(wù)于英國(guó)大使館
他的課程長(zhǎng)期在高?？偛冒嚅_(kāi)設(shè)
他的課程開(kāi)創(chuàng)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用先河

【權(quán)威認(rèn)證】
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)互動(dòng)百科權(quán)威認(rèn)證，“王鵬睿”詞條被收錄認(rèn)證為“人文藝術(shù)行業(yè)名人”、“北京名人”、“王姓名人”。

【媒體報(bào)道】
自2014年7月以來(lái)，有十多家權(quán)威媒體對(duì)中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院王鵬睿院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)課程進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，并給予高度評(píng)價(jià)。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王鵬睿院長(zhǎng)，1971年9月16日出生，常駐北京。畢生專(zhuān)注于研究和傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，為國(guó)內(nèi)頂尖的用國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用之術(shù)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)專(zhuān)家。王鵬睿院長(zhǎng)曾在世界五百?gòu)?qiáng)排名第四位的外資金融集團(tuán)AIG(美國(guó)國(guó)際集團(tuán))供職八年，深諳中西管理文化之精髓。自2006年創(chuàng)業(yè)以來(lái)，一直秉承“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，應(yīng)用高端；立足術(shù)數(shù)，服務(wù)高端。”的經(jīng)營(yíng)理念，長(zhǎng)期專(zhuān)注于總裁班、MBA班、VIP專(zhuān)題講座等高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理培訓(xùn)及高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理咨詢(xún)服務(wù)領(lǐng)域。

【學(xué)術(shù)觀點(diǎn)】
國(guó)學(xué)是立國(guó)之本，而國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)是固國(guó)之基。推廣和普及國(guó)學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在對(duì)于“經(jīng)、史、子、集”的思想解讀方面，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用方面。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)作為國(guó)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的傳世精髓，應(yīng)該在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛推廣和弘揚(yáng)。古為今用，洋為中用，中西合璧，與時(shí)俱進(jìn)才是我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，所以，國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用就是國(guó)學(xué)推廣中的要中之要，重中之重。
讓每一位接觸國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的學(xué)員盡快走出學(xué)習(xí)非系統(tǒng)化的部分古法國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈，用現(xiàn)代人可以接受的語(yǔ)言、文字、方法和教學(xué)工具來(lái)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用才是推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的積極、健康、有效的方法。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)不是讓某些所謂“國(guó)學(xué)大師”展示自己神秘力量的工具，而是可以讓更多的人通過(guò)對(duì)于術(shù)數(shù)的研究和籌算，發(fā)揮個(gè)人天賦，有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己的人生向著更加積極、健康的方向發(fā)展，已達(dá)到樂(lè)天知命，順應(yīng)自然，處事不驚，居安思危的精神境界，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門(mén)學(xué)派獨(dú)創(chuàng)的五術(shù)絕學(xué)為：五行數(shù)字術(shù)，易經(jīng)周期術(shù)，風(fēng)水能量術(shù)，姓名預(yù)測(cè)術(shù)和識(shí)人鑒人術(shù)等五種學(xué)科的術(shù)數(shù)。五術(shù)絕學(xué)倡導(dǎo)術(shù)數(shù)起源的宇宙能量觀，主張從人一生成長(zhǎng)中的能量聚集與能量釋放的過(guò)程去提升自身的修為，以全面、立體、多維的哲學(xué)理念來(lái)建立自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并將系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)實(shí)踐融入到現(xiàn)實(shí)生活之中。

【所獲榮譽(yù)】
2008年10月榮獲“中國(guó)杰出咨詢(xún)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2009年7月榮獲“中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2009年10月榮獲“首屆全球500強(qiáng)華人講師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2010年1月入選“十年最出色的培訓(xùn)師《全球500強(qiáng)華人講師名錄》”；
2010年1月入選“2009-2010年《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》培訓(xùn)人物卷”；
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2012年12月榮獲“2012年度中國(guó)千強(qiáng)講師第90強(qiáng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化人物貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度全球易經(jīng)文化傳播風(fēng)云人物獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)傳承貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年7月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)應(yīng)用十大名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年10月榮獲“2013年度中國(guó)500強(qiáng)講師國(guó)學(xué)管理類(lèi)第12強(qiáng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年11月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)管理自主創(chuàng)新品牌著名講師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2013年12月榮獲“2013年度傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)優(yōu)秀講師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
2014年5月榮獲“傳播中華傳統(tǒng)文化先鋒人物”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。


【經(jīng)典課程】

課程名稱(chēng)	適用對(duì)象	課時(shí)	授課模式
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)與領(lǐng)導(dǎo)決策	高層決策者	3天	總裁班/MBA班
易經(jīng)在管理中的應(yīng)用	高層管理者	2天	總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn)
識(shí)人在管理中的應(yīng)用	高層管理者	2天	總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn)
商業(yè)風(fēng)水的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用	高層管理者	1天	總裁班/MBA班/講座
家居風(fēng)水的現(xiàn)代應(yīng)用	高端客戶(hù)群	1天	高端客戶(hù)答謝會(huì)/講座

課程關(guān)系：四門(mén)輔課都為主課中的內(nèi)容，之所以將它們分離出來(lái)變成輔課，是為了適應(yīng)市場(chǎng)和滿(mǎn)足客戶(hù)碎片化的培訓(xùn)需求。
課程說(shuō)明：盡管這四門(mén)輔課都是術(shù)數(shù)課程，但是，大多數(shù)人都不清楚術(shù)數(shù)是什么？術(shù)數(shù)都包括哪些內(nèi)容？術(shù)數(shù)可以解決什么問(wèn)題？所以，為了便于大眾認(rèn)知，我們將術(shù)數(shù)課程一分為五。懂得術(shù)數(shù)的人，學(xué)習(xí)主課即可；不懂得術(shù)數(shù)的人，選擇輔課中感興趣的主題就行了。

【課程特色】
特色一、通俗易懂。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)闡述國(guó)學(xué)經(jīng)典中的古文字句或者術(shù)數(shù)中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)員聽(tīng)得明白，理解得透徹。
特色二、實(shí)戰(zhàn)演練。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)拿出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，以達(dá)到在課堂上先和講師學(xué)，然后學(xué)了就練，練了就會(huì)的高效學(xué)習(xí)效果。
特色三、案例豐富。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)大量列舉他近十年來(lái)，走南闖北，為不同客戶(hù)做術(shù)數(shù)咨詢(xún)時(shí)候，親身經(jīng)歷的真實(shí)案例。
特色四、與時(shí)俱進(jìn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)列舉現(xiàn)實(shí)生活中剛剛發(fā)生不久，并容易引起大眾關(guān)注的真實(shí)案例作為授課素材。
特色五、因地制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)引用、列舉授課地的真實(shí)案例作為授課素材，這樣，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員聽(tīng)起來(lái)親切，便于記憶。
特色六、因時(shí)制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的授課季節(jié)，不同的授課時(shí)間，采取不同的授課形式，以調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的聽(tīng)課積極性。
特色七、因人制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的性別，不同的年齡，不同的職業(yè)，采取不同的溝通方式，以調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的氣氛。
特色八、互動(dòng)提問(wèn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)積極的采用互動(dòng)提問(wèn)的方式來(lái)加強(qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的溝通。“有問(wèn)必有答”和“課堂上不存疑”已經(jīng)成為王鵬睿院長(zhǎng)授課的標(biāo)志性特征。
特色九、不斷更新。王鵬睿院長(zhǎng)授課多年，至今依然保持著一個(gè)習(xí)慣，就是每隔一個(gè)月，他都會(huì)把自己主講的課程內(nèi)容更新一次。增刪一些新案例，完善一些新觀點(diǎn)。
特色十、定制服務(wù)。王鵬睿院長(zhǎng)可以根據(jù)客戶(hù)的培訓(xùn)需求，定制有針對(duì)性的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理課程。