國(guó)網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)下的組織價(jià)值鏈重塑與關(guān)鍵任務(wù)達(dá)成訓(xùn)練

國(guó)網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)下的組織價(jià)值鏈重塑與關(guān)鍵任務(wù)達(dá)成訓(xùn)練
                                                                                  
----講師  徐棟梁
     自2020年9月22日習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)鄭重宣布中國(guó)新碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)以來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)作為落地承接的核心戰(zhàn)略單位便進(jìn)入了新的戰(zhàn)略使命期，國(guó)家電網(wǎng)快速拿出行動(dòng)方案，國(guó)網(wǎng)行動(dòng)方案中強(qiáng)調(diào)各級(jí)組織、部門(mén)要快速明確工作重點(diǎn)，快速厘清目標(biāo)，當(dāng)好“推動(dòng)者”。要求各級(jí)、各單位細(xì)化分解任務(wù)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任分工，扎實(shí)有效推進(jìn)各項(xiàng)工作。
 
     在此背景下，本課程結(jié)合國(guó)網(wǎng)新的戰(zhàn)略使命以“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行組織價(jià)值鏈分析，找到達(dá)成“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)下的組織核心功能和關(guān)鍵任務(wù)，以關(guān)鍵任務(wù)梳理和計(jì)劃制定為基礎(chǔ)定義各級(jí)部門(mén)在新戰(zhàn)略目標(biāo)下的具體行動(dòng)方法。
 
     課程以理論、案例和現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)演練的方式進(jìn)行，幫助國(guó)網(wǎng)各部門(mén)重新尋找重點(diǎn)業(yè)務(wù)架構(gòu)和核心功能，并據(jù)此快速提煉核心工作目標(biāo)和關(guān)鍵任務(wù)，完成關(guān)鍵目標(biāo)、完成路徑等相關(guān)落地執(zhí)行方案。
 
課程價(jià)值：
★ 掌握理解企業(yè)新戰(zhàn)略目標(biāo)的方法和工具
★ 了解組織價(jià)值鏈管理概念及作用
★ 掌握組織價(jià)值鏈分析的方法和路徑
★ 掌握MECE分析工具
★ 掌握關(guān)鍵目標(biāo)確立的工具和方法
★ 掌握關(guān)鍵任務(wù)提取和落地的方法和工具
培訓(xùn)對(duì)象：核心骨干、供電所長(zhǎng)、區(qū)域中高級(jí)管理人員、人力資源管理者等
授課方式：
     講授+案例分析+工具演練+現(xiàn)場(chǎng)輸出+疑點(diǎn)問(wèn)答
課程時(shí)間：
      2天（每天12小時(shí)）
課程大綱：
一、國(guó)網(wǎng)“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略識(shí)別
1. 國(guó)網(wǎng)“碳達(dá)峰、碳中和”的戰(zhàn)略價(jià)值與長(zhǎng)遠(yuǎn)意義
2. 新的戰(zhàn)略目標(biāo)給國(guó)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)的深層次變化
3. 國(guó)網(wǎng)各組織、部門(mén)如何識(shí)別新戰(zhàn)略與自己的相關(guān)性
3.1 戰(zhàn)略認(rèn)知與財(cái)務(wù)結(jié)果要素識(shí)別
3.2 客戶價(jià)值與貢獻(xiàn)識(shí)別
3.3 內(nèi)部管理運(yùn)營(yíng)層面識(shí)別
3.4 組織能力、人才發(fā)展層面識(shí)別
4. 基于新戰(zhàn)略的各組織、各部門(mén)戰(zhàn)略執(zhí)行控制點(diǎn)識(shí)別
小組思考與互動(dòng)：戰(zhàn)略識(shí)別工具演練  尋找戰(zhàn)略控制點(diǎn)
 
二、基于新戰(zhàn)略的組織價(jià)值鏈分析詳解 
思考：新的戰(zhàn)略目標(biāo)下，你的組織/部門(mén)還是原來(lái)的框架與工作嗎？
1、組織價(jià)值鏈的概念
2、組織價(jià)值鏈對(duì)于企業(yè)定位與戰(zhàn)略的承接
3、組織價(jià)值鏈對(duì)于組織功能的定義
案例：某企業(yè)組織價(jià)值鏈功能分析  
4、新戰(zhàn)略目標(biāo)下的組織業(yè)務(wù)活動(dòng)提煉
5、基于組織業(yè)務(wù)活動(dòng)的業(yè)務(wù)框架梳理
6、業(yè)務(wù)框架下的業(yè)務(wù)核心功能提煉
7、提煉工具：MECE法則
8、基于價(jià)值鏈的核心業(yè)務(wù)流程梳理
9、組織職能價(jià)值鏈矩陣分析
案例：某企業(yè)組織價(jià)值鏈分析矩陣
小組演練：職能矩陣分解

第三單元 組織/部門(mén)關(guān)鍵任務(wù)提取與執(zhí)行落地方法 
1、關(guān)鍵任務(wù)來(lái)自職能矩陣分解
2、確定關(guān)鍵領(lǐng)域結(jié)果
3、梳理關(guān)鍵領(lǐng)域結(jié)果達(dá)成路徑
4、厘清關(guān)鍵任務(wù)實(shí)現(xiàn)策略----OGSM
5、關(guān)鍵任務(wù)與績(jī)效指標(biāo)承接
6、制定關(guān)鍵任務(wù)落地的方法---5W2H +28問(wèn)
7、關(guān)鍵任務(wù)與日常部門(mén)管理儀表盤(pán)制定
8、新戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的部門(mén)核心關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行計(jì)劃制定
9、驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃執(zhí)行的5R工具
10、激勵(lì)方式與里程碑設(shè)計(jì)
 小組演練：關(guān)鍵目標(biāo)確立、關(guān)鍵任務(wù)提取、OGSM、5R工具內(nèi)部映射
 
總結(jié)&問(wèn)答

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺(jué)道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。