大學生就業(yè)輔導 （版權所有，請勿抄襲）

大學生就業(yè)輔導
（版權所有，請勿抄襲）
【課程介紹】
 即將畢業(yè)的大學生剛剛走出象牙塔，即將步入社會，他們?nèi)匀槐３种?ldquo;天生我才必有用”的豪情，對未來充滿了期待；但是對社會和職業(yè)認知的不充分又讓他們很迷茫，焦慮的情緒油然而生。美國對于學生的職業(yè)輔導是從初中階段開始的，一些國家會更早。我們國家讓學生真正接觸正式的輔導是在大學畢業(yè)。如何幫助大學生更好地走向社會，做出正確的選擇，少走彎路，特設計本次課程。
【課程收益】
1.     大學生如何建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
2.     進入職場的幾個思維模式的調整
3.     大學生就業(yè)前需要對自己、對企業(yè)做出什么評估
4.     如何編寫簡歷
5.     如何編寫求職信
6.     了解經(jīng)常面試大學生用的面試方法
7.     掌握面試應對方法
8.     考研須知
【課程特點】體驗式教學、理論引導、故事啟發(fā)、系統(tǒng)思考、理性思考自己的未來
【適合學員】     即將畢業(yè)的大學生    
【授課時長】      1天            
【課程大綱】     《大學生就業(yè)輔導》    
PART 1 初步認知自己的未來的職業(yè)規(guī)劃（線上課程簡化）
一、初步認識自己
1、畫一棵你自己的“職業(yè)生涯樹”——初步體驗什么是職業(yè)生涯
二、認知未來職業(yè)道路的幾個階段
1、探索期
2、建立期
3、職業(yè)中期
4、職業(yè)晚期
5、職業(yè)退出期
PART 2 步入社會自我心態(tài)認知及調整
一、從“模糊的人”變?yōu)?ldquo;清醒的人”
1、講師點評及講解：什么是目標，如何對待自己的目標
  美國著名案例：人生目標
  目標和人生的關系
  目標與空想的區(qū)別
  目標設定的程度
  啟迪故事
  愿力對人生的影響（朗達拜恩的案例）
二、從“被動的人”變?yōu)?ldquo;主動的人”
1、講師點評及講解：目標與條件的，如何獲得你的條件
  啟迪故事
  成功的條件和決定要素
  “舒適區(qū)”的形成和啟示
三、從“消極的人”變?yōu)?ldquo;積極的人”
1、講師點評及講解：消極因素產(chǎn)生的原因，我們?nèi)绾慰蛻粝麡O因素，把自己變得積極
  故事導入：老人與小鎮(zhèn)
  觀點與角度
  把握人生的機會，克服悲觀性傾向
四、由“封閉的人”變?yōu)?ldquo;開放的人”
1、講師講解：
  喬哈里溝通視窗——學會分享
  推理階梯——推理階梯的原理及價值
2、講師點評及講解：
  如何讓別人接受你
  如何讓別人認同你
  如何讓別人信任你
  沖突管理
  與未來的上司和下屬友好相處
PART 3 大學生就業(yè)需要作出的幾個評估和選擇
校園招聘會獲取OFFER的機會與時間節(jié)點
一、大學生選擇對的自己
1、堅持自己的夢想
2、目標對于大學生發(fā)展的重要性
3、確定個人職業(yè)發(fā)展的“職業(yè)錨”
二、選擇組織
1、社會給大學生提供的機會
2、如何選擇較好的企業(yè)
優(yōu)秀企業(yè)的幾個特征
PART 4 大學生如何編寫簡歷和求職信
    一、大學生如何編寫簡歷
    1、認知簡歷
    2、企業(yè)喜歡什么樣的大學生簡歷
    3、制作簡歷前的準備
    4、HR如何看簡歷
    5、如何制作簡歷
如何寫標題
如何寫個人基本情況
如何寫求職意向、職業(yè)規(guī)劃
如何寫教育背景
如何寫實踐、工作經(jīng)歷
如何寫能力、性格評價
6、寫簡歷注意事項
7、如何送達簡歷
8、企業(yè)是如何看待大學生簡歷
求職簡歷的標準
最關注簡歷中的哪些內(nèi)容？
學生簡歷中存在哪些弊?。?br /> 是否對簡歷加以確認？
二、如何寫求職信
1、什么是求職信，求職信的重要性
2、求職信與簡歷的區(qū)別
3、求職信的結構
4、求職信的寫法
標題和稱謂
正文
敬語
落款
5、求職信的優(yōu)勢體現(xiàn)
6、案例
7、注意事項
PART 5 企業(yè)常用的面試大學生的方法
一、常用的大學生面試方法
筆試
一對多面試
無領導小組討論
行為面試
二、筆試注意事項
三、無領導小組討論法
1、無領導小組討論法的基本原理
2、無領導小組面試需要特點及流程
3、 你在無領導小組討論中的角色對你求職的重要性
四、一對多面試
1、提前準備什么
2、注意事項
3、如何回答問題
五、BBSI法
1、BBSI法的基本原理
2、如何回答B(yǎng)BSI的問題
PART 6 考研的認知
一、讀研是大勢所趨，但是不要做考研專業(yè)戶
二、如何選擇現(xiàn)在讀研還是未來讀研
三、考研專業(yè)的選擇
1、格物致知，學以致用？
2、理論研究制高點？
小結

教授兼博導 泰國皇家理工大學
某大型企業(yè)人力資源總經(jīng)理兼領導力院院長、產(chǎn)品集團副總裁
凈雅集團（中國企業(yè)的標桿）人力資源總經(jīng)理、運營副總裁
大地影院副總裁
陽光喔教育集團副總裁、研發(fā)院院長
IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項目經(jīng)理

人力資源領域社會經(jīng)歷：
中國企事業(yè)單位培訓網(wǎng)（人力資源專家?guī)熘v師）
國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定人力資源師高級考評員
中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人力資源管理師CHRP
中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人才測評師
河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會副會長
河北人力資源開發(fā)研究會特聘第二屆理事會專家團專家

【工作經(jīng)歷】:
某大型企業(yè)控股公司（集團）人力資源總監(jiān)兼領導力學員院長、產(chǎn)品集團副總裁、公司總經(jīng)理
韓老師組建新聯(lián)合商學院，親任商學院的院長，通過企業(yè)商學院的建設，課程的設計，以及魔鬼訓練營的建設，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。
凈雅集團人力資源總經(jīng)理，運營副總裁，IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項目經(jīng)理
搭建國內(nèi)最先進的人力資源管理體系，將人力資源管理進行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國的運用，幫助國內(nèi)龍頭企業(yè)團建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【授課特點】：
韓老師授課特點是邏輯性強，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領學員從自己的工作實際來分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實際問題并進行前期調查，課中征詢反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學員很好的交流，建立良好的關系，得到眾多企業(yè)及學員的認可和好評。

【授課風格】：
巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實踐相結合，并配有自己在實際管理過程中的案例；針對性的解決國內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強，能發(fā)現(xiàn)學員的需求心理，有較強的控場和應變能力。