《洞察人性的管理溝通》

《洞察人性的管理溝通》
【課程背景】
高效的管理過程就是有效的溝通過程，有效地溝通過程就是高效的管理過程！避免錯誤是人們需要溝通的理由之一。
管理工作中，我們在做的每一件事都是在溝通。管理工作中70%的錯誤都是由于不善于溝通造成的。專業(yè)技術人員把61%的時間花在口頭溝通上；高級管理人員把大約78%的時間花在口頭溝通上；在幾乎所有的管理層次中，約有75%的時間花在各類溝通中。在組織中溝通的效能越高，員工的滿意度也就越高。
成功的公司管理人事通常將會90%以上的工作時間用于部屬之間的良性溝通之中。
從研究者對中層管理人員的研究來看，以管理人員用于溝通的時間可以預測管理人員的工作績效。提高員工的溝通技能——將成為一個企業(yè)和個人發(fā)展的核心技能。
【課程收益】
  掌握溝通方式，建設積極健康的溝通文化。
  掌握有效的溝通技巧，保障溝通渠道順暢
  使團隊改善溝通而迅速提升工作效率。
  幫助團隊成員快速掌握高效的與人交流的藝術。
【課程對象】
企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
【課程時長】
2天，6小時/天
【授課方式】
專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習
【授課方式】
第一講：什么是溝通
1．什么是溝通
溝通的另一種解釋
溝通的種類
非言語性信息溝通渠道
溝通的重要性
溝通的目的
溝通的功能
2．溝通的三要素
雙向
雙方
共識
 
第二講：有效溝通的障礙
1．影響溝通的障礙
認知因素
價值取向因素
人際溝通風格
2．個人的溝通障礙
工作意愿和工作動機所引起的障礙
個性因素所引起的障礙
知識水平的差距所導致的障礙
個人經(jīng)驗差異對信息溝通也有影響
個人素質差別所造成的障礙
對信息的態(tài)度不同所造成的障礙
相互不信任所產(chǎn)生的障礙
溝通者的畏懼感以及個人心理品質也會造成溝通障礙
直覺選擇偏差所造成的障礙
 
第三講：如何進行溝通
1．有效溝通的態(tài)度
溝通中肢體語言的運用
第一印象：決定性的七秒
說話語氣及音色的運用
2．用語言表達自信的技巧
3．面部表情的應用
4． 溝通視窗及運用技巧
5．如何獲得傾聽的能力
傾聽的定義
傾聽的目的：聽事實與聽情感
運用肢體語言聽
6．傾聽的策略
給予對方全神貫注的注意
多聽少說
認真對待牢騷
從傾聽中發(fā)現(xiàn)機會
7．談話的技巧
尋找尋求
恰當?shù)奶釂?br /> 8．有效反饋
學會借力
學會決絕
如何說服他人
 
第四講：人際風格的四大分類
1．分析型人的特征和與其溝通技巧
2．支配型人的特征和與其溝通技巧
3．表達型人的特征和與其溝通技巧
4．和藹型人的特征和與其溝通技巧
 
第五講：如何增加別人對自己的好感
1．微笑的藝術
2．贊美的技巧
3．批評的藝術
案例討論
 
第六講：上下級、同級之間的溝通技巧
1．上級如何與下屬溝通
2．平級間的溝通
3．下級如何與上司溝通
 
第七講：同理心概述
1．同理心的2個步驟
2．溝通中同理心的運用
3．四種反饋方式辨識與練習
自選案例現(xiàn)場練習
實戰(zhàn)案例演示
同理心的功效與運用對象
 
第八講：團隊內(nèi)部協(xié)作與溝通
1．認識團隊
2．何為團隊
3．團隊成員的角色與職能
4．溝通在于行動

湖北工業(yè)學院與管理學院EMBA
資深行動學習催化師
IAF國際引導師協(xié)會認證專業(yè)引導師CPF
美國（AACTP）認證TTT企業(yè)培訓師
新加坡引導師協(xié)會（FNS）團隊引導師
OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導師
AEEAC美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會發(fā)起人
“知行合一”終身推動者—讓領導力變成領導藝術的能力
 
曾任：駝鑫集團教育發(fā)展機構      培訓發(fā)展總監(jiān)/商學院負責人
曾任：新光集團有限公司          培訓經(jīng)理/人才發(fā)展經(jīng)理
曾任：娜莉股份有限公司（總部）  培訓經(jīng)理
  
實踐經(jīng)驗：
查智華老師致力于知行合一在中國的研究、實踐和傳播，曾系統(tǒng)接受過知行合一的培養(yǎng)，國內(nèi)第一批將美國PA課程引導技術引入中國大陸的認證講師；多次受邀擔任AAEE 亞洲體驗教育年會引導師、OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導員遠征進階訓練引導師；15年專注于行動學習、知行合一、教練工作坊和體驗式學習的理論研究與實踐，成功輔導500家企業(yè)完成團隊引導及行動學習項目的實踐，在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的行動學習項目及引導師培養(yǎng)經(jīng)驗。

授課風格：
風趣輕松、流暢生動，善于運用活動、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、引導式教學方法，注重在學習中解決工作中的實際問題；
豐富的團隊引導技巧，帶領學員透過活動情境，注重過程中的反思質疑，鏈接生活與工作，促使參與者積極分享并參與實施的行動方案。