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《服務規(guī)范與卓越服務流程》
服務規(guī)范與卓越服務流程
講師:張媛
課 程 綱 要
【課程名稱】服務規(guī)范與卓越服務流程
【課程背景】
這是一個“以貌取人”“酒香也怕巷子深”的時代,是“情商”決定職場高度,“細節(jié)”決定成敗的時代。特別是在企業(yè)的同質(zhì)化競爭越來越激勵的今天,獨特的產(chǎn)品內(nèi)涵,卓越的服務流程以及卓越的員工形象,服務流程,越來越成為提升客戶體驗和強化戰(zhàn)略落地的軟實力。
良好的員工形象,是組織資產(chǎn)。然而在實際工作中,很多的企業(yè)沒有吸引顧客,是因為員工不能體現(xiàn)產(chǎn)品的形象,不能帶來卓越體驗,無法確定獨特的服務內(nèi)涵和服務禮儀,并通過服務流程創(chuàng)造卓越的產(chǎn)品體驗和服務內(nèi)涵!很多企業(yè)不懂得用員工的專業(yè)卓越形象提升企業(yè)的形象,打造企業(yè)的品牌;不懂得用高標準的服務流程向客戶展示專業(yè)化,標準化,帶來卓越的服務體驗。同時,很多職場精英,同樣不懂得如何通過形象,展示專業(yè),敬業(yè),細致,自信的工作作風,以及對他人的尊重和體諒,讓你的商務形象,成就職業(yè)發(fā)展。
學習服務規(guī)范與卓越服務流程課程,打通職業(yè)形象與企業(yè)品牌塑造,服務流程與客戶體驗的關系,讓高品位,專業(yè)化的員工形象和服務流程,成為企業(yè)的廣告牌,塑造商業(yè)價值。禮儀元素融入流程,流程創(chuàng)造服務價值,服務價值落地發(fā)展戰(zhàn)略。
【課程收益】
l 洞悉成功形象與職場成功的關系,員工形象與企業(yè)產(chǎn)品形象,戰(zhàn)略定位之間的關系。
l 了解形象打造的原則,方法,收獲自己的職場形象定位
l 掌握和運用靜態(tài)商務禮儀及商務交往禮儀的規(guī)范,內(nèi)涵
l 通過行動學習團隊共創(chuàng)的方式,梳理服務流程,為客戶創(chuàng)造良好體驗。
l 掌握和運用郵件往來禮儀的基本原則和操作細節(jié)
【培訓對象】
以下學員參與本課程,會獲得最大收獲:
1、 企業(yè)總經(jīng)理,高管,企業(yè)管理層;希望通過形象禮儀打造,完善自己的職業(yè)形象,塑造良好的公司品牌形象;梳理公司的服務流程。
2、 公司銷售,客服,市場團隊等,希望通過禮儀形象建立和展示公司形象,獲得客戶的認可和品牌形象提升,助力職業(yè)發(fā)展。
3、 其他員工,其他希望提升形象,展示尊重和認可,以及專業(yè)和自信的職場人士。
為你的成功插上翅膀。
【課程時長】2天
【課程要求】
l 分組研討,按6-12人一組,現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論;
l 準備0號白紙每個小組至少需要4張,A4紙每個小組至少需要4張;
l 準備兩種不同規(guī)格的便簽紙,每組至少50張和20張,準備美紋紙,準備彩色水筆每人一支;
l 準備彩色白板筆,盡量達到每組使用一種顏色
【授課方式】講授、團隊共創(chuàng),頭腦風暴、世界咖啡、城鎮(zhèn)會議、演練、情景模擬。
【課程大綱】
第一天
前言:課程邏輯:學習成長四層級
l 知識
l 技能
l 任務
l 創(chuàng)新
第一單元:禮儀之道 法 術
l 禮儀的背后之道
? 尊重—禮儀是內(nèi)心的尊重
? 體諒—禮儀是做人的道理
? 責任—禮儀是企業(yè)的形象
l 禮儀的原則
? 自律—以外修內(nèi) 借假修真
? 適度—謙恭有禮 不卑不亢
? 情境—情境與定位決定行為
l 禮儀的作用
? 助力職場成功
? 建立良好關系
? 提升內(nèi)在修養(yǎng)
? 代表企業(yè)形象
l 禮儀的內(nèi)涵與形式
? “禮”+“儀”
? 儀容,儀表,儀態(tài),儀式
第二單元:助力職業(yè)成功的形象禮儀——儀容 儀表
l 儀表
? 五種商務著裝—場合就是一切
? 男士著裝規(guī)范—風度 氣質(zhì)
? 女士著裝規(guī)范—優(yōu)雅 干練
ü 遠離職場兩大殺手
? 男士配飾—你的增值器
? 女士配飾—不僅僅是自信高貴
l 儀容
? 發(fā)型—改變從“頭”開始
? 妝容—妝成有卻無
? 色彩—找到你的專屬色系
l 形象禮儀的TOP原則
l 職業(yè)形象與職業(yè)發(fā)展
? 找到氣質(zhì)類型
? 確定職業(yè)方向
? 定位職業(yè)形象
? 升級個人品牌
第三單元:展現(xiàn)氣質(zhì)與風范的儀態(tài)禮儀——儀態(tài)
l 肢體語言
l 站姿
l 坐姿
l 走姿
l 蹲姿
l 表情
l 眼神
l 示意與鞠躬
l 氣質(zhì)修煉與儀態(tài)
第四單元:提升教養(yǎng)與品位的商務禮儀——儀式
l 介紹—精彩的第一印象
l 握手――傳遞你的熱情,自信與信賴
l 名片—亮出你的專屬身份
l 迎接—掌握火候最關鍵
l 引領—位置與姿態(tài)的藝術
l 會務—體現(xiàn)統(tǒng)籌,周到,與細節(jié)。
l 酒水—茶、咖啡與文化
l 送別—送別在量不在質(zhì)
送佛還需送到西
l 拜訪—體現(xiàn)禮貌,素質(zhì)與尊重
l 乘車—哪里是上座?
l 宴請禮儀
ü 舉辦宴會的講究
ü 中餐宴請
ü 西餐宴請
l 饋贈禮儀—企業(yè)的宣傳品與獨特記憶
第五單元:體系素養(yǎng)與職業(yè)的職場禮儀——儀式
l 辦公室禮儀
? 遞交物品的禮儀
? 電梯里面禁忌多
? 辦公室里不宜談論的話題
? 辦公室應避免的陋習
? 使用電腦設備及其他
? 別讓辦公桌影響你的升遷
l 職場溝通禮儀—你的語言塑造了你的形象
ü 職場溝通注意事項
ü 職場溝通禁忌的話題
ü 職場溝通適合的話題
ü 職場溝通的原則和目標
l 電話禮儀—在電話中聽出了你的形象
? 電話禮儀——企業(yè)的第一張名片
? 公務電話的天龍八步
? 手機使用的注意事項
l 郵件禮儀—為他人節(jié)省時間
ü 關于主題—提綱挈領 了解信息
ü 稱呼與問候—恰當?shù)胤Q呼與尺度
ü 關于正文—簡明扼要 條理清晰
ü 附件—附件的規(guī)范,數(shù)量和大小
ü 關于英文郵件
ü 結(jié)尾簽名
ü 回復技巧
ü 發(fā)送 抄送 密送
第二天
第六單元:服務規(guī)范與流程價值
l 獨特服務內(nèi)涵與價值鏈
l 戰(zhàn)略落地與服務內(nèi)涵
? 元素融入流程
? 流程創(chuàng)造價值
? 價值落地戰(zhàn)略
l 服務流程規(guī)范通用模板
第七單元:行動學習之道法術
l 關于行動學習
l 行動學習之前世今生
l 行動學習工具簡介
第八單元:現(xiàn)場團隊共創(chuàng)——服務流程
l 頭腦風暴
? 服務內(nèi)涵價值
? 服務規(guī)范行為
l 團隊共創(chuàng)
? 各部門專業(yè)禮儀和服務規(guī)范建構
l 世界咖啡
l 城鎮(zhèn)會議
? 各小組展示和領導點評
? 規(guī)整并形成服務流程體系
2015年3月-至今:北京積分互聯(lián)科技有限公司微勵學院 執(zhí)行院長
(2015年3月-2015年10月 正德商學院管理咨詢顧問
2015年10月-至今 微勵學院執(zhí)行院長)
2014年5月-2015年3月: 培生集團環(huán)球雅思 華北區(qū)HRBP
2012年7月-2014年5月: 新東方邁格森集團 集團高級人力資源經(jīng)理
2011年1月-2012年7月: 美智醫(yī)療科技有限公司 培訓經(jīng)理
個人簡介
歷經(jīng)IT,零售,教育,互聯(lián)網(wǎng)跨界管理經(jīng)驗;集團公司,外企和高成長企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗;一線業(yè)務經(jīng)理管理工作經(jīng)驗和財務工作經(jīng)驗;戰(zhàn)略,績效,激勵等咨詢項目和培訓經(jīng)驗。具備扎實的人力資源體系搭建和企業(yè)管理實際管理經(jīng)驗,戰(zhàn)略規(guī)劃,組織架構調(diào)整,講師團隊打造和激勵方案制定等項目經(jīng)驗。善于統(tǒng)籌,創(chuàng)新,善于團隊凝聚和戰(zhàn)略規(guī)劃,實戰(zhàn)性強。
正德商學院 高級培訓師
北京積分互聯(lián) 微勵學院執(zhí)行院長
戰(zhàn)略績效3.0體系 高級管理咨詢師
行動積分激勵系統(tǒng) 創(chuàng)始人
師從于著名的實戰(zhàn)派績效管理專家于環(huán)宇博士,擅長績效落地戰(zhàn)略,績效突圍業(yè)績,績效體系落地,戰(zhàn)略培訓體系搭建,績效改進,行動積分激勵模式等。培訓風格輕松,互動,實戰(zhàn)。張媛老師曾就職于新東方集團,培生旗下環(huán)球教育等大型集團企業(yè),擁有豐富的人力資源系統(tǒng)管理理念和業(yè)務實戰(zhàn)經(jīng)驗。主持咨詢項目民信集團戰(zhàn)略績效體系,潔麗雅績效戰(zhàn)略解碼,環(huán)球教育業(yè)績突圍等,咨詢風格實戰(zhàn)性強,擅長統(tǒng)籌、創(chuàng)新和落地,深受服務企業(yè)好評。
授課風格--以學員為中心的授課方式
1、咨詢式
本次培訓的講師都擁有多年的管理咨詢經(jīng)驗,在培訓過程中,可以針對企業(yè)具體問題予以解答。同時,在培訓之后,可以為企業(yè)總裁提供半小時一對一咨詢。
2、互動式
與傳統(tǒng)的講授式培訓不同,導師會將學員進行分組,讓學員之間形成互動。同時,導師會提出案例供學員討論,通過學員之間的頭腦風暴,提升學習效果。
3、教練式
所謂教練式培訓,是指激活學員自己解決問題的能力,授人魚,更要授人以漁。培養(yǎng)學員舉一反三能力,這樣才能讓企業(yè)真正獨立運行績效管理系統(tǒng)。
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