我的職涯我做主

第一單元：到底什么決定著我們的職業(yè)發(fā)展？
1：到底什么決定著我們的職業(yè)發(fā)展？
工具步驟：職業(yè)意愿+職業(yè)能力==內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃
           內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃決定著我們的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功
      
活動(dòng)體驗(yàn)：一顆樹帶給我們的職業(yè)思考
啟示：樹的果實(shí)（外職業(yè)生涯規(guī)劃）==身份、收入、福利、職業(yè)晉升通道
      樹的根部（內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃）==職業(yè)心態(tài)、職業(yè)信念、內(nèi)心的感覺、知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)的積累
      碩果累累必須根深蒂固，內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃決定著外職業(yè)生涯規(guī)劃。
 
第二單元：我們擁有正確的職業(yè)化的心態(tài)嗎？
職業(yè)化心態(tài)：1我們到底為誰工作？
案例解析1：同給100元報(bào)酬的情況下，50斤和100斤的面從A點(diǎn)搬到B點(diǎn)您搬哪個(gè)
2：中國平安與我的職業(yè)發(fā)展
3：九段秘書的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
4：京東的5種員工定位
視頻案例：董明珠對(duì)90后的期許
追溯本源1：職場中隱形薪酬決定著顯性薪酬。
2：三點(diǎn)提升職業(yè)資本a:增加個(gè)人勞動(dòng)時(shí)間:b增加專業(yè)度c:增加個(gè)人成長投資
3：一個(gè)人對(duì)工作結(jié)果的所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和認(rèn)定水平，將決定著他的職業(yè)發(fā)展空間
解決方法：崗位主人翁精神的塑造，為自己的職業(yè)生涯入個(gè)股。
          認(rèn)可公司的企業(yè)文化，遵守公司的文化與制度，將個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。
2：我們具有正向的職業(yè)思維嗎？
案例研討：您如何看待挫折？您如何看待批評(píng)？您如何看待自己的錯(cuò)誤？
案例視頻：王石的人生
追溯本源：a:一個(gè)人的成就永遠(yuǎn)與他正面積極的心態(tài)擁有量成正比
      b:積極心態(tài)讓人充滿力量向前行，消極心態(tài)讓人困在原地向后退
解決方法：正面思維=雖然（負(fù)面內(nèi)容）+但是（正面內(nèi)容）
3：我們的格局夠大嗎？
案例解析1：喬家大院馬旬的格局與企業(yè)主人翁精神
2:馬斯洛五大需求的職場應(yīng)用
追溯本源：活兒、工作、事業(yè)的區(qū)別及行為與結(jié)果的預(yù)估方法落地
                 
第三單元：職業(yè)目標(biāo)的執(zhí)行與實(shí)踐
案例解析：1：執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行工具0GSM—T的落地應(yīng)用
2：詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行落地
3  我們的時(shí)間去哪了？
追溯本源：行動(dòng)的成敗取決于我們做事的目的，正確的目標(biāo)，相關(guān)的方法，高效率的執(zhí)行和執(zhí)行的反饋
工具步驟：日行事歷、要事第一、時(shí)間管理表格、
               
第四單元：DISC性格魔方及自我認(rèn)知
案例解析：DISC不同性格人的思維及行為模式解讀
      DISC不同性格的人優(yōu)、弱勢、區(qū)域解讀
      西游記里面的四種人
追溯本源：普通人被性格所困，大成者使用性格。性格是一種工具，面對(duì)不同的工作要求可以調(diào)試自己不同的性格，從而產(chǎn)生高效率的行為
工具步驟：DISC性格測評(píng)工具，及DISC不同工作情境下的不同調(diào)試解讀

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
實(shí)戰(zhàn)派員工成長與發(fā)展教練
中國平安人壽山東分公司培訓(xùn)總監(jiān)；
平安大學(xué)5星級(jí) 內(nèi)訓(xùn)講師。
美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證老師；
加拿大埃里克森教練學(xué)院認(rèn)證導(dǎo)師；
行動(dòng)教練版權(quán)簽約老師。
國際教練協(xié)會(huì)ICF認(rèn)證國際教練式培訓(xùn)師；
恒富集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)山東分部、修正藥業(yè)集團(tuán)、固定返聘培訓(xùn)師。
山東大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人研究中心教練式領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)老師
長期關(guān)注員工的職業(yè)成長與發(fā)展及培訓(xùn)的落地、學(xué)員行為的改變

8年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，在中國平安歷經(jīng)組訓(xùn)、主管訓(xùn)練室代理主任、主任、山東區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)組織及課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。年授課達(dá)到100場以上。
6年的管理教練經(jīng)驗(yàn)，采用NLP的引導(dǎo)教學(xué)技術(shù)，每年基中層學(xué)員1對(duì)1 教練超過150個(gè)小時(shí)。課程體系囊括校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變--員工職業(yè)化及技能提升—新晉及儲(chǔ)備干部MTP-中層教練式領(lǐng)導(dǎo)力。在員工職業(yè)化、職業(yè)生涯規(guī)劃，及中層管理干部對(duì)員工的管理、培育方式上有獨(dú)到的個(gè)人見解與方法。
  知名企業(yè)常年返聘
2015年恒富集團(tuán)教練式管理課程分配采購三次。2015年聯(lián)想山東分公司各階層員工職業(yè)化及職業(yè)技能課程采購3次。2016年修正藥業(yè)集團(tuán)全年基層員工及管理干部培訓(xùn)固定返聘老師，先后采購4次