時(shí)間管理
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時(shí)間管理
時(shí)間管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
盧宸彤
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
提升對(duì)時(shí)間使用效率
掌握時(shí)間管理的方法與工具應(yīng)用
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
1.時(shí)間管理基本概念
效率、效果與效能
案例分析:我的時(shí)間去了哪里?
兩類任務(wù)
柏拉圖法則
時(shí)間的ABC分析法
2.四種不同的時(shí)間管理行為方式
自我認(rèn)知
每種特點(diǎn)
相關(guān)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)
3.任務(wù)的優(yōu)先級(jí)別管理
艾森豪威爾矩陣
重要緊急性劃分
案例分析
4.日常工作中節(jié)約時(shí)間的技巧
日常工作中的時(shí)間陷阱
個(gè)人績(jī)效曲線
有效授權(quán)
處理拖延與拖拉
有效合理說(shuō)”不”
處理打擾
處理拖延
處理好與最好
會(huì)議中時(shí)間的陷阱以及如何避免
效率、效果與效能
案例分析:我的時(shí)間去了哪里?
兩類任務(wù)
柏拉圖法則
時(shí)間的ABC分析法
2.四種不同的時(shí)間管理行為方式
自我認(rèn)知
每種特點(diǎn)
相關(guān)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)
3.任務(wù)的優(yōu)先級(jí)別管理
艾森豪威爾矩陣
重要緊急性劃分
案例分析
4.日常工作中節(jié)約時(shí)間的技巧
日常工作中的時(shí)間陷阱
個(gè)人績(jī)效曲線
有效授權(quán)
處理拖延與拖拉
有效合理說(shuō)”不”
處理打擾
處理拖延
處理好與最好
會(huì)議中時(shí)間的陷阱以及如何避免
講師 盧宸彤 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MBA, 國(guó)際TTT通用培訓(xùn)師教程認(rèn)證講師。
ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì) 認(rèn)證教練
NASA 4D 卓越團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練
CALF國(guó)際行動(dòng)催化中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師
ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理力協(xié)會(huì) 認(rèn)證講師
Gallup蓋洛普 優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo) 認(rèn)證教練
優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)與發(fā)展教練、高管與團(tuán)隊(duì)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練;全球知名國(guó)際管理咨詢公司高級(jí)顧問(wèn),清華大學(xué)、北京大學(xué)等知名高??偛醚行薨嗵仄钢v師。曾在知名外企、管理顧問(wèn)公司擔(dān)任HR總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理、項(xiàng)目總顧問(wèn)、首席培訓(xùn)師等職務(wù),對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與人才培養(yǎng)有較為深刻的理解與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
盧老師通過(guò)多個(gè)行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢項(xiàng)目,不僅深化了管理領(lǐng)域的方法論與體系,同時(shí)也提升了對(duì)管理實(shí)踐的可操作性應(yīng)用。透過(guò)在外企顧問(wèn)公司的大量顧問(wèn)實(shí)踐工作,深知企業(yè)培訓(xùn)模式和咨詢模式的解決方案對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性,形成了對(duì)客戶前期需求調(diào)研與培訓(xùn)落地跟進(jìn)的實(shí)踐方法。能準(zhǔn)確把握企業(yè)以及員工所面臨的挑戰(zhàn)與培訓(xùn)需求,是一位適應(yīng)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)全面的講師。
【專注領(lǐng)域】
經(jīng)理人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力
優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)與發(fā)展
行動(dòng)學(xué)習(xí)
企業(yè)教練
【授課風(fēng)格】
激情,有效地影響學(xué)員互動(dòng);
注重內(nèi)容的邏輯性與系統(tǒng)性;
強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的方法與工具應(yīng)用;
擅于利用案例式,顧問(wèn)式培訓(xùn)方法引導(dǎo)學(xué)員參與,并深入延展,找到解決問(wèn)題的方法;
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)運(yùn)用案例、活動(dòng)、研討等多種方法貫穿全程,能夠有效保證培訓(xùn)課堂氣氛。
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