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應屆生的角色轉變與職業(yè)規(guī)劃

內訓講師:王群祥 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網
應屆生的角色轉變與職業(yè)規(guī)劃內訓基本信息:
王群祥
王群祥
(擅長:職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:1天

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內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內訓課程大綱

《應屆生的角色轉變與職業(yè)規(guī)劃》

 

課程講師:王群祥 中層管理技能與領導力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團隊建設與溝通培訓師

課程對象:新員工

培訓形式:講學互動、游戲體驗、團隊競賽、實戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享

課程收益:

本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線,設計了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個模塊內容。通過針對性地培訓,使學員:

ü  實現(xiàn)從校園到職場的角色轉變,樹立在企業(yè)中的價值觀

ü  以積極的態(tài)度,在企業(yè)中建立正向的信念

ü  學會處理個人與企業(yè)的關系,服從組織規(guī)則,“小我”融入“大我”

ü  學會職業(yè)規(guī)劃的基本方法,確立職業(yè)發(fā)展方向

ü  學會自我管理,樹立結果思維,提升執(zhí)行力

課程大綱:

一、      校園與職場的區(qū)別和角色差異

1、  校園和職場的區(qū)別

2   目標不同     

2   行為重點不同 

2   環(huán)境不同    

2   人際關系不同   

2、  校園與職場的角色不同

2   學生VS員工

2   同學VS同事

2   舍友VS上下級

2   死黨VS客戶

3、  企業(yè)對你的價值是什么

2  人生四輪教育

2  企業(yè)是人才精加工的平臺

4、  企業(yè)不愿用應屆生的原因

2  找不準職業(yè)定位

2  就業(yè)心態(tài)浮躁

2  動手能力差,眼高手低

2  融入性差,易頻繁跳槽

5、  你對企業(yè)的價值是什么?

2  個人價值與企業(yè)需求對稱

2  你是否有培養(yǎng)價值

2  你是否能自我升職

6、  我們需要解決的問題是什么?

好學生→好員工→職業(yè)化

2  快速適應職場環(huán)境,找到安全感

2  快速融入團隊,獲得他人認同感

2  認清角色和使命,實現(xiàn)角色融入

2  厘清崗位勝任標準,發(fā)揮自我優(yōu)勢

2  找準職業(yè)定位,明確奮斗目標

2  實現(xiàn)知識轉化,做出業(yè)績,獲得認可

二、      如何融入組織,快速適應環(huán)境

1、  職場中常見的抱怨

2、  職場更需要積極心態(tài)

2   積極心態(tài)與消極心態(tài)人生境界

2   不同心態(tài)形成了不同的心智模式

3、  建立積極的心智模型

2   關注圈--影響圈

2   建立積極正向的信念

2   故事分享:我是謝坤山

4、  調整心態(tài),悅納組織,融入團隊

(1)個人與組織的關系

2   學校-知識收獲最大化

2   企業(yè)-經營利潤最大化

(2)換個角度看待企業(yè)

2   是企業(yè)需要你還是你需要企業(yè)

2   正確看待自己的職業(yè)選擇

(3)正確看待自己的團隊

2   沒有完美的個人,只有完美的團隊

2   做團隊中受歡迎的人

(4)敞開心扉才能更好的融入團隊

2   與老同事交往的四個境界

2   擴大自己的公開象限

2   向優(yōu)秀者看齊

三、      如何找準定位,做好職業(yè)規(guī)劃

1、  年輕人不怕找不到工作,就怕找不到方向

2   社會上頻繁跳槽的現(xiàn)象

2   五只毛毛蟲的故事

2、  人生的規(guī)劃價值

2   個人事業(yè)的“道、法、術、器”

2   有規(guī)劃的人更容易做對選擇

2   有規(guī)劃的人更容易使命必達

2   有規(guī)劃的人更具社會競爭

3、  職業(yè)規(guī)劃的價值

2   職業(yè)沒有規(guī)劃就沒有免疫力

2   沒有規(guī)劃就沒有學習提升的方向

2   有規(guī)劃有方向更容易正視職場挫折

2   新人不能不懂的蘑菇定律

4、以終為始,制定職業(yè)目標

(1)目標的作用

2   導航感:應屆生需要快速找到自己的方向

2   畫面感:讓自己的未來更清晰

2   力量感:外在的提升緣于內心的力量

2   進階感:既要仰望天空又要腳踏實地

(2)制定目標的節(jié)奏和原則

2   應屆畢業(yè)生制定的135節(jié)奏

2   制定目標的SMART原則

(3)職業(yè)規(guī)劃目標制定的五步法

2   寫出當下或曾經的想法

2   對想法進行歸類

2   用工式將想法變成目標

2   提煉出核心目標

2   列出核心目標的實現(xiàn)清單

5、做好基于企業(yè)平臺做好職業(yè)規(guī)劃

(1)職業(yè)規(guī)劃的三定                            

2   定位:正確的自我認知——盤點自我找差距

2   定標:明確發(fā)展方向——先感性,后理性

2   定軌:制定發(fā)展規(guī)劃—— 找準路徑做計劃    

(2)實現(xiàn)目標落地的六要素 :                   

2   標桿:想要達到的某目標,以某人為參照

2   距離:列出自己與標桿的差距所在

2   問題:要找出產生差距的原因

2   目標:制定可量化的實現(xiàn)目標的計劃

2   行動:按照計劃逐步實施

2   調整:根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調整

案例分享:由前臺到融資總監(jiān)

設計個人夢想板-讓個人規(guī)劃變得更清晰                            

四、      快速提升自我,夯實職業(yè)基礎

1、     成為優(yōu)秀員工需要具備三種思維

(1)   執(zhí)行第一的思維

2   工作執(zhí)行中要避免三宗罪

2   用好你“好管“的優(yōu)勢

(2)   統(tǒng)合綜效思維

2   學會“報聯(lián)商“

2   發(fā)現(xiàn)并用好身邊的資源

2   虛心真的很重要

(3)   結果導向思維

2   拿成果來換工資

2   你的標準定在哪里,你就值多少錢

2、要養(yǎng)成良好的職場習慣

(1)   積極主動的習慣

2   個人成長與工作經歷正相關

2   樹立良好的第一印象

(2)   學習提升的習慣

2   你從哪里來并重要,關鍵是到哪里去

2   學習的四個階段

2   職場學習提升的721法則

(3)   快速行動的習慣

2   職場競爭唯“快“不破

2   快速將規(guī)劃目標變成實際行動

2   快速將學習計劃變成行動

2   快速把領導的要求變成結果

2   快速查找并改正自己的不足

案例分享:是什么成就了這位帶貨女孩兒?

(4)信守承諾的習慣

2   讓上司喜歡你要做到“四有“

2   贏得同事信任的四個要點

2   及時反饋成果

2   及時反饋困難

課程總結


講師 王群祥 介紹
王群祥 老師(北京)

——團隊領導力實戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國(港股上市)人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產集團人力資源部總經理

n  康輝商學院五星級講師

n  北京茁茁優(yōu)訓項目合伙人

n  和君管理咨詢集團高級咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

 

【個人簡介】

n  王群祥,軍人出身,轉業(yè)后從事過教育培訓、房地產開發(fā)、互聯(lián)網、旅游等行業(yè)。經歷過由企業(yè)基層到經營班子的快速成長,經歷并主導過企業(yè)變革與轉型,參與了企業(yè)上市過程,積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經驗、企業(yè)運營管理經驗和企業(yè)組織體系建設實戰(zhàn)經驗。

n  十余年的軍旅生涯,鍛造了雷厲風行的作風,對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解,在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經驗,能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題,在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領悟,并積累了豐富的實操經驗。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間,先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系,“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具,在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經驗中,積累了豐富的實戰(zhàn)案例,先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學,為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系,協(xié)助河北某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)?;瘡椭?。

n  總多次被中央財經大學、北京第二外國語學院聘請為就業(yè)指導專家和校企合作體系建設顧問。

 

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板(1天)》

《別讓溝通成為團隊的短板(2天)》

《從技術骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《后疫情期如何管理團隊目標》

《如何賦能團隊,實現(xiàn)績效倍增》

《如何打造高績效團隊的三個支柱》

《如何提升團隊執(zhí)行力》

《團隊建設與高效執(zhí)行》

《團隊領導力的自我修煉》

《如何提升非權力領導力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競爭力》

《高效執(zhí)行者的六個習慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《目標管理與績效考核》

如何搭建落地有效的培訓體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

 

【授課風格】

1、從實踐升華到理論,從理論回歸到實踐。

2、緊扣學員的思維路徑,有嚴密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,易于學員接受。

3、所授內容比較接地氣,愿意分享操作方法,學員聽課后可以拿來主義,實用性強。

4、強調案例教學的強力穿插,案例是為了讓學員更好地理解課堂內容。

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