公眾演講與表達(dá)訓(xùn)練

公眾演講與表達(dá)訓(xùn)練
  課程背景：
現(xiàn)代職場(chǎng)，60%以上的工作都需要借助演講來(lái)完成。演講力是職場(chǎng)人士的重要能力。兩個(gè)業(yè)務(wù)能力相當(dāng)?shù)娜?，一個(gè)平步青云，一個(gè)仍原地踏步，究其原因，多半是演講力這雙無(wú)形之手作用的結(jié)果。 與其抱怨不公，不如提升能力。演講力，決定事業(yè)的高度！
演講力是我們一輩子的財(cái)富：
·        商務(wù)談判需要演說(shuō)，競(jìng)聘上崗需要演說(shuō)，工作述職需要演說(shuō)； 
·        介紹產(chǎn)品需要演說(shuō)，自我推介需要演說(shuō)，宣傳動(dòng)員需要演說(shuō)；
·        溝通思想需要演說(shuō)，打通人脈需要演說(shuō)，激發(fā)士氣需要演說(shuō)，征服他人需要演說(shuō)
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，依然還有很多伙伴：
·        因?yàn)椴簧飘?dāng)眾演講，站在公眾場(chǎng)合就面紅耳赤、心跳加速，語(yǔ)無(wú)倫次！
·        盡管專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，演講就是無(wú)法吸引客戶、更談不上精彩！
·        因?yàn)闆](méi)掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓?zhuān)?br /> ·        因?yàn)椴欢醚葜v式銷(xiāo)售，而失去了很多訂單和機(jī)會(huì)！

  課程收益/目標(biāo)
1、突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒
2、如何開(kāi)口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡
3、如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容
4、如何讓你的演講思路清晰層次分明
5、增強(qiáng)演講的說(shuō)服力與感染力
  培訓(xùn)受眾
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、銷(xiāo)售及需要在演講口才方面有所提升的相關(guān)人士
  培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天

  授課方式
1、講、練、演、評(píng)相結(jié)合，全程互動(dòng)、迅速突破
2、情景模擬，身臨其境

  課程大綱
第一部分：神采飛揚(yáng)——遇見(jiàn)最好的自己
一、  演講者應(yīng)具備的素質(zhì)
二、  心理緊張的八大原因，心理學(xué)定律：墨菲定律
三、  做最好自己——克服緊張的7種方法與訓(xùn)練
1.     心理療法
2.     提綱記憶法
3.     目光訓(xùn)練法
4.     呼吸法
5.     體操法
6.     專(zhuān)注所說(shuō)法
7.     預(yù)講練習(xí)法
四、  演講前的六大準(zhǔn)備
1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備
2、分析聽(tīng)眾的準(zhǔn)備
3、目的態(tài)度的準(zhǔn)備
4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備
5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備
6、心理情緒的準(zhǔn)備

第二部分：知己知彼——分析了解聽(tīng)眾
一、  聽(tīng)眾信息
身份地位、年齡、男女比例、文化背景、經(jīng)濟(jì)收入
二、  聽(tīng)講目的
了解程度、聽(tīng)講目的
三、  所持態(tài)度

第三部分：如何運(yùn)用演講的三種表達(dá)語(yǔ)言增強(qiáng)感染力與說(shuō)服力
一、  演講的三種表達(dá)語(yǔ)言
1、文字語(yǔ)言
2、聲音語(yǔ)言
3、肢體語(yǔ)言
二、  登臺(tái)禮儀
三、  感染力訓(xùn)練——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣
1、聲音穿透力訓(xùn)練
2、聲音響度訓(xùn)練
3、肺活量訓(xùn)練
4、聲音的三感把握
5、停頓的運(yùn)用
6、情緒感染力 
四、  吸引力訓(xùn)練——肢體語(yǔ)言
1、眼神
2、表情
3、站姿
4、手勢(shì)
五、  增強(qiáng)說(shuō)服力訓(xùn)練——心事人數(shù)八大技巧
1、堅(jiān)定的信念
2、飽滿的激情
3、用第三者見(jiàn)證
4、具體舉例說(shuō)明，引用多方面的確鑿事例
5、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例
6、引用權(quán)威人士的話
7、引用精確的數(shù)據(jù)
8、加深印象、不斷重復(fù)

第四部分：商務(wù)演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織
一、  如何設(shè)計(jì)有吸引力的開(kāi)場(chǎng)白
1.    開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)解決的三個(gè)心理問(wèn)題
你主要講什么
我為什么要聽(tīng)你講
你講的對(duì)我有什么好處
2.    開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的：
拉近距離
建立信賴
引起興趣
3.    八種開(kāi)場(chǎng)白
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
巧問(wèn)問(wèn)題
制造懸念
講個(gè)故事
做個(gè)活動(dòng)
引用名言
列舉事實(shí)
贊美聽(tīng)眾

二、  演講主體設(shè)計(jì)的三大法則、三個(gè)招式
1、三大法則
數(shù)字法則
黃金三點(diǎn)法則
三點(diǎn)形象法則
2、三個(gè)招式
并列平行
前后對(duì)照
層層深入

三、  思維表達(dá)訓(xùn)練
1.     金字塔原理
2.     快速構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯
3.     有效表達(dá)訓(xùn)練

四、  會(huì)議的即興發(fā)言萬(wàn)能公式
感謝+回顧+愿景

五、  演講觀點(diǎn)的五種表達(dá)
1、老話新說(shuō)
2、借老說(shuō)新
3、破舊立新
4、由此及彼
5、由淺入深

六、  演講生動(dòng)的法寶—故事演繹（2FACE）
1、畫(huà)面感、描述細(xì)節(jié)
2、參與感
3、融入角色、演繹角色
4、總結(jié)提煉核心觀點(diǎn)
5、得出感悟

七、  演講修辭的10大表現(xiàn)手法
1、曲徑通幽
2、自嘲
3、比喻
4、自問(wèn)自答
5、典故
6、對(duì)比
7、數(shù)字
8、諧音
9、哲理性的語(yǔ)言
10、排比

八、  六種結(jié)尾模式
1、總結(jié)式
2、號(hào)召式
3、故事式
4、幽默式
5、對(duì)聯(lián)式
6、詩(shī)詞式

第五部分：控場(chǎng)技巧
一、  控場(chǎng)訓(xùn)練：
1.    約束技巧
2.    調(diào)動(dòng)技巧：應(yīng)對(duì)氣氛沉悶
三分鐘一調(diào)動(dòng)：看、讀、問(wèn)
五分鐘一轉(zhuǎn)場(chǎng)：講案例、用素材、行動(dòng)體驗(yàn)
互動(dòng)：把控學(xué)員的注意力與良好情緒
3.    收放技巧
學(xué)員質(zhì)疑：具體分析，主動(dòng)引導(dǎo)
高手出場(chǎng)：真誠(chéng)請(qǐng)教、教學(xué)互動(dòng)
爭(zhēng)論見(jiàn)解：轉(zhuǎn)呈技巧、課下詳解
4.    示強(qiáng)技巧
學(xué)員挑釁
5.    示弱技巧
內(nèi)容錯(cuò)漏——鎮(zhèn)定自若，巧妙糾正
6.    控時(shí)：時(shí)間的把控

二、  各種問(wèn)題解答
1、有人挑刺怎么辦？
2、忘了詞怎么辦？ 
3、時(shí)間到了沒(méi)說(shuō)完怎么辦？
4、突然被叫起來(lái)說(shuō)幾句怎么辦？

三、  如何應(yīng)對(duì)演講中的錯(cuò)誤
1、掩飾錯(cuò)誤而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤
2、不要慌張，要鎮(zhèn)定
3、將錯(cuò)就錯(cuò)

大連理工大學(xué) 工程碩士 
國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部  一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
（高級(jí)技師）
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
情境模擬沙盤(pán)  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證
中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部  高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師  導(dǎo)師
心理投射咨詢師（緊缺人才庫(kù)）
國(guó)際財(cái)務(wù)管理師(SIFM)  高級(jí)資質(zhì)
上海人民廣播電臺(tái)《市民與社會(huì)》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海開(kāi)放大學(xué)等院校特聘講師
 
歷任
曾任和君咨詢等企業(yè) 資深咨詢顧問(wèn) 針對(duì)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)需求，負(fù)責(zé)咨詢項(xiàng)目
曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓(xùn)主管 負(fù)責(zé)全國(guó)課程架構(gòu)設(shè)計(jì)、新課程開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)主管
曾任中車(chē)集團(tuán)附屬教育中心 教師 任職期間獲中學(xué)骨干教師、團(tuán)委書(shū)記、省級(jí)課程開(kāi)發(fā)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)
 
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類(lèi)企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬(wàn)。工作于業(yè)務(wù)一線，對(duì)于國(guó)家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)，受到熱烈好評(píng)。長(zhǎng)期接受現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn)，并具有豐富的課程開(kāi)發(fā)與管理能力。
 
授課特點(diǎn)：
1．授課風(fēng)格生動(dòng)活躍、生動(dòng)有感染力，啟發(fā)性強(qiáng)，給予結(jié)構(gòu)化思維方式設(shè)計(jì)演繹課程，善于運(yùn)用引導(dǎo)、促動(dòng)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，學(xué)員培訓(xùn)參與程度高，客戶評(píng)價(jià)高；
2．一切從實(shí)操出發(fā)，學(xué)員當(dāng)天學(xué)馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓(xùn)過(guò)程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法，學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長(zhǎng)期于各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位合作咨詢、培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)解決企業(yè)培訓(xùn)需求：課前深化調(diào)研成果；課間積極分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)；課后使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學(xué)員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識(shí)獲取主動(dòng)性、能力提升系統(tǒng)性的培訓(xùn)效果。
 
業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)：
1．歷任大型外資跨國(guó)集團(tuán)/合資公司中國(guó)區(qū)總部、大型國(guó)有企業(yè)資深培訓(xùn)主管職務(wù)，擔(dān)綱企業(yè)課程設(shè)計(jì)、課程傳承、培訓(xùn)管理工作，新產(chǎn)品上市工作，長(zhǎng)期主持會(huì)銷(xiāo)、大型活動(dòng)和企業(yè)專(zhuān)題沙龍。
2．開(kāi)發(fā)及完善了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)多門(mén)企業(yè)培訓(xùn)課程，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3．擁有二十年的服務(wù)行業(yè)、國(guó)企單位、教育機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)近千場(chǎng)，學(xué)員過(guò)萬(wàn)，深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和員工的喜愛(ài)。
4．長(zhǎng)期TTT導(dǎo)師一職，為各類(lèi)企業(yè)培養(yǎng)或輸送專(zhuān)業(yè)講師人才，精于輔導(dǎo)，樂(lè)于養(yǎng)成，使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5．主講方向：企業(yè)培訓(xùn)師授課表現(xiàn)力提升、課程設(shè)計(jì)能力提升、教學(xué)手段與方法提升、基于心理學(xué)原理的學(xué)員主觀能動(dòng)性提升、新常態(tài)下學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者專(zhuān)業(yè)管理能力提升等。

【培訓(xùn)特色】
把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，授課采用重點(diǎn)知識(shí)傳授在體驗(yàn)中感悟、升華；
采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對(duì)話，讓學(xué)員在反思中自我解決問(wèn)題；
采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實(shí)際，
授課理念秉承活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂(lè)及快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式，
強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為培訓(xùn)的最終目的。