《黨建宣傳與寫作》

《黨建宣傳與寫作》
【課程背景】
黨建寫作的過程中經(jīng)常面臨著“不知道該寫什么”、“如何把內(nèi)容寫豐富”、“寫豐富了又不知道如何聚焦”等核心問題，究其原因，在思維模式與傳統(tǒng)新聞寫作人員的思維有所差異，他們更需要一個簡單易行的工具模板對寫作進(jìn)行重新的概念認(rèn)知，基于此，課程開發(fā)了素材發(fā)現(xiàn)、架構(gòu)整合及寫作的萬能公式。
【課程收益】
1、學(xué)會用邏輯思維方法尋找新聞價值
2、掌握寫作的兩種思維
3、學(xué)會寫作的萬能公式
4、熟練應(yīng)用800字左右的寫作方法
5、故事類宣傳材料寫作技巧
6、新媒體的選擇與綜合使用
7、融媒體宣傳手段在青年工作中的運(yùn)用等
【課程特色】
1、側(cè)重實(shí)操
2、點(diǎn)評式教學(xué)
3、互動性強(qiáng)
【課程對象】企業(yè)新媒體運(yùn)營人員、企業(yè)中層
【課程時長】1-2天（6小時/天）
 
【課程大綱】
 
一、寫作材料的特征和分類
任何寫作都是在對材料進(jìn)行甄選的基礎(chǔ)上加工而成的，那么什么樣的新聞材料是合適的呢？
1、寫作材料的特征
1）客觀世界已發(fā)生和正在發(fā)生的事實(shí)
的真實(shí)性是新聞寫作的第一要務(wù)，這個概念是相對普遍的。
2）有新聞價值的事實(shí)
細(xì)化下去，什么樣的材料具備新聞價值呢，這又需要我們進(jìn)行深度的分析和論證。
3）具備可見可聞可感的事實(shí)
在二者基礎(chǔ)上，要對新聞的感性認(rèn)知進(jìn)行強(qiáng)化，一昧地強(qiáng)調(diào)理性思維同樣不可取。
2、新聞材料的分類
我們對新聞材料的選取和使用，也就決定了我們的新聞報(bào)道問題的差異，大致可以分成：
1）動態(tài)事實(shí)——消息
2）深度事實(shí)——通訊
3）人物事實(shí)——專訪/特寫
 
三、新聞材料怎么去發(fā)現(xiàn)
1、新聞發(fā)現(xiàn)的意義
對新聞材料的忽視往往是造成新聞寫作無法、傳播力度不夠的主要原因，那么新聞發(fā)現(xiàn)有哪些意義呢？
1）無發(fā)現(xiàn)即無內(nèi)容——案例
2）無發(fā)現(xiàn)即無傳播——案例
2、新聞發(fā)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)
對不同材料的識別，其主要作用即時率先對新聞傳播價值的識別。
3、新聞發(fā)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
盡管新聞發(fā)現(xiàn)往往要靠長期積累而得來的新聞敏感，但常規(guī)的新聞發(fā)現(xiàn)是有據(jù)可循的
1）對企業(yè)方針政策及動向的跟蹤報(bào)道
2）對媒體手中需求進(jìn)行細(xì)分之后的信息搜集
3）站在媒體人角度對新聞事件進(jìn)行的重構(gòu)和解讀
4、新聞發(fā)現(xiàn)的三個方向
如何更好地對新聞材料進(jìn)行搜集和整理，這是從業(yè)者必須遵循的三大原則，即：
求真、選優(yōu)、求全
5、新聞發(fā)現(xiàn)的幾大途徑
對新聞素材和新聞發(fā)現(xiàn)的整合之后，如何有效地找到新聞素材呢，這就需要三大手段進(jìn)行逐次跟進(jìn)，分別是：
采訪——同理心
觀察——善于捕捉細(xì)節(jié)
積累——知識結(jié)構(gòu)合理
 
四、用蓋房子的方式寫新聞
1、新聞六大要素
1）坐標(biāo)軸上的六大要素
2）不同區(qū)域的選址
2、蓋房子的圖紙如何去畫——新聞價值點(diǎn)
1）新聞價值點(diǎn)是什么
2）新聞價值點(diǎn)的挖掘
3）企業(yè)新聞價值是什么
產(chǎn)品宣傳
品牌宣傳
口碑宣傳
文化宣傳
命題宣傳
2、新聞的結(jié)構(gòu)
1）上推思維和下切思維
2）如何運(yùn)用兩種思維進(jìn)行采訪
3）遇到新聞材料該如何進(jìn)行整合和提煉
4）如何自下而上的整合
5）如何自上而下的分類
3、魚骨法的應(yīng)用
 
五、新聞寫作的萬能公式
1、標(biāo)題的寫作
2、消息頭的寫作
3、導(dǎo)語的寫作
1）選擇中心事實(shí)——盒飯
2）選擇最新時間點(diǎn)
3）襯托新聞價值
4）組織邏輯關(guān)系
5）清晰簡練表達(dá)
4、內(nèi)文的寫作
1）內(nèi)文的邏輯是什么
2）如何用萬能公式寫新聞
5、新聞寫作基本技法                                    
1）熱身訓(xùn)練：重寫新聞稿;
2）新聞的類型、基本寫作要求;
3）新聞的內(nèi)容要素及其組合規(guī)律;
4）新聞?wù)Z言的層次與基本要求;
5）消息的寫作
標(biāo)題及其基本類型與構(gòu)思技巧；
正文的倒金字塔結(jié)構(gòu)；
6）企業(yè)常見新聞類型寫作要點(diǎn)
業(yè)務(wù)活動新聞；
會議新聞；
學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞；
宣傳教育新聞;
7）圖片新聞
圖片新聞的概念、類型；
圖片新聞的優(yōu)勢與適用場景；
圖片拍攝注意事項(xiàng)；
文字說明寫作要點(diǎn);
8）新聞攝影
新聞圖片攝影的基本要求；
新聞圖片的構(gòu)圖規(guī)律；
圖片的文字說明撰寫技巧)。
6、稿件審改與編輯                            
1）案例分析：新聞稿常見失誤;
2）審改、編輯的基本程序
自我審改；
送審;
3）審改、編輯的重點(diǎn)
事實(shí)的訂正；
思想政治差錯的校正；
克服偏離主題；
內(nèi)容單??；
4）語言修改
長句常見問題及修改方法；
詞語常見問題及修改方法
 

新媒體品牌公關(guān)營銷人
國務(wù)院全國科技人才培養(yǎng)工程首批新媒體運(yùn)營高級培訓(xùn)師
清華大學(xué)經(jīng)營學(xué)院MBA
微盟集團(tuán)山東營銷中心市場總監(jiān)
山東省電商促進(jìn)會常務(wù)理事
山東大學(xué)，山東政法學(xué)院新聞與傳播學(xué)客座講師

【從業(yè)經(jīng)歷】
程功老師曾任職傳統(tǒng)媒體，憑借扎實(shí)的新聞功底轉(zhuǎn)入中國煙草系統(tǒng)，歷任山東中煙泰山品牌文化總編，獨(dú)立編纂山東煙草史——《泰山紀(jì)行》，創(chuàng)立品牌雜志《領(lǐng)跑者》，后任職于國家煙草專賣局（公司），參與煙草系統(tǒng)多項(xiàng)文化宣傳命題。借助媒體從業(yè)經(jīng)歷，供職于亞洲最大的公關(guān)公司——藍(lán)色光標(biāo)公關(guān)機(jī)構(gòu)，并先后負(fù)責(zé)產(chǎn)品及品牌的公關(guān)營銷，先后策劃并參與了包括《中國合伙人》、《富春山居圖》、《變形金剛3》在內(nèi)的多部電影發(fā)行公關(guān)；
2014年，程功老師入職微盟集團(tuán)，先后落地微信第三方平臺開發(fā)項(xiàng)目共計(jì)300余家，服務(wù)客戶包括萬達(dá)集團(tuán)、中南集團(tuán)、恒大集團(tuán)、魯能集團(tuán)、中國聯(lián)通、中國電信、魯商集團(tuán)……；為進(jìn)一步架設(shè)新媒體與企業(yè)營銷之間的橋梁，程功老師參與研發(fā)并設(shè)計(jì)了《新媒體四維營銷》課程，成為山東省內(nèi)第一位新媒體運(yùn)營高級培訓(xùn)師。
2016年，受聘山東大學(xué)、山東政法學(xué)院任職新媒體傳播講師，結(jié)合多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)新媒體傳播系列課程，提出品牌傳播的“階級理論”，并運(yùn)用品牌階級思維服務(wù)于眾多品牌，先后被聘為“OPPO品牌新媒體營銷顧問”、“魯酒品牌推廣顧問”、“山東農(nóng)業(yè)博覽會互聯(lián)網(wǎng)品牌顧問”、“山東省電商促進(jìn)會常務(wù)理事”等職，為品牌在新媒體領(lǐng)域的推廣貢獻(xiàn)力量。
 
【擅長領(lǐng)域】
程功老師先后在傳統(tǒng)媒體和企業(yè)媒體等單位任職，既有豐富的新聞寫作知識，又將新聞寫作與企業(yè)宣傳融為一體，創(chuàng)立了用圖形方式解決企業(yè)新聞寫作的全新方法。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體和電商領(lǐng)域后，又將新媒體的傳播規(guī)律與電商邏輯進(jìn)行匹配，對直播、社交、二類等電商類型有著獨(dú)特見解，對實(shí)際操作層面也有相應(yīng)的功底。

【授課風(fēng)格】
長期從事新媒體一線工作，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格睿智風(fēng)趣，授課內(nèi)容注重理論與實(shí)際結(jié)合，擅于引用經(jīng)典的思想、豐富的案例、真實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事件，切實(shí)讓學(xué)員掌握可操作、可落地的運(yùn)營方法。