構筑企業(yè)和諧

一、企業(yè)文化是塑造企業(yè)生命的本質
（到底什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化都包含哪些要素？）

1. 指導員工行為力量的層次；
2. 價值觀與權重選擇，以原則為中心的行為準則；
3. 共同愿景，企業(yè)發(fā)展過程中的燈塔；
4. 團隊及個人成長與企業(yè)文化的關系；
5. 企業(yè)文化管理中的認知決策系統。

二、企業(yè)文化中的群體關系
（關系選擇在企業(yè)文化中的意義？員工應該如何看待相關聯的人與群體？）

1. 員工與員工間的關系選擇及自我發(fā)展要義；
2. 員工與管理者間的關系選擇及自我發(fā)展要義；
3. 員工與企業(yè)之間的關系選擇及企業(yè)發(fā)展要義；
4. 企業(yè)內部文化的多樣性、非對抗性與有序性；
5. 情、理、法在企業(yè)文化建設中的協調；
6. 企業(yè)感恩文化對企業(yè)中各關系的協調與促進。

三、感恩文化的內涵
（什么是感恩文化？感恩文化中的關系對待是什么？）

1. 以感恩的心面對世界；
2. 以包容的心和諧自他；
3. 以分享的心回報大眾；
4. 以結緣的心成就事業(yè)；
5. 用感恩文化推動員工人際關系與個人職業(yè)發(fā)展的良性互動；
6. 用感恩文化塑造企業(yè)凝聚力與面對挑戰(zhàn)的能力。

四、感恩文化的五種感恩意識
（如何看待感恩文化，感恩意識如何得意體現？）

1. 企業(yè)和員工對社會的感恩意識；
2. 企業(yè)和員工對用戶的感恩意識；
3. 企業(yè)和員工對合作伙伴的感恩意識；
4. 企業(yè)和員工之間的雙向感恩意識；
5. 企業(yè)員工之間的相互感恩意識。

 
五、感恩文化——建立員工成長的動力機制
（到底感恩文化如何建設？如何使感恩文化在組織中“落地”？）

1. 企業(yè)文化是如何創(chuàng)造出來的；
2. 文化的兩種動力機制：造性動機、約束性動機；
3. 企業(yè)制度對感恩文化的支撐；
4. 知行合一的文化修煉過程；
5. 企業(yè)文化建設的共性與不可替代性；
6. 感恩文化建設的要素與感恩文化的“槽刻”過程；
7. 感恩文化內煉的過程：從制度到環(huán)境，再到身體力行；
8. 感恩文化如何變成企業(yè)生產力。

六、文化管理中領導的新角色
（領導在感恩文化管理過程中應擔當什么樣的角色？）

1. 如何做一個引領方向的領導者？
2. 領導者如何做好教練的角色；
3. 領導者的身體力行；
4. 平衡工作與生活是感恩文化的自我體現。

　　中華企管培訓網特聘講師，中國著名人力資源專家、學習型組織專家、企業(yè)文化專家，中國人民大學、清華大學客座教授，北京大學、國家行政學院、上海復旦大學、上海交大總裁班主講教授，國家人事部高級公務員培訓中心客座教授。同時兼任北京博碩縱橫企業(yè)管理咨詢機構首席顧問。 葉老師出生于1942年，畢業(yè)于清華大學；曾就職于中國最大的民營科技企業(yè)四通集團，作為四通集團的奠基者之一，歷任人力資源部部長、干部管理學院院長、集團副總裁等職務；亦曾任聯合證券公司總部總裁高級管理顧問、美國人力資源開發(fā)集團公司高級顧問、美國太平洋研究院（TPI）高級輔導員。

　　實戰(zhàn)經驗：自1997年始，活躍于國內各著名高校總裁班講臺及企業(yè)咨詢領域。 葉老師能根據不同的產業(yè)特性、不同企業(yè)的經營環(huán)境、不同的學員層次，制定卓有成效的培訓課程。

　　授課風格：由于具備豐富的實際工作經驗和良好教育背景，葉老師的授課內容扎實、結構嚴謹、角度多維、案例豐富，并能針對學員的特殊需求現場作出積極反應。葉老師的授課風格活潑靈活、幽默睿智，善于調動學員的參與積極性，具有非常好的親和力與課堂控制能力。