從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼

從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼

【課程收益】

1、讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換。

2、學(xué)員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài)，五大思維意識(shí)，并形成落地行動(dòng)計(jì)劃方案，改變員工思維、心態(tài)并影響其行動(dòng)。

3、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中生涯修煉的具體方法技巧。

4、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中目標(biāo)管理、時(shí)間管理、結(jié)構(gòu)思考、情商管理、職場(chǎng)溝通技巧等職業(yè)技能。

5、激發(fā)學(xué)員職業(yè)化動(dòng)力：發(fā)自內(nèi)心的愿力+絕對(duì)的意志力

6、通過(guò)主題講解、案例分析和體驗(yàn)式互動(dòng)等方法的完美結(jié)合運(yùn)用，提升學(xué)員的職業(yè)化意識(shí)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人管理，梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系，讓學(xué)員的態(tài)度、觀念、技能等都有新的提升，進(jìn)而促進(jìn)自動(dòng)自發(fā)的工作。

【授課對(duì)象】

新聘校招人員

【課程時(shí)間】

2-3天

【課程大綱】

導(dǎo)入：從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變

校園是感性，職場(chǎng)是理性

校園是個(gè)性，職場(chǎng)是共性

何謂職業(yè)化

職業(yè)化的關(guān)鍵詞

做務(wù)實(shí)的理想主義者

第一章：從校園到職場(chǎng)的角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)變

1、認(rèn)識(shí)自己

2、企業(yè)對(duì)員工的基本要求

3、我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值如何？

4、角色融入，融入企業(yè)文化

5、新員工的誤區(qū)

第二章：職場(chǎng)新人的生涯修煉四步驟

1、定位聚焦，自我認(rèn)知

1)     職場(chǎng)新人的自我定位

2)     職場(chǎng)新人的職業(yè)目標(biāo)

3)     職場(chǎng)新人的自我SWOT分析

4)     明確價(jià)值觀：何謂價(jià)值觀？如何融入公司文化？

2、修煉絕活，縱橫職場(chǎng)

1)     職場(chǎng)新人的能力：走上高手之路

2)     修煉內(nèi)功心法——職業(yè)心態(tài)與思維意識(shí)修煉

3)     修煉你的外在硬功——職業(yè)技能的修煉

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系，自成一派

1)     職場(chǎng)新人如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

4、職業(yè)成功，貴在堅(jiān)持

1)     沒(méi)有一蹴而就的成功

2)     成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是職場(chǎng)的積累

第三章：職業(yè)化員工三大心態(tài)

1、感恩心態(tài)

1)     弱智多祈求，強(qiáng)者思感恩；

2)     感恩不是為了報(bào)恩，而是為了心懷感激。

3)     感恩父母、感恩企業(yè)、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事

2、積極主動(dòng)心態(tài)

1)     積極的行為

2  積極主動(dòng)的行為有哪些？

2  每個(gè)人都有選擇的自由

2)     由消極被動(dòng)思維轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)思維的十個(gè)關(guān)鍵字

2  我

2  當(dāng)下

2  怎么做

2  改善現(xiàn)狀

3、敬業(yè)盡責(zé)心態(tài)

1)     責(zé)任源自角色

2)     高度負(fù)責(zé)四層次

2  為自己負(fù)責(zé)

2  為家人負(fù)責(zé)

2  為公司負(fù)責(zé)

2  為社會(huì)負(fù)責(zé)

第四章、職業(yè)化員工的五大意識(shí)

1、學(xué)習(xí)意識(shí)：

1)     有目的刻意學(xué)習(xí)！

2)     個(gè)人知識(shí)技能體系

3)     如何快速成為專家？

4)     討論練習(xí)

2、內(nèi)向意識(shí)：

1)     何謂內(nèi)向思維：不要推卸責(zé)任找借口

2)     從自身找原因才是成長(zhǎng)的開(kāi)始

3、品牌意識(shí)：

1)     賣產(chǎn)品之前得先賣自己

2)     職業(yè)人品牌修煉四步驟

4、雙贏意識(shí)

1)     何謂雙贏，如何雙贏？

2)     與同事共贏，與團(tuán)隊(duì)共贏，與企業(yè)共贏

3)     團(tuán)隊(duì)拓展游戲

5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

1)     融入團(tuán)隊(duì)、精誠(chéng)合作；

2)     平等友善，樂(lè)于溝通

3)     團(tuán)隊(duì)拓展游戲

第五章：新員工的職業(yè)技能提升

1、目標(biāo)管理

1)     目標(biāo)制定

2  目標(biāo)制定的SMART原則

2  目標(biāo)自檢的公式原則

2)     激活目標(biāo)

2  目標(biāo)的圖示化規(guī)律

2  目標(biāo)的共享規(guī)律

2  GPS目標(biāo)圖

3)     計(jì)劃制定

2  5W2H原則

2  目標(biāo)、方法、資源原則

4)     正確執(zhí)行——PDCA原則

5)     執(zhí)行中如何分析與解決問(wèn)題

2  情境分析四步驟

2  正確思考問(wèn)題的九個(gè)關(guān)鍵詞

2、時(shí)間管理

2  時(shí)間價(jià)值核算

2  個(gè)人時(shí)間管理

2  工作時(shí)間管理

2  有效時(shí)間管理的方法工具

2  時(shí)間管理的實(shí)戰(zhàn)演練

3、結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)

1)     結(jié)構(gòu)思考力四原則

2  結(jié)論先行

2  以上統(tǒng)下

2  歸類分組

2  邏輯遞進(jìn)

2)     結(jié)構(gòu)思考的MECE原則

3)     結(jié)構(gòu)思維在思考問(wèn)題中的應(yīng)用

4)     結(jié)構(gòu)化表達(dá)

2  定主題

2  定邏輯

2  定內(nèi)容

2  定情緒

2  定時(shí)間

4、情商管理

1)     高情商的五個(gè)維度修煉

2  自我覺(jué)察

2  覺(jué)察他人

2  自我調(diào)適

2  自我激勵(lì)

2  處理關(guān)系

2)     情緒與壓力管理

2  認(rèn)知情緒與壓力

2  換個(gè)角度看待情緒與壓力

2  如何管理好情緒？

2  如何緩解壓力？

第六章、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作五要項(xiàng)

1、了解行為性格模式

1)     D-支配性

2)     I–影響型

3)     支持型

4)     C-思考型

5)     現(xiàn)場(chǎng)演練：DISC行事風(fēng)格內(nèi)涵

2、與四種不同性格的人的溝通之道

3、溝通聽(tīng)說(shuō)問(wèn)

1)     區(qū)分事實(shí)與評(píng)價(jià)

2)     明確表達(dá)——溝通漏斗模型

3)     注意語(yǔ)言之外的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言

4、向上溝通

1)     工作中如何獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)？

2)     接受領(lǐng)導(dǎo)安排工作的五大步驟

3)     結(jié)構(gòu)性表達(dá)——向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作四大原則

5、平行溝通協(xié)作

1)     平級(jí)溝通協(xié)作關(guān)鍵三步

2)     克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙

3)     良好協(xié)同合作的前提

4)     平級(jí)溝通沖突處理

第七章：激發(fā)職業(yè)化動(dòng)力

1、發(fā)自內(nèi)心的愿力

1)     為什么要上班？

2)     三個(gè)引人深思并永久反思的問(wèn)題

3)     哪些是積極力量，哪些是消極力量？

4)     如何尋找內(nèi)心的愿力？

2、絕對(duì)的意志力

1)     基于心智模式的自我激勵(lì)：信息—思維—認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)—行為

2)     人的本性驅(qū)動(dòng)

3)     讓你可以堅(jiān)持到底、超強(qiáng)執(zhí)行的通俗道理！

4)     激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的方式。

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級(jí)人力資源管理師/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)大中型企業(yè)中層干部選拔、測(cè)評(píng)、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)，尤其擅長(zhǎng)于企業(yè)干部測(cè)評(píng)與選拔、培訓(xùn)落地項(xiàng)目具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長(zhǎng)助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實(shí)踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時(shí)代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時(shí)間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場(chǎng)的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對(duì)話》

中層干部團(tuán)隊(duì)管理系列課程：《成果思維-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊(duì)伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵(lì)》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目：

管理轉(zhuǎn)身項(xiàng)目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績(jī)》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊(duì)》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開(kāi)發(fā)》、《課堂互動(dòng)與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計(jì)與制作技巧》、《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計(jì)一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動(dòng)畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實(shí)景練習(xí)3天版》、《問(wèn)題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊(duì)關(guān)系-破解團(tuán)隊(duì)毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。