新員工職業(yè)能力提升培訓(xùn)課程大綱

新員工職業(yè)能力提升培訓(xùn)課程大綱

【課程背景】

新員工入職，是企業(yè)適應(yīng)時代發(fā)展的“微觀檢驗場”，面對新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發(fā)展，既檢驗了企業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力，也為企業(yè)創(chuàng)新和適應(yīng)下一個階段需求提供了創(chuàng)新的源泉，用好新員工、留住新員工、讓新員工獲得發(fā)展和發(fā)揮其所長，是企業(yè)基業(yè)長青的必備條件。

【課程內(nèi)容】

1.新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃

2.時間管理與目標計劃

3.溝通藝術(shù)與人際關(guān)系

【授課方式】

深刻踐行五行教學(xué)法，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主人。

【課程大綱】

 導(dǎo)入：關(guān)于角色定位帶來的力量（案例故事+提問+分析）

一、新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)生涯規(guī)劃

1.     認識自己

1)     ——你是誰？

2)     你是干什么的？

3)     你要到哪里去？

2.     角色定位的力量和價值

1)     角色定位在職業(yè)中的力量分析

2  警察抓除暴安良、醫(yī)生救死扶傷、消防員舍生忘死、科學(xué)家隱姓埋名……這些人是什么賦予了他們無窮的力量？

2)     角色定位在商業(yè)中的價值分析

2  王老吉、云南白藥、紅牛飲料成功的核心是什么？

2  為什么支付寶做不了社交？為什么美團做不了打車？

3)     職場“小白”與“牛人”的角色定位差異

2  職場當(dāng)中存在的5種角色類型：

ü  孤立型

ü  旁觀型

ü  參與型

ü  主動型

ü  頑固型

3.     我要轉(zhuǎn)變角色的目的是什么？

2  共同思考與互動：當(dāng)前的角色定位是什么，為什么要轉(zhuǎn)變？

4.     我要做些什么來促使角色的轉(zhuǎn)變？

2  案例：成長型思維實驗

2  成長型思維

2  固定型思維

5.     角色、時間、理念在職業(yè)生涯系統(tǒng)的重要性

2  當(dāng)職業(yè)發(fā)展晉升后考驗的三個核心轉(zhuǎn)變

ü  角色轉(zhuǎn)變

ü  時間管理

ü  工作理念

6.     職業(yè)生涯規(guī)劃的前期SWOT評估

2  解析個人SWOT分析工具

ü  評估優(yōu)勢和劣勢

a.     我具備哪些知識和技能?

b.     我最擅長的事情是什么?

c.      我最滿意自己哪些品質(zhì)?

d.     有哪些個性條件讓我有自信從事目標職業(yè)?

ü  分析職業(yè)機會和威脅

a.     家庭環(huán)境分析

b.     社會環(huán)境分析

c.      行業(yè)環(huán)境分析

d.     企業(yè)環(huán)境分析

案例演示：生命平衡輪……

總結(jié)并分享感受

二、時間管理與目標計劃

1.     案例導(dǎo)入：新時代的特色：忙、盲、茫

2.     為什么要做時間管理？

1)     思考互動

3.      什么是要事第一

1)     何為要事？

2)     如何做到要事第一？

4.     時間管理的四個思維應(yīng)對方法技巧：

1)     既重要又緊急的工作——快速安排

2)     不重要但緊急的工作——提前避免

3)     重要但不緊急的工作——合理規(guī)劃

4)     不重要不緊急的工作——有效避免

5.     目標缺失對人的影響

1)     案例研討：目標感的缺失

6.     目標的來源

1)     長遠目標

2)     短期目標

7.     目標計劃制定的SMART原則

1)     解析SMART原則的使用

8.     目標制定的核心策略

1)     目標上下對齊

2)     目標前后分解

模擬演練：一份目標計劃的制定……

總結(jié)并分享感受

三、溝通藝術(shù)與人際關(guān)系

1.     溝通案例：巴別塔的故事

1)     互動提問分享

2.     溝通的載體

1)     溝通當(dāng)中的55387分配原則

2  溝通的肢體語言

2  溝通的表情語言

2  溝通的內(nèi)容語言

3.     溝通的結(jié)構(gòu)化思維

1)     最常用的結(jié)構(gòu)化思維技巧——金字塔原理

2  結(jié)論先行

2  以上統(tǒng)下

2  歸類分組

2  邏輯遞進

4.     溝通的3個要點

1)     觀察事實

2)     表達感受

3)     明確請求

5.     對人際關(guān)系影響的因素

1)     情緒對人腦的生理作用解析

2)     自我效能對他人的影響

6.     情緒的ABC理論與改善技巧

1)     激發(fā)事件A（activating event）

2)     產(chǎn)生的信念B（belief）

3)     行為后果C（consequence）

7.     關(guān)鍵對話方法對人際關(guān)系的重要作用

1)     關(guān)鍵對話技能訓(xùn)練

課程總結(jié)與回顧

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項目認證講師

?《系統(tǒng)TTT》項目認證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團經(jīng)營管理部總監(jiān)

?世界500強中煙集團中層干部培養(yǎng)項目經(jīng)理

?世界500強新奧集團青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗，擅長大中型企業(yè)中層干部選拔、測評、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團、新奧集團等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項目實操經(jīng)驗。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗與企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項目的運營，尤其擅長于企業(yè)干部測評與選拔、培訓(xùn)落地項目具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實踐導(dǎo)師，對企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進行總結(jié)和實踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對話》

中層干部團隊管理系列課程：《成果思維-打造團隊執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績效團隊建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊伍達成目標》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認證項目：

管理轉(zhuǎn)身項目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團隊》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動與有效表達》、《課件設(shè)計與制作技巧》、《企業(yè)最佳實踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實景練習(xí)3天版》、《問題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團隊關(guān)系-破解團隊毒素工作坊》、《促進目標認同-團隊目標共識工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達成培訓(xùn)目標。