角色認(rèn)知

授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員

內(nèi)容介紹：
一.  管理的基本理解
1．管理的含義  什么是好的管理？
2．管理的兩個(gè)誤區(qū)
3．管理的基本職能
4．管理的本質(zhì) 案例研討
5. 如何成為合格的管理者?
 
二.  組織管理的基本原則
1．組織管理的意義
2. 組織管理的四個(gè)重要原則
3．組織管理的三個(gè)階段
4. 組織管理工作的三大內(nèi)容
5．管理者帶好隊(duì)伍的三個(gè)基本

三.  管理風(fēng)格自我認(rèn)識(shí)
    1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
 2. 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
 3. 四類不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我測試
 5. 洞察人性的特點(diǎn)
 6. 應(yīng)該摒棄的管理風(fēng)格

四. 中層管理者角色定位
1． 企業(yè)存在和發(fā)展的根源
2． 中層管理者扮演的九個(gè)角色
3． 中層管理者應(yīng)該具備的意識(shí)
4． 中層管理者的自律準(zhǔn)則
5． 中層管理者的綜合能力

  五．中層管理者的職責(zé)界定
1. 企業(yè)面臨的環(huán)境變化
2. 管理者所處的位置和作用
3. 管理者的職責(zé)
4. 主管“主管”什么？
5. 管理者管理的五個(gè)緯度
6. 人本管理的五個(gè)層次

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)（1996年10月-2007年1月），北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源專業(yè)）研究生，清華大學(xué)人文學(xué)院、清華科技園教育培訓(xùn)中心外聘講師。

主要著作：
　　《解密三星培訓(xùn)之道》- 卓越體系造就金牌員工

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　張正順老師于85年大學(xué)畢業(yè)，擁有20多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過，張老師在三星中國總部專職負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)十余年，在工作實(shí)踐中，積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’，為企業(yè)及員工發(fā)展提供實(shí)戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。

授課風(fēng)格：
　　張老師擅長采用活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等成人易于接受的培訓(xùn)方式，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，深受學(xué)員的好評(píng)。