人力資源規(guī)劃
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人力資源專業(yè)素養(yǎng)提升(綜合版)
人力資源專業(yè)素養(yǎng)提升(綜合版)內訓基本信息:
內訓課程大綱
人力資源專業(yè)素養(yǎng)提升(綜合版)
隨著社會逐漸進入“人力資本時代”,人越來越成為發(fā)展的核心關鍵要素,企業(yè)最具價值的產品也是就是團隊中的“人”。公司人力資源管理者如何基于“用戶思維”打造好公司的最具價值的產品“人”,一直是人力資源從業(yè)人員需要提升的一項核心能力。
課程價值:
★ 掌握人力資源從業(yè)人員快速了解戰(zhàn)略與業(yè)務的方法;
★ 掌握人力資源規(guī)劃的方法與工具;
★ 掌握基于價值貢獻的績效管理機制設計
★ 掌握六維動態(tài)差異薪酬模型的原理與分配機構
★ 掌握任職資格標準的提取方法
★ 掌握內部關鍵人才的盤點流程與方法
★ 掌握因材施教的培養(yǎng)教練方式;
培訓對象:人力資源從業(yè)者
授課方式:
講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
課程時間:
1天(6小時)
課程大綱:
一、人力資本主張
1、以業(yè)務為驅動
1.1 人力資源政策作用于戰(zhàn)略目標
人力資源從業(yè)者各層級的戰(zhàn)略理解模型
人力資源的“五看三定”模型
1.2 內化管理者人力資源管理職責
1.3 快速了解業(yè)務
HR從業(yè)人員了解業(yè)務的四個關鍵
了解業(yè)務的CRIB模型
了解業(yè)務的POA思維
1.4推動業(yè)務
推動業(yè)務五要素
A、企業(yè)的錢從哪里來---經營計劃
B、企業(yè)的錢怎么賺來的---關注報表
C、企業(yè)的錢由誰賺來的---價值創(chuàng)造理論
D、企業(yè)的錢如何分配----價值激勵理論
E、如何培養(yǎng)經營型人才---價值創(chuàng)造
2、建立壓倒性性人才優(yōu)勢
人才標準建立模型
人才競爭策略與執(zhí)行
內部人才發(fā)展體系
建立全面超越的專家隊伍
3、內部競爭公平化
基于任職資格的發(fā)展與競合體系
基于六維動態(tài)模型的薪酬激勵機制
4、聚焦價值貢獻
阿米巴機制與人才歷練模式
人才推動經營的IBR模型
演練:POA思維、CRIB模型、人才標準建模、“五看三定”人力資源戰(zhàn)略模型
二、人力資源規(guī)劃與配置
1、人力資源規(guī)劃的三一模型
2、互聯(lián)網公司崗位的配置比例解析
3、人力需求準確性分析及方法
4、人力資源規(guī)劃的工具
戰(zhàn)略匹配模型
業(yè)務增量分析法
整體比例控制法
適度人力成本法
情景案例與工具方法演練
5、目前招聘吸引渠道與分析建議
6、結構化面試設計
7、為面試法的詳細解析
8、有效表達STAR
案例分析與研討
三、全員賦能管理
1、賦能的4個層次
2、人才發(fā)展體系建立步驟
3、基于業(yè)務的賦能分析工具:GAPS
4、塑造支撐流程
5、HR輔導業(yè)務的GROWS模型
6、內部自助式賦能模式打造
7、人才增值評價
8、賦能投入產出的價值界定
案例:華為的內部賦能體系
四、聚焦創(chuàng)造與貢獻的價值評估與分配
1、績效管理的目的是提升組織效率
2、人力資源從業(yè)者需要注入的3個績效關鍵
3、以利潤為中心的一線業(yè)務考核機制設計
4、以團隊合作為中心的團隊共享價值考核機制設計
5、以結果為導向的KFS激勵機制
6、價值分配的兩種邏輯
崗位貢獻支撐度
結果獲取論
7、六維動態(tài)差異薪酬模型
8、4P付薪模型解讀
9、崗位價值評價方法---要素計點法應用
10、職能、產品、研發(fā)差異化薪酬結構設計方法
工具演練:團隊共享考核機制設計、要素計點法、薪資結構優(yōu)化設計
五、暢通人才成長渠道
1、職業(yè)發(fā)展通道設計路徑
2、任職者資格設計與標準提取
3、組織結構的動態(tài)性設計
4、關鍵人才盤點流程與路徑(人力資源管理者的關鍵推動項)
5、二維四象限人才模型
6、因材施教的人才培養(yǎng)機制與推廣
演練:人力資源經理的任職資格標準提取、公司/部門人才畫像及人才培養(yǎng)策略執(zhí)行
課后輔導
隨著社會逐漸進入“人力資本時代”,人越來越成為發(fā)展的核心關鍵要素,企業(yè)最具價值的產品也是就是團隊中的“人”。公司人力資源管理者如何基于“用戶思維”打造好公司的最具價值的產品“人”,一直是人力資源從業(yè)人員需要提升的一項核心能力。
課程價值:
★ 掌握人力資源從業(yè)人員快速了解戰(zhàn)略與業(yè)務的方法;
★ 掌握人力資源規(guī)劃的方法與工具;
★ 掌握基于價值貢獻的績效管理機制設計
★ 掌握六維動態(tài)差異薪酬模型的原理與分配機構
★ 掌握任職資格標準的提取方法
★ 掌握內部關鍵人才的盤點流程與方法
★ 掌握因材施教的培養(yǎng)教練方式;
培訓對象:人力資源從業(yè)者
授課方式:
講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
課程時間:
1天(6小時)
課程大綱:
一、人力資本主張
1、以業(yè)務為驅動
1.1 人力資源政策作用于戰(zhàn)略目標
人力資源從業(yè)者各層級的戰(zhàn)略理解模型
人力資源的“五看三定”模型
1.2 內化管理者人力資源管理職責
1.3 快速了解業(yè)務
HR從業(yè)人員了解業(yè)務的四個關鍵
了解業(yè)務的CRIB模型
了解業(yè)務的POA思維
1.4推動業(yè)務
推動業(yè)務五要素
A、企業(yè)的錢從哪里來---經營計劃
B、企業(yè)的錢怎么賺來的---關注報表
C、企業(yè)的錢由誰賺來的---價值創(chuàng)造理論
D、企業(yè)的錢如何分配----價值激勵理論
E、如何培養(yǎng)經營型人才---價值創(chuàng)造
2、建立壓倒性性人才優(yōu)勢
人才標準建立模型
人才競爭策略與執(zhí)行
內部人才發(fā)展體系
建立全面超越的專家隊伍
3、內部競爭公平化
基于任職資格的發(fā)展與競合體系
基于六維動態(tài)模型的薪酬激勵機制
4、聚焦價值貢獻
阿米巴機制與人才歷練模式
人才推動經營的IBR模型
演練:POA思維、CRIB模型、人才標準建模、“五看三定”人力資源戰(zhàn)略模型
二、人力資源規(guī)劃與配置
1、人力資源規(guī)劃的三一模型
2、互聯(lián)網公司崗位的配置比例解析
3、人力需求準確性分析及方法
4、人力資源規(guī)劃的工具
戰(zhàn)略匹配模型
業(yè)務增量分析法
整體比例控制法
適度人力成本法
情景案例與工具方法演練
5、目前招聘吸引渠道與分析建議
6、結構化面試設計
7、為面試法的詳細解析
8、有效表達STAR
案例分析與研討
三、全員賦能管理
1、賦能的4個層次
2、人才發(fā)展體系建立步驟
3、基于業(yè)務的賦能分析工具:GAPS
4、塑造支撐流程
5、HR輔導業(yè)務的GROWS模型
6、內部自助式賦能模式打造
7、人才增值評價
8、賦能投入產出的價值界定
案例:華為的內部賦能體系
四、聚焦創(chuàng)造與貢獻的價值評估與分配
1、績效管理的目的是提升組織效率
2、人力資源從業(yè)者需要注入的3個績效關鍵
3、以利潤為中心的一線業(yè)務考核機制設計
4、以團隊合作為中心的團隊共享價值考核機制設計
5、以結果為導向的KFS激勵機制
6、價值分配的兩種邏輯
崗位貢獻支撐度
結果獲取論
7、六維動態(tài)差異薪酬模型
8、4P付薪模型解讀
9、崗位價值評價方法---要素計點法應用
10、職能、產品、研發(fā)差異化薪酬結構設計方法
工具演練:團隊共享考核機制設計、要素計點法、薪資結構優(yōu)化設計
五、暢通人才成長渠道
1、職業(yè)發(fā)展通道設計路徑
2、任職者資格設計與標準提取
3、組織結構的動態(tài)性設計
4、關鍵人才盤點流程與路徑(人力資源管理者的關鍵推動項)
5、二維四象限人才模型
6、因材施教的人才培養(yǎng)機制與推廣
演練:人力資源經理的任職資格標準提取、公司/部門人才畫像及人才培養(yǎng)策略執(zhí)行
課后輔導
講師 徐棟梁 介紹
中國人民大學碩士研究生
殼牌中國人力資源經理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網HRVP
RAST驛站(互聯(lián)網社群o2o)創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學高級講師、高級咨詢師
青島大學總裁班人力資源講師
中國海洋大學EMBA班管理實戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運營管理經驗
10年培訓經驗
國際職業(yè)培訓師行業(yè)協(xié)會認證高級講師
講師經歷:
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網工業(yè)品領域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經邦股權等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項目經理等職務。
有近二十年的管理實戰(zhàn)經驗,十五年人力資源總經理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經歷,精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié),具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網企業(yè)、國內大型民營企業(yè)的實戰(zhàn)經歷,管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團人力資源全面工作,有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實戰(zhàn)經驗。
擅長人力資源體系建立,OD、TD與LD體系建設,組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理,差異化薪酬定位與管理、績效管理技術、三支柱變革等;企業(yè)管理方面擅長團隊管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團隊執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導并落地實施。
核心研究:企業(yè)人力資源管理、中基層管理
授課風格:
1、授課內容:徐老師曾就職于世界500強外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網企業(yè),并有互聯(lián)網企業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷,在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中,對人力資源管理有著自己獨特的管理思想和管理技巧,具有全球化眼界與思維,對中國民營企業(yè)人力資源管理現狀有著深刻的理解,并能有實際解決方案。在企業(yè)管理和股權設計方面有著豐富的實戰(zhàn)經驗,授課內容以實戰(zhàn)干貨為主,針對企業(yè)客戶與學員的實際狀況,診斷培訓的實際需求,定制化設計獨特的培訓方案,以“深入淺出、學以致用、邏輯清晰、超強的親和力”著稱,采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式,有效調動課堂的氣氛和把控現場學員狀態(tài),幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實效:實效性、可萃取是徐老師授課的靈魂,也是徐老師授課的基本原則,所有課程中均會提供相應的工具 和方法,相關案例解讀及現場實操演練。注重現場與學員互動,根據所講知識點解決學員實際工作中存在問題。
3、課堂氣氛:徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體,讓學員在歡聲笑語中感覺道理,體悟管理真諦,在課程中學員可以輕松愉快的與徐老師進行溝通、互動討論,快樂中學習,學習中成長。
4、課后輔導:學員在實際工作中有授課相關問題,可以隨時找到徐老師進行實際工作的輔導,保證學員可以真正做到學以致用。
殼牌中國人力資源經理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網HRVP
RAST驛站(互聯(lián)網社群o2o)創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學高級講師、高級咨詢師
青島大學總裁班人力資源講師
中國海洋大學EMBA班管理實戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運營管理經驗
10年培訓經驗
國際職業(yè)培訓師行業(yè)協(xié)會認證高級講師
講師經歷:
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網工業(yè)品領域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經邦股權等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項目經理等職務。
有近二十年的管理實戰(zhàn)經驗,十五年人力資源總經理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經歷,精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié),具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網企業(yè)、國內大型民營企業(yè)的實戰(zhàn)經歷,管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團人力資源全面工作,有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實戰(zhàn)經驗。
擅長人力資源體系建立,OD、TD與LD體系建設,組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理,差異化薪酬定位與管理、績效管理技術、三支柱變革等;企業(yè)管理方面擅長團隊管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團隊執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導并落地實施。
核心研究:企業(yè)人力資源管理、中基層管理
授課風格:
1、授課內容:徐老師曾就職于世界500強外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網企業(yè),并有互聯(lián)網企業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷,在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中,對人力資源管理有著自己獨特的管理思想和管理技巧,具有全球化眼界與思維,對中國民營企業(yè)人力資源管理現狀有著深刻的理解,并能有實際解決方案。在企業(yè)管理和股權設計方面有著豐富的實戰(zhàn)經驗,授課內容以實戰(zhàn)干貨為主,針對企業(yè)客戶與學員的實際狀況,診斷培訓的實際需求,定制化設計獨特的培訓方案,以“深入淺出、學以致用、邏輯清晰、超強的親和力”著稱,采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式,有效調動課堂的氣氛和把控現場學員狀態(tài),幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實效:實效性、可萃取是徐老師授課的靈魂,也是徐老師授課的基本原則,所有課程中均會提供相應的工具 和方法,相關案例解讀及現場實操演練。注重現場與學員互動,根據所講知識點解決學員實際工作中存在問題。
3、課堂氣氛:徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體,讓學員在歡聲笑語中感覺道理,體悟管理真諦,在課程中學員可以輕松愉快的與徐老師進行溝通、互動討論,快樂中學習,學習中成長。
4、課后輔導:學員在實際工作中有授課相關問題,可以隨時找到徐老師進行實際工作的輔導,保證學員可以真正做到學以致用。
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