五星服務禮儀 ——你的禮儀價值百萬

五星服務禮儀
——你的禮儀價值百萬                     
課程意義：
服務禮儀，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)，有助于人們的社會交往，改善人際關系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，從而提升企業(yè)的經濟效益和社會效益。
本課程融合了呂老師在各大服務性行業(yè)、國企以及外資企業(yè)多年的高端服務實踐，全方位展示服務禮儀最前沿的訊息和動態(tài)，用詳實的案例為學員設定并解析在客戶接待過程中如何以最恰當的方式待人接物，如何把握細節(jié)關注差異，讓客人高興而來，滿意而歸，從而全方位展示個人和企業(yè)的良好形象。
 
課程收益：
1、了解五星服務禮儀對個人及企業(yè)產生的重要影響。
2、 學會正確運用服務禮儀知識和技巧，找準自身在服務禮儀上存在的問題。
3、 提出調整改善的最佳方法，強化自身素養(yǎng)和踐行，增強個人與企業(yè)的美譽度和核心競爭力。
4、 掌握服務接待的禮儀規(guī)范，懂得靈活應用禮儀的知識，完善、提升企業(yè)的品牌形象；
5、 掌握良好溝通技巧，提升工作人員在相關崗位的職業(yè)能力，達到提高工作人員素質和工作效率的目的；
 
 
課程特色：
1） 內外兼修，與學員工作現狀緊密結合
2） 理論與實踐相結合，簡單、易學、實用
3） 突出聽、看、做、練等親身體驗的關鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學員的學習興趣
培訓方式：
1)   角色扮演、場景模擬
2)   現場演練、點評
3)   案例分析、小組討論
 
課程時間：2天；12小時
課程對象：所有從事服務工作的人員
 
課程大綱：
第一單元：五星服務禮儀——提升服務意識，從要我做到我要做
1、討論：工資從哪里來的？
2、為何要提升服務
   A. 提升員工個人形象
   B. 提升企業(yè)形象
   C. 提升客戶滿意度
D．創(chuàng)造品牌
游戲：蒙眼過關
3、什么是服務：真誠、尊重
   A. 用心服務——加入我是消費者
   B. 主動服務——要做的正是對方正在想的
    C．變通服務——工作標準是規(guī)范但客戶滿意才是目標
    D．激情服務——不厭其煩地態(tài)度
4、服務SERVICE內容和含義
5、服務3A原則：接受、贊美、重視客戶
員工情緒壓力處理技巧：ABC法則
6、101服務法則：每天多做一點點，讓客戶有物超所值地感覺
7、優(yōu)質客戶服務從哪兒而來？
   A. 客戶感知四維度
   B. 客戶期望五層級--超越客戶期望
C．滿足客戶服務的六覺：看、聽、聞、味、嗅、觸
   
第二單元：形象表達價值—— 個人形象提升實戰(zhàn)訓練
一、樹立專業(yè)的服務形象
1、制服--服務人員的規(guī)范化服裝
   A. 制服的六大好處
   樹立形象、易于辨識、整齊劃一、集體榮譽、自我約束、等級差異  
   B. 制服的制作規(guī)范
   C. 制服的穿著規(guī)范
   女士和男士著裝要求及禁忌
   服務人員首飾三個不戴
2、儀容修飾
   A. 服務魅力女士“妝”出來：職場妝容步驟及要求
   B. 服務魅力男士“修”出來：修面易忽略的點
   C. 完美造型從“頭”開始：發(fā)型與服務行業(yè)的匹配
3、優(yōu)質服務形象的條件--TOPR原則
   如何區(qū)分時間、場合、場所、身份
現場修正：儀容儀表
觀點;人不可不飾，不飾則無貌，無貌則不敬；不敬則無禮，無禮則無立。
 
二、訓練有素地舉止
1、站姿——挺拔端莊：（1）、服務站姿；（2）、禮賓站姿；（3）、交流站姿
2、坐姿——嫻靜大方：
(1)坐姿的方式：正位坐姿 、雙腿斜放式坐姿、雙腿交叉式坐姿、前伸后驅式坐姿
（2）坐著的時候不能有太多的小動作
（3）掌握入座規(guī)則“左進左出”
3、走姿——輕盈穩(wěn)重：
（1）、走姿動作要領
（2）、行走的訓練方法
（3）、前行、后退步、側身步
4、蹲姿——美麗從容：蹲姿、撿拾物品姿勢
5、目光凝視區(qū)域：公務、社交、親密
6、距離標準規(guī)范：公眾、社交、個人、親密
現場演練：站走行蹲
觀點：舉止被認為是提升品質和檔次的一個重要依據。優(yōu)雅的舉止提升品質，得體的舉止能夠彌補交往中的不足，恰當的舉止能夠增進雙方溝通
 
第三單元：服務禮儀規(guī)范訓練
一、現場的服務禮儀規(guī)范
1、專業(yè)的服務態(tài)度:
待客三聲：來有迎聲、問有答聲、走有送聲
禮貌三到：眼到、手到、心到
2、招呼技巧: 微笑、點頭、鞠躬、問候和等待時的應對
3、服務標準話術
   A. 稱呼禮儀 ：小稱呼 大智慧
   B. 標準禮貌用語：稱呼語、歡迎語、問候語、征詢語、問詢語、應答語、道歉語、感謝語、結束
      語、告別語等
4、介紹時的原則
5、握手技巧: 誰先伸手？
   A. 握手的次序和要領
   B. 握手的禁忌
6、引導、主陪、超越、禮遇客戶時的規(guī)范
7、樓梯、電梯、乘車的禮儀
8、正確的開關門的禮節(jié)
9、奉茶、遞送禮儀規(guī)范
7、送別客戶禮儀：重視“末輪效應（出迎三步，身送七步）
——好的送別是下一次見面的開始
 
二、完善服務溝通的藝術
（一）、服務中溝通規(guī)范
1、五星服務金鑰匙：
A、軟墊式言辭：不好意思、打擾了、非常感謝。。。
B、六大禮貌用語：您、請、對不起、沒關系、謝謝、再見
C、舒心接待：微笑、問候、問詢
2、融洽的距離：信任距離、待命距離、引領距離
3、微笑：不同熟悉度不同程度規(guī)范
4、眼神：體現真誠的關鍵；
5、語言魅力訓練：語言親和力、聲音控制、語態(tài)控制
（二）服務中的溝通技巧
1、積極傾聽
   A. 干擾傾聽的四大因素：情感過濾、迫不及待等
   B. 傾聽的5個層級：從心不在焉到用同理心聽
 C. 積極傾聽3F法則
2、有效的發(fā)問技巧
   A. 了解事實與信息—開放式與封閉式問題
B. 引導對方—問“YES”的問題
C. 集中在問題解決—接受性與選擇性問題
3、直達人心的說話技巧
A、同理心：說到心坎里
B、正向引導法：避免自找麻煩的好方法
C、贊美法：客戶滿意度的開始
 
三、電話、手機禮儀
1、電話禮儀
（1）接聽電話技巧
（2）打電話的正確方式：5W1H
（3）開場和結束語
（4）語音語調
（5）微笑
2、手機禮儀：短信、通話、微信、彩鈴
 
第四單元、客戶投訴處理
一、及時應對突發(fā)事件
1. 突發(fā)事件的類型
2. 如何處理突發(fā)事件
二、有效處理顧客投訴
1.客戶投訴的價值
2.投訴的客戶最需要什么？
3.站在客戶的角度
4.處理客戶投訴黃金法則：先處理心情、再處理事情
5.處理投訴的十大禁言
6.投訴處理六步法 
   A. 傾聽：發(fā)揮同理心積極傾聽
   B. 安撫：安撫客戶情緒，感謝和道歉
 C. 搜集：技巧性提問，搜集相關信息
 D. 解決：提出解決方案，征求客戶意見
E. 跟蹤：過程跟蹤，做事后的滿意度調查
F. 檢討：檢討作業(yè)流程，避免重蹈覆轍
 
第五單元：小組展示、PK
1、各小組制定一個工作版的情景演練腳本
2、進行角色分配
3、根據腳本展示
4、老師根據攝影回放進行點評
5、沒有過關的小組重新修訂腳本，再次過關，如果時間不允許，重新選擇時間輔導、訓練
 
 
PS：課程中理論占30%、實操占70%，當堂學習，下課即用。
服務人員常用禮儀、職業(yè)化儀態(tài)等金牌服務禮儀進行實操訓練，講師手工矯正；
參訓人員現場工作情景仿真模擬展示，把所學知識，融入其中，負責人及講師驗收。
 

國家心理咨詢師
國家企業(yè)培訓師
國家禮儀培訓師
58同城特聘導師
國家電網特聘導師
江蘇有線特聘導師
江蘇培聯(lián)副會長
講師聯(lián)盟副聯(lián)盟長
IPTA國際職業(yè)認證講師
十多年職場團隊管理經驗
國際服務禮儀雙證培訓師
 “我是好講師”江蘇區(qū)評委
上海交大、財大、南科大特聘講師
14年全國“我是好講師”上海賽區(qū)十強，全國百強
18年全國講師推優(yōu)大賽：江蘇冠軍，全國40強，最具潛能獎
 
版權認證：前瞻思維雙證、6D雙證、國際服務禮儀雙證
 
個人資歷：
曾任職于上市企業(yè)培訓部部長。
十多年名企高層管理經驗，長期致力于員工職場能力提升及執(zhí)行力提升訓練。授課內容實戰(zhàn)、實用、實效，能為企業(yè)提供內訓、診斷、顧問一站式的培訓服務；擅長將多年的知識凝練和團隊管理經驗運用在課程內；授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結合，講求“道”與“術”的統(tǒng)一，讓學員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高。培訓效果深受培訓機構、高校、企業(yè)，尤其是廣大學員的高度認可。呂老師培訓輔導過的行業(yè)有：政府、房地產、電視臺媒體、教育、銀行、酒店、醫(yī)療、大型連鎖企業(yè)等。
多年的培訓行業(yè)經驗，面對當今企業(yè)自身的情況，針對不同行業(yè)和不同受訓人員進行更實用性、針對性的課程設置。并且在提升職場素養(yǎng)的同時加強心態(tài)的溝通，使參訓人員能真正運用到實際工作和生活中去。這種針對性的、實戰(zhàn)性的咨詢培訓方案得到了眾多企業(yè)和參訓人員的認可和贊譽。
 
授課風格及主要方式：
課程特點：呂依玲老師在某上市企業(yè)任職培訓部門負責人10年工作期間，積累了豐富的授課經驗，和學員一起分享討論，吸取教訓、增長經驗。課程脈絡清晰，課程內容極其豐滿，案例豐富，旁征博引，內容深入淺出，培訓效果顯著，深受學員好評！
課程設計前：對客戶的需求的深入了解，協(xié)助客戶了解培訓的需求，重點了解培訓要解決的問題，作為課程設計中的案例，針對企業(yè)的不同，定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設計：結合企業(yè)在不同階段的問題，進行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案，將課程的理論內容結合企業(yè)的實際操作。
課程形式：互動式，參與式，要求學員在課程中換位思考，提煉想法，學習操作。
課程后：現場接受課程滿意度調查，講師根據學員的反饋進行跟進與不同形式的輔導。