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如何寫出有銷售力的廣告文案

內(nèi)訓(xùn)講師:孫瑋志 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
如何寫出有銷售力的廣告文案內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫瑋志
孫瑋志
(擅長:)

內(nèi)訓(xùn)時長:1-2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一講:文案寫手,是坐在鍵盤后面的銷售人員
1.我是誰?文案寫手的角色定位;
2.文案如何促成購買?好文案的三要素。
 
第二講:好一半文,動人的標(biāo)題從何而來
1.標(biāo)題的四大功能;
2.八種基本標(biāo)題類型;
3.三十八個常備標(biāo)題范例;
4.創(chuàng)造有效標(biāo)題的四大公式。
 
第三講:找準(zhǔn)賣點(diǎn),才能寫對文案
1.用顧客的語言說明產(chǎn)品特色與功效;
2.促進(jìn)銷售的五個階段;
3.如何找到獨(dú)特賣點(diǎn)?
4.BFD文案公式。
 
第四講:有銷售力的文案是怎樣煉成的
1.市場研究是文案成功的基礎(chǔ);
2.推銷概念,而不是產(chǎn)品;
3.寫出偉大文案的七個步驟;
 
第五講:新媒體中的文案
1.善用“水岸模式”,打造人氣網(wǎng)站;
2.微信營銷中的文案設(shè)計(jì);
3.如何撰寫“搜索引擎最佳化”文案;
4.如何經(jīng)營博客。
 
第六講:文案創(chuàng)作需要團(tuán)隊(duì)支撐
1.如何聘用一個自由接案寫手;
2.如何跟文案寫手一起工作;
3.如何修改、通過文案。

講師 孫瑋志 介紹
華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人 
美國德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者 
15年的文案設(shè)計(jì)、軟文營銷教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任:廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國寫作學(xué)會/中國屈原學(xué)會/中華博士聯(lián)合會理事 
曾任:天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué),碩士,文藝學(xué)專業(yè),研究方向:文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué),博士,中國古代文學(xué)專業(yè),研究方向:中國古代文論 
美國德克薩斯州立大學(xué),訪問學(xué)者,創(chuàng)意寫作專業(yè),研究方向:廣告創(chuàng)意與軟文營銷 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
文學(xué)博士,“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人,新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作,曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理,曾參與大型跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿,曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實(shí)踐與寫作教育培訓(xùn)工作十五年,教授學(xué)生及學(xué)員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作,目前主持研究了多項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的課題,包括省級課題一項(xiàng)、廳級課題兩項(xiàng)、校級課題三項(xiàng)、橫向課題兩項(xiàng)。同時參與了兩項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的國家級課題研究。 

主講課程: 
《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達(dá)》《新時代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達(dá)》《政府機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》 

專業(yè)成果:
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部:《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》;“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部:《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料,拿下高考作文》、《評卷老師講作文》; 

出版合著作品三部:《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》; 

即將出版獨(dú)著作品四部:學(xué)術(shù)專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》;小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。 

授課風(fēng)格: 
  孫博士,因濃厚的文化底蘊(yùn),加之對企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究,使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲,啟發(fā)學(xué)員深刻思考,進(jìn)而通過專業(yè)的講解,使學(xué)員在互動的同時,獲得感悟與方法。 

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