消防安全管理與應急控制

一．消防安全管理概述
1.1 安全最重要的前提：事故/災害不發(fā)生
1.2 危害“金字塔”原理
1.3 既然都不想發(fā)生事故，為什么事故總還是發(fā)生？
1.4 “冰山”原理
1.5 融化“冰山”
1.6 “冰山”的形成
1.7 如何融化“冰山”
1.8 安全管理是良好業(yè)務經(jīng)營的體現(xiàn)
1.9 研討：11.15上海教師公寓火災喚醒我們的……

二.消防常識<基礎消防知識>
2.1 燃燒
2.1.1  燃燒定義
2.1.2  燃燒條件
2.1.3  在生產(chǎn)中，常見的著火源
2.2 火災
2.2.1  火災定義
2.2.2  火災種類
2.2.3  火災原因比重
2.2.4  火災發(fā)生場所比重
2.2.5  火災發(fā)展趨勢圖
2.3 滅火原理
2.3.1  冷卻滅火
2.3.2  隔離滅火
2.3.3  窒息滅火
2.3.4  抑制滅火
2.4 火災預防要領
2.4.1  電氣火災預防
2.4.2  香煙火災
2.4.3  動火施工火災
2.4.4  作業(yè)場火災
2.5 火災撲救
2.5.1  救災順序
2.5.2  災害咨詢的收集
2.5.3  災害現(xiàn)場秩序維護
2.5.4  煙霧對火災的影響
2.5.5  救災策略
2.5.6  火災的演變過程
2.6 人員逃生
2.6.1  疏散時機
2.6.2  緊急逃生方法

三.消防常識<如何進行安全巡檢>
3.1 巡檢目的
3.2 巡檢方式
3.3 巡檢準備
3.4 巡檢要求與方法
3.4.1  整理整頓
3.4.2  消防避難逃生
3.4.3  化學品（制程危害物質(zhì)）現(xiàn)場
3.4.4  維修現(xiàn)場及廠商作業(yè)現(xiàn)場
3.4.5  詢問員工

四.消防常識<化學品災害防治、ERT簡介、應急設備介紹>
4.1 化學品的認知及使用須知
4.1.1  化學品的分類
4.1.2  危害物質(zhì)清單
4.1.3  危害物質(zhì)標識
4.1.4  物質(zhì)安全資料表MSDS
4.1.5  化學品傷害案例分析
4.2 化學品危害特性
4.2.1  不相融性判定
4.2.2  化學品充填、儲存、使用、廢棄安全須知
4.2.3  化學品分裝
4.3 化學品泄漏處理及災害處理
4.3.1  小型泄漏處理方法
4.3.2  大型泄漏處理方法
4.4 處理泄漏的十個步驟
4.4.1  遠離泄漏
4.4.2  辨識你所看見的
4.4.3  尋求援助
4.4.4  對事故區(qū)進行警戒并警告其他人
4.4.5  查看受傷情況
4.4.6  識別危害物
4.4.7  制定行動計劃
4.4.8  佩戴適當?shù)姆雷o具及處置工具
4.4.9  圍堵泄漏物
4.4.10 清除廢棄物

五.應急響應與ERT簡介
5.1 戰(zhàn)斗演變
5.2 組織架構
5.3 任務細分
5.4 ERT編組原則
5.5 各組之角色分配
5.5.1  現(xiàn)場指揮官
5.5.2  搶救組
5.5.3  通報管制組
5.5.4  后勤支援組
5.5.5  醫(yī)療組
5.5.6  環(huán)安、ERC、HR、參謀支援單位職責
5.6個人/應急設備介紹
5.6.1  個人化學防護具部分
5.6.2  特種消防應急器材部分

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，培訓師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人、生產(chǎn)管理專家、國家注冊企業(yè)培訓師、國家注冊安全工程師。陳秀明老師，國家注冊企業(yè)培訓師、國家注冊安全工程師，曾就職于三星、蓋茨、APP等。世界知名跨國工作，行業(yè)分布電子、機械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗，并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負責人管理經(jīng)驗。

工作能力：
　　陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標準化建設、精益生產(chǎn)全面導入、環(huán)戊烷切換設施風險評估、集團風險指標管理、涂裝建設工程等重大項目的管理，多次參加類似、AON等知名跨國保險經(jīng)紀公司的安全交流及風險指標管理活動，并幫組企業(yè)在一年內(nèi)，從集團內(nèi)風險指標評選倒數(shù)第一名扭轉成第一名。通過借鑒跨國公司先進管理經(jīng)驗與理念、與國內(nèi)外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道，積累了較豐富的現(xiàn)場管理及安全管理經(jīng)驗和技術。陳老師成功運作的咨詢項目包括班組建設及一日班組長路線導入、全面6S管理導入ISO14001&OHSAS18001體系導入、企業(yè)安全文化建設、現(xiàn)場目視化管理導入等。

培訓理念：
　　陳老師以豐富的實踐經(jīng)驗為基礎，借鑒跨國公司的成功經(jīng)驗，結合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及EHS（環(huán)境健康安全）管理的特點，力求課程內(nèi)容的先進性、系統(tǒng)性、指導性和可操作性，注重理念、方法的講授。他設計和實施了大量的培訓課程。

培訓風格：
　　陳老師在培訓中，注重培訓效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實際，并結合成人教育的特點，注重學員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學，深入淺出，確保課程具備良好的實踐性，讓學員學為所用，學有所用。