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從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼

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從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼內(nèi)訓(xùn)基本信息:
趙瑞彬
趙瑞彬
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2-3天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼

 

【課程收益】

1、讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換。

2、學(xué)員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài),五大思維意識(shí),并形成落地行動(dòng)計(jì)劃方案,改變員工思維、心態(tài)并影響其行動(dòng)。

3、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中生涯修煉的具體方法技巧。

4、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中目標(biāo)管理、時(shí)間管理、結(jié)構(gòu)思考、情商管理、職場(chǎng)溝通技巧等職業(yè)技能。

5、激發(fā)學(xué)員職業(yè)化動(dòng)力:發(fā)自內(nèi)心的愿力+絕對(duì)的意志力

6、通過(guò)主題講解、案例分析和體驗(yàn)式互動(dòng)等方法的完美結(jié)合運(yùn)用,提升學(xué)員的職業(yè)化意識(shí),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人管理,梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系,讓學(xué)員的態(tài)度、觀念、技能等都有新的提升,進(jìn)而促進(jìn)自動(dòng)自發(fā)的工作。

【授課對(duì)象】

新聘校招人員

【課程時(shí)間】

2-3天

【課程大綱】

導(dǎo)入:從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變

校園是感性,職場(chǎng)是理性

校園是個(gè)性,職場(chǎng)是共性

何謂職業(yè)化

職業(yè)化的關(guān)鍵詞

做務(wù)實(shí)的理想主義者

第一章:從校園到職場(chǎng)的角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)變

1、認(rèn)識(shí)自己

2、企業(yè)對(duì)員工的基本要求

3、我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值如何?

4、角色融入,融入企業(yè)文化

5、新員工的誤區(qū)

第二章:職場(chǎng)新人的生涯修煉四步驟

1、定位聚焦,自我認(rèn)知

1)     職場(chǎng)新人的自我定位

2)     職場(chǎng)新人的職業(yè)目標(biāo)

3)     職場(chǎng)新人的自我SWOT分析

4)     明確價(jià)值觀:何謂價(jià)值觀?如何融入公司文化?

2、修煉絕活,縱橫職場(chǎng)

1)     職場(chǎng)新人的能力:走上高手之路

2)     修煉內(nèi)功心法——職業(yè)心態(tài)與思維意識(shí)修煉

3)     修煉你的外在硬功——職業(yè)技能的修煉

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系,自成一派

1)     職場(chǎng)新人如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

4、職業(yè)成功,貴在堅(jiān)持

1)     沒(méi)有一蹴而就的成功

2)     成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是職場(chǎng)的積累

第三章:職業(yè)化員工三大心態(tài)

1、感恩心態(tài)

1)     弱智多祈求,強(qiáng)者思感恩;

2)     感恩不是為了報(bào)恩,而是為了心懷感激。

3)     感恩父母、感恩企業(yè)、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事

2、積極主動(dòng)心態(tài)

1)     積極的行為

2  積極主動(dòng)的行為有哪些?

2  每個(gè)人都有選擇的自由

2)     由消極被動(dòng)思維轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)思維的十個(gè)關(guān)鍵字

2  我

2  當(dāng)下

2  怎么做

2  改善現(xiàn)狀

3、敬業(yè)盡責(zé)心態(tài)

1)     責(zé)任源自角色

2)     高度負(fù)責(zé)四層次

2  為自己負(fù)責(zé)

2  為家人負(fù)責(zé)

2  為公司負(fù)責(zé)

2  為社會(huì)負(fù)責(zé)

第四章、職業(yè)化員工的五大意識(shí)

1、學(xué)習(xí)意識(shí):

1)     有目的刻意學(xué)習(xí)!

2)     個(gè)人知識(shí)技能體系

3)     如何快速成為專家?

4)     討論練習(xí)

2、內(nèi)向意識(shí):

1)     何謂內(nèi)向思維:不要推卸責(zé)任找借口

2)     從自身找原因才是成長(zhǎng)的開(kāi)始

3、品牌意識(shí):

1)     賣產(chǎn)品之前得先賣自己

2)     職業(yè)人品牌修煉四步驟

4、雙贏意識(shí)

1)     何謂雙贏,如何雙贏?

2)     與同事共贏,與團(tuán)隊(duì)共贏,與企業(yè)共贏

3)     團(tuán)隊(duì)拓展游戲

5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

1)     融入團(tuán)隊(duì)、精誠(chéng)合作;

2)     平等友善,樂(lè)于溝通

3)     團(tuán)隊(duì)拓展游戲

第五章:新員工的職業(yè)技能提升

1、目標(biāo)管理

1)     目標(biāo)制定

2  目標(biāo)制定的SMART原則

2  目標(biāo)自檢的公式原則

2)     激活目標(biāo)

2  目標(biāo)的圖示化規(guī)律

2  目標(biāo)的共享規(guī)律

2  GPS目標(biāo)圖

3)     計(jì)劃制定

2  5W2H原則

2  目標(biāo)、方法、資源原則

4)     正確執(zhí)行——PDCA原則

5)     執(zhí)行中如何分析與解決問(wèn)題

2  情境分析四步驟

2  正確思考問(wèn)題的九個(gè)關(guān)鍵詞

2、時(shí)間管理

2  時(shí)間價(jià)值核算

2  個(gè)人時(shí)間管理

2  工作時(shí)間管理

2  有效時(shí)間管理的方法工具

2  時(shí)間管理的實(shí)戰(zhàn)演練

3、結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)

1)     結(jié)構(gòu)思考力四原則

2  結(jié)論先行

2  以上統(tǒng)下

2  歸類分組

2  邏輯遞進(jìn)

2)     結(jié)構(gòu)思考的MECE原則

3)     結(jié)構(gòu)思維在思考問(wèn)題中的應(yīng)用

4)     結(jié)構(gòu)化表達(dá)

2  定主題

2  定邏輯

2  定內(nèi)容

2  定情緒

2  定時(shí)間

4、情商管理

1)     高情商的五個(gè)維度修煉

2  自我覺(jué)察

2  覺(jué)察他人

2  自我調(diào)適

2  自我激勵(lì)

2  處理關(guān)系

2)     情緒與壓力管理

2  認(rèn)知情緒與壓力

2  換個(gè)角度看待情緒與壓力

2  如何管理好情緒?

2  如何緩解壓力?

第六章、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作五要項(xiàng)

1、了解行為性格模式

1)     D-支配性

2)     I–影響型

3)     支持型

4)     C-思考型

5)     現(xiàn)場(chǎng)演練:DISC行事風(fēng)格內(nèi)涵

2、與四種不同性格的人的溝通之道

3、溝通聽(tīng)說(shuō)問(wèn)

1)     區(qū)分事實(shí)與評(píng)價(jià)

2)     明確表達(dá)——溝通漏斗模型

3)     注意語(yǔ)言之外的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言

4、向上溝通

1)     工作中如何獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)?

2)     接受領(lǐng)導(dǎo)安排工作的五大步驟

3)     結(jié)構(gòu)性表達(dá)——向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作四大原則

5、平行溝通協(xié)作

1)     平級(jí)溝通協(xié)作關(guān)鍵三步

2)     克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙

3)     良好協(xié)同合作的前提

4)     平級(jí)溝通沖突處理

第七章:激發(fā)職業(yè)化動(dòng)力

1、發(fā)自內(nèi)心的愿力

1)     為什么要上班?

2)     三個(gè)引人深思并永久反思的問(wèn)題

3)     哪些是積極力量,哪些是消極力量?

4)     如何尋找內(nèi)心的愿力?

2、絕對(duì)的意志力

1)     基于心智模式的自我激勵(lì):信息—思維—認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)—行為

2)     人的本性驅(qū)動(dòng)

3)     讓你可以堅(jiān)持到底、超強(qiáng)執(zhí)行的通俗道理!

4)     激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的方式。

 


講師 趙瑞彬 介紹

趙瑞彬


【專業(yè)資質(zhì)】

?高級(jí)人力資源管理師/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)大中型企業(yè)中層干部選拔、測(cè)評(píng)、培養(yǎng)、輔導(dǎo),成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部,擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng),尤其擅長(zhǎng)于企業(yè)干部測(cè)評(píng)與選拔、培訓(xùn)落地項(xiàng)目具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長(zhǎng)助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù),并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實(shí)踐導(dǎo)師,對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實(shí)踐。

【主講課程】

自我效能系列課程:《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時(shí)代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時(shí)間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場(chǎng)的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對(duì)話》

中層干部團(tuán)隊(duì)管理系列課程:《成果思維-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊(duì)伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵(lì)》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目:

管理轉(zhuǎn)身項(xiàng)目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績(jī)》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊(duì)》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程:

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開(kāi)發(fā)》、《課堂互動(dòng)與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計(jì)與制作技巧》、《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計(jì)一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動(dòng)畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程:《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實(shí)景練習(xí)3天版》、《問(wèn)題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊:《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊(duì)關(guān)系-破解團(tuán)隊(duì)毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法,利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

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