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房樹(shù)人繪畫識(shí)人心術(shù)
房樹(shù)人繪畫識(shí)人心術(shù)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
郭敬峰
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1-2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
房樹(shù)人(HTP)測(cè)驗(yàn),是繪畫心理測(cè)驗(yàn)中最常用的一種,是家長(zhǎng)和心理學(xué)愛(ài)好者在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中最具有應(yīng)用價(jià)值的一種心理測(cè)驗(yàn)方法,通過(guò)一副包含房子、數(shù)、和人的一幅畫,它可以有助于家長(zhǎng)了解孩子內(nèi)心深處的不被人知的情緒、動(dòng)機(jī)和性格傾向等,從而提高家庭親子教育的針對(duì)性和準(zhǔn)確度。房樹(shù)人繪畫測(cè)評(píng)突破了語(yǔ)言交流的局限,繞過(guò)孩子的理性意識(shí),特別適用于不善于語(yǔ)言表達(dá)或是不愿意表達(dá)自己情感和煩惱的孩子使用。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程大綱】
1.投射性心理測(cè)驗(yàn)的理論和方法。
2.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論和測(cè)驗(yàn)方法。
3.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的分析、報(bào)告。
4.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用
5.投射測(cè)驗(yàn)的原理以及親子教育應(yīng)用
6.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和實(shí)際案例測(cè)評(píng)分析及練習(xí)
7.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用
8.輔之互動(dòng)團(tuán)體心理
【課程內(nèi)容】
一、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論
二、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的適用范圍和優(yōu)點(diǎn)
三、房樹(shù)人測(cè)試方法和具體步驟
四、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的記錄
五、房樹(shù)人描繪以后對(duì)孩子的提問(wèn)
六、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的智力評(píng)分
七、房樹(shù)人心理量化分析
八、統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)
九、總體印象:主要通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度,測(cè)驗(yàn)效度等。
十、怎樣從房樹(shù)人的內(nèi)容對(duì)——房樹(shù)人各種圖形形式進(jìn)行兒童心理分析。
1.投射性心理測(cè)驗(yàn)的理論和方法。
2.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論和測(cè)驗(yàn)方法。
3.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的分析、報(bào)告。
4.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用
5.投射測(cè)驗(yàn)的原理以及親子教育應(yīng)用
6.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和實(shí)際案例測(cè)評(píng)分析及練習(xí)
7.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用
8.輔之互動(dòng)團(tuán)體心理
【課程內(nèi)容】
一、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論
二、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的適用范圍和優(yōu)點(diǎn)
三、房樹(shù)人測(cè)試方法和具體步驟
四、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的記錄
五、房樹(shù)人描繪以后對(duì)孩子的提問(wèn)
六、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的智力評(píng)分
七、房樹(shù)人心理量化分析
八、統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)
九、總體印象:主要通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度,測(cè)驗(yàn)效度等。
十、怎樣從房樹(shù)人的內(nèi)容對(duì)——房樹(shù)人各種圖形形式進(jìn)行兒童心理分析。
講師 郭敬峰 介紹
郭敬峰老師是高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師,擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資質(zhì),163誠(chéng)信品牌認(rèn)證講師、中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選2016年度“中國(guó)培訓(xùn)百?gòu)?qiáng)名師”、獵聘網(wǎng)特聘講師、米龍谷•同里眾創(chuàng)空間特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,在中華講師網(wǎng)和網(wǎng)易云課堂2015年度中華風(fēng)云講師評(píng)選中榮獲“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”榮譽(yù)稱號(hào),有16年豐富的管理咨詢、企業(yè)EAP員工關(guān)懷服務(wù)經(jīng)驗(yàn),獲得美國(guó)國(guó)際催眠師協(xié)會(huì)授予的“NGH催眠治療師”和臺(tái)灣華人臨床催眠師協(xié)會(huì)授予的“TAH資深催眠師”,被學(xué)員譽(yù)為“壓力績(jī)效管理專家”。
職業(yè)經(jīng)歷從市場(chǎng)營(yíng)銷、培訓(xùn)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)到總經(jīng)理高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,先后就職于希爾頓酒店、中企動(dòng)力科技股份、心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)等知名企業(yè),整合酒店、IT電商、企業(yè)管理咨詢、心理學(xué)教育培訓(xùn)等行業(yè)16年的企業(yè)管理EAP項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)。專注壓力情緒疏導(dǎo)、高效溝通藝術(shù)、催眠式營(yíng)銷技巧、企業(yè)管理心理學(xué)、職業(yè)情商與團(tuán)隊(duì)管理等績(jī)效優(yōu)化解決方案,以提高職場(chǎng)人士心理資本和提升工作績(jī)效為己任,課程廣受各類企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)好評(píng)。
郭老師有豐富的企業(yè)EAP員工關(guān)懷服務(wù)經(jīng)驗(yàn),始終致力于企業(yè)員工身心健康服務(wù),塑造企業(yè)人文關(guān)懷。課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用,提升團(tuán)隊(duì)幸福感和企業(yè)績(jī)效,授課對(duì)象包含企業(yè)中高層管理者、基層員工,課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性,提倡以人為本、感悟?yàn)樽?、?shí)操為要、效果為王。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重參與性和互動(dòng)性、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長(zhǎng)體驗(yàn),提升員工心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效,形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
職業(yè)經(jīng)歷從市場(chǎng)營(yíng)銷、培訓(xùn)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)到總經(jīng)理高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,先后就職于希爾頓酒店、中企動(dòng)力科技股份、心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)等知名企業(yè),整合酒店、IT電商、企業(yè)管理咨詢、心理學(xué)教育培訓(xùn)等行業(yè)16年的企業(yè)管理EAP項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)。專注壓力情緒疏導(dǎo)、高效溝通藝術(shù)、催眠式營(yíng)銷技巧、企業(yè)管理心理學(xué)、職業(yè)情商與團(tuán)隊(duì)管理等績(jī)效優(yōu)化解決方案,以提高職場(chǎng)人士心理資本和提升工作績(jī)效為己任,課程廣受各類企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)好評(píng)。
郭老師有豐富的企業(yè)EAP員工關(guān)懷服務(wù)經(jīng)驗(yàn),始終致力于企業(yè)員工身心健康服務(wù),塑造企業(yè)人文關(guān)懷。課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用,提升團(tuán)隊(duì)幸福感和企業(yè)績(jī)效,授課對(duì)象包含企業(yè)中高層管理者、基層員工,課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性,提倡以人為本、感悟?yàn)樽?、?shí)操為要、效果為王。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重參與性和互動(dòng)性、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長(zhǎng)體驗(yàn),提升員工心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效,形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
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