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《打造高績效團(tuán)隊(duì)》
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
打造高績效團(tuán)隊(duì)
—根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展需求,針對性提升團(tuán)隊(duì)效率與士氣,群策群力實(shí)現(xiàn)突破—
基本信息
培訓(xùn)對象:團(tuán)隊(duì)層面的領(lǐng)導(dǎo)者,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,需要團(tuán)隊(duì)合作解決問題的領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)學(xué)時(shí):14小時(shí)
實(shí)施方式:互動研討、案例實(shí)踐、角色演練、精彩視頻、群體引導(dǎo).
建議人數(shù):20-30人(30人以內(nèi))
課程效益
通過完成本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將學(xué)習(xí)到:
§ 明確團(tuán)隊(duì)的特征,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
§ 了解團(tuán)隊(duì)在不同任務(wù)執(zhí)行情境下的發(fā)展需求,通過不同的領(lǐng)導(dǎo)行為,提升團(tuán)隊(duì)效率和士氣,共同達(dá)成目標(biāo)。
§ 學(xué)會與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高效對話的方法,群策群力地解決問題,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)突破
§ 掌握在團(tuán)隊(duì)建立信任與進(jìn)行非物質(zhì)激勵(lì)的工作方法
課程大綱
1、作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)角色
? 群體與團(tuán)隊(duì)
? 管理三角:管理者、團(tuán)隊(duì)和績效的三者關(guān)系?
? 團(tuán)隊(duì)期望的行為與不期望的行為
? 成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
? 團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)
2、明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展需求
? 團(tuán)隊(duì)的四個(gè)發(fā)展階段
? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的兩個(gè)要素
? 團(tuán)隊(duì)四個(gè)階段的特征與需求
體驗(yàn)活動:交通阻塞
小組研討及案例研討:
3、靈活匹配團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 兩種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為
? 你會選擇哪種行為
? 四種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 四種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的步驟
? 匹配不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
案例演練:四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、團(tuán)隊(duì)高效合作的溝通方法
? 團(tuán)隊(duì)合作的兩個(gè)干擾
? 打破心智模式的藩籬
? 使團(tuán)隊(duì)對話在一個(gè)頻率上
? 高績效團(tuán)隊(duì)對話方法
? 績效的本質(zhì)
? 通過有結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)對話使團(tuán)隊(duì)專注
5、群策群力的高績效團(tuán)隊(duì)工作模式
? 高績效團(tuán)隊(duì)工作模式的五步法
? 共識目標(biāo)
? 明晰現(xiàn)狀
對目標(biāo)的價(jià)值和意義產(chǎn)生共識,對現(xiàn)狀產(chǎn)生共識
? 群策群力
通過參與,對解決問題的方法形成共識,產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)依存感
? 承諾行動
形成團(tuán)隊(duì)的合力,保持團(tuán)隊(duì)專注,使團(tuán)隊(duì)付諸行動
? 反思總結(jié)
總結(jié)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),沉淀團(tuán)隊(duì)的知識
? 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo):現(xiàn)場群策群力解決績效問題
? 根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段,靈活運(yùn)用團(tuán)隊(duì)高效工作模式
張樂之老師(鄭州)
★ 教育學(xué)碩士學(xué)位
★ 曾任世界著名的跨國電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理
★ 情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國際著名課程授證全球資源講師
★ 授證MASTER TRAINER
★ 著名的變革管理沙盤模擬授證講師
★ 國際注冊企業(yè)教練,引導(dǎo)師
張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn),13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
張老師長期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作,對大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解,對以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績效和業(yè)務(wù)成長有深入實(shí)踐。同時(shí)對以行動學(xué)習(xí)推動業(yè)務(wù)問題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長期實(shí)踐,對課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程,如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績效教練、團(tuán)隊(duì)高績效對話技術(shù),情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門課程。
授課風(fēng)格:
張老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,旁征博引,他擅長將成人學(xué)習(xí)原理和引導(dǎo)技術(shù)有效應(yīng)用到課堂中,即能充分調(diào)動學(xué)員參與課程的積極性,又能引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)建構(gòu)以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),是一位教練式的培訓(xùn)師。
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