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醫(yī)院目標(biāo)與時(shí)間管理

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醫(yī)院目標(biāo)與時(shí)間管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
顧楓
顧楓
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1、明確目標(biāo)管理對(duì)于醫(yī)院及醫(yī)院管理者的重要意義及實(shí)務(wù)作用;
2、掌握醫(yī)院日常工作目標(biāo)制定、分解及計(jì)劃分析的全過程,樹立目標(biāo)管理思維;
3、理解時(shí)間管理體系構(gòu)成,掌握醫(yī)院管理者進(jìn)行時(shí)間管理要點(diǎn),提升工作效率;


內(nèi)訓(xùn)課程大綱

課程對(duì)象:希望提高自身工作效率與團(tuán)隊(duì)效能的醫(yī)院管理者

內(nèi)容
第一篇  醫(yī)院的目標(biāo)管理&時(shí)間管理
 醫(yī)院的目標(biāo)管理:保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)
醫(yī)院的時(shí)間管理:提高醫(yī)院資源的效率
目標(biāo)管理讓大家做正確的事情
時(shí)間管理讓大家正確地做事
醫(yī)院目標(biāo)管理的本質(zhì)就是控制+激勵(lì)
醫(yī)院目標(biāo)管理的實(shí)施邏輯:PDCA
醫(yī)院目標(biāo)管理三要素:制定、執(zhí)行、評(píng)估
目標(biāo)管理實(shí)施過程就是溝通的過程
目標(biāo)管理為評(píng)估各層員工的績(jī)效提供依據(jù)
目標(biāo)管理利于塑造醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力
醫(yī)院目標(biāo)管理的要求:在合適的時(shí)間去完成一個(gè)合理的目標(biāo)

第二篇  醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施流程
醫(yī)院在實(shí)施目標(biāo)管理工作前的準(zhǔn)備
 組織保障
技能培訓(xùn)
認(rèn)識(shí)統(tǒng)一
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟一:設(shè)計(jì)醫(yī)院總目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART原則
按部門性質(zhì)分類設(shè)計(jì)目標(biāo)
按功能性質(zhì)分類設(shè)計(jì)目標(biāo)
案例:某醫(yī)院目標(biāo)體系
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟二:訂立目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃
MBO卡與行動(dòng)計(jì)劃表
案例:某醫(yī)院二級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任書
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟三:執(zhí)行目標(biāo)管理各項(xiàng)計(jì)劃
保持醫(yī)院目標(biāo)有效性的幾種方法
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟四:檢查監(jiān)督目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
醫(yī)院目標(biāo)管理制度體系的設(shè)計(jì)
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟五:考核目標(biāo)執(zhí)行情況
案例:某醫(yī)院目標(biāo)管理責(zé)任考核評(píng)分辦法
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟六:追蹤目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)原因
醫(yī)院目標(biāo)管理實(shí)施步驟七:評(píng)估醫(yī)院發(fā)展?fàn)顩r
醫(yī)院目標(biāo)管理工具系統(tǒng)

第三篇  醫(yī)院的時(shí)間管理技巧
人的一生應(yīng)該如何度過?
一寸光陰一寸金,其中的“寸金”到底值多少?
案例分析:何謂“一字千金”的故事?
醫(yī)院時(shí)間管理的基本原則
約見
活動(dòng)
未來活動(dòng)
對(duì)別人的承諾
別人對(duì)自己的承諾
區(qū)分工作內(nèi)容的輕重緩急
醫(yī)院事務(wù)的重要—緊急維度分析
創(chuàng)新的醫(yī)院時(shí)間管理
平衡
焦點(diǎn)
拖延
關(guān)注要事,而非急事
關(guān)注優(yōu)勢(shì),而非劣勢(shì)
關(guān)注可控,而非失控
拖延的本質(zhì)就是逃避
有效改變拖延的方法


講師 顧楓 介紹
顧楓  簡(jiǎn)介,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師,北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院特約講師;清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師;復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列核心講師;浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師;上海交通大學(xué)醫(yī)院院長(zhǎng)EMBA研修班核心師資;煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理專業(yè)講師;阿里巴巴直播及國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約講師; 

授課風(fēng)格:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摴Φ?amp;豐富的知識(shí)架構(gòu)&生動(dòng)風(fēng)趣的課堂氛圍;

職業(yè)背景:
顧楓 老師具有10余年管理培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷,一直專注于煙草、醫(yī)療衛(wèi)生、電力能源等領(lǐng)域,為多家國(guó)際國(guó)內(nèi)著名企業(yè)提供管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。能夠?qū)⒍嗄陙韺?duì)多個(gè)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)與管理個(gè)性的研究成果應(yīng)用于培訓(xùn)授課,提高了課程內(nèi)容的豐富性和案例的針對(duì)性,使理論知識(shí)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合,堅(jiān)持結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行授課,案例充分結(jié)合企業(yè)與學(xué)員工作情境,力求幫助學(xué)員更有效地接受培訓(xùn),固化培訓(xùn)效果。形成務(wù)實(shí)、認(rèn)真、系統(tǒng)、實(shí)效的授課風(fēng)格,使學(xué)員和企業(yè)不僅能夠獲得理論上的理解與升華,更能夠掌握切實(shí)有效的工作方法,多年來獲得學(xué)員們的極高評(píng)價(jià)和歡迎!

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