執(zhí)行力
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《基于目標(biāo)的執(zhí)行力提升》
《基于目標(biāo)的執(zhí)行力提升》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《基于目標(biāo)的執(zhí)行力提升》
講師:張媛
課 程 綱 要
【課程名稱】《基于目標(biāo)的執(zhí)行力提升》
【課程背景】
在長期的企業(yè)咨詢工作中,我們發(fā)現(xiàn),很多企業(yè)的執(zhí)行不利,特別是中層執(zhí)行不利的問題,其實(shí)是目標(biāo)不清晰,不統(tǒng)一,對于目標(biāo)缺乏認(rèn)同,因此缺乏執(zhí)行的動力帶來的。
基于目標(biāo)的執(zhí)行力提升課程,系統(tǒng)闡述了提升中層執(zhí)行力的三大因素,并著重就目標(biāo)統(tǒng)一和目標(biāo)設(shè)定,通過講授,實(shí)戰(zhàn)演練,現(xiàn)場點(diǎn)評的方式,使學(xué)員了解目標(biāo)管理的內(nèi)涵,三級業(yè)務(wù)鏈,以及現(xiàn)場通過頭腦風(fēng)暴的方式繪制公司的戰(zhàn)略地圖,進(jìn)而達(dá)到思想統(tǒng)一,目標(biāo)明確,上下同欲,從思想和方向?qū)用鎲l(fā)內(nèi)心動力,進(jìn)而提升公司執(zhí)行力。
【培訓(xùn)對象】
1. 管理團(tuán)隊(duì)
2. 全體員工
【課程收益】
【培訓(xùn)方式】:課程講授、案例分享、頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)場方案實(shí)操,分享,點(diǎn)評。
【培訓(xùn)人數(shù)】20人至50人
【課程資源】可進(jìn)行分組的場地、投影儀、音響、移動麥克、白板、白板紙、白板筆。
【課程要求】
l 分組研討,按6-12人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
l 準(zhǔn)備0號白紙每個小組至少需要4張,A4紙每個小組至少需要6張;
l 準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組兩支顏色;
【課程大綱】
第一單元:執(zhí)行力系統(tǒng)解讀
l 目標(biāo)管理——高效執(zhí)行動力
l 制度流程——高效執(zhí)行保障
l 執(zhí)行文化——執(zhí)行底層能量
第二單元:目標(biāo)管理的內(nèi)涵與系統(tǒng)
l 案例討論:管理的起源
l 案例討論:先有工作還是先有目標(biāo)?
l 目標(biāo)與目標(biāo)管理
ü 什么是目標(biāo)
ü 什么是目標(biāo)管理
ü 目標(biāo)管理系統(tǒng)
l 目標(biāo)設(shè)定
ü 目標(biāo)金字塔
ü 梳理公司愿景和三層業(yè)務(wù)鏈
ü 案例分析:目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
ü 目標(biāo)制定從SMART到SAIL
小組討論:是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?
l 目標(biāo)達(dá)成與分解
ü 目標(biāo)達(dá)成的五個關(guān)鍵點(diǎn)
目標(biāo)、策略、計(jì)劃、資源、過程控制
ü 目標(biāo)分解工具
l 企業(yè)管理的本質(zhì):實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
第三單元:共啟遠(yuǎn)景 目標(biāo)統(tǒng)一
l 平衡計(jì)分卡四維度邏輯精華解讀
l 戰(zhàn)略地圖
? 戰(zhàn)略地圖模板詳解
? 公司級財(cái)務(wù)層面目標(biāo)——盈利是企業(yè)的基本目的—效益
? 公司級客戶層面目標(biāo)——前提是為客戶創(chuàng)造價(jià)值—效果
? 公司級流程層面目標(biāo)——價(jià)值創(chuàng)造源自內(nèi)部流程—效率
? 學(xué)習(xí)與成長層面目標(biāo)——價(jià)值創(chuàng)造源自內(nèi)部流程—效能
? 從學(xué)習(xí)與成長看績效管理
? 戰(zhàn)略地圖案例剖析
實(shí)操:現(xiàn)場繪制戰(zhàn)略地圖
點(diǎn)評:戰(zhàn)略地圖現(xiàn)場點(diǎn)評
2015年3月-至今:北京積分互聯(lián)科技有限公司微勵學(xué)院 執(zhí)行院長
(2015年3月-2015年10月 正德商學(xué)院管理咨詢顧問
2015年10月-至今 微勵學(xué)院執(zhí)行院長)
2014年5月-2015年3月: 培生集團(tuán)環(huán)球雅思 華北區(qū)HRBP
2012年7月-2014年5月: 新東方邁格森集團(tuán) 集團(tuán)高級人力資源經(jīng)理
2011年1月-2012年7月: 美智醫(yī)療科技有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理
個人簡介
歷經(jīng)IT,零售,教育,互聯(lián)網(wǎng)跨界管理經(jīng)驗(yàn);集團(tuán)公司,外企和高成長企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn);一線業(yè)務(wù)經(jīng)理管理工作經(jīng)驗(yàn)和財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn);戰(zhàn)略,績效,激勵等咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。具備扎實(shí)的人力資源體系搭建和企業(yè)管理實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),戰(zhàn)略規(guī)劃,組織架構(gòu)調(diào)整,講師團(tuán)隊(duì)打造和激勵方案制定等項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。善于統(tǒng)籌,創(chuàng)新,善于團(tuán)隊(duì)凝聚和戰(zhàn)略規(guī)劃,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。
正德商學(xué)院 高級培訓(xùn)師
北京積分互聯(lián) 微勵學(xué)院執(zhí)行院長
戰(zhàn)略績效3.0體系 高級管理咨詢師
行動積分激勵系統(tǒng) 創(chuàng)始人
師從于著名的實(shí)戰(zhàn)派績效管理專家于環(huán)宇博士,擅長績效落地戰(zhàn)略,績效突圍業(yè)績,績效體系落地,戰(zhàn)略培訓(xùn)體系搭建,績效改進(jìn),行動積分激勵模式等。培訓(xùn)風(fēng)格輕松,互動,實(shí)戰(zhàn)。張媛老師曾就職于新東方集團(tuán),培生旗下環(huán)球教育等大型集團(tuán)企業(yè),擁有豐富的人力資源系統(tǒng)管理理念和業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持咨詢項(xiàng)目民信集團(tuán)戰(zhàn)略績效體系,潔麗雅績效戰(zhàn)略解碼,環(huán)球教育業(yè)績突圍等,咨詢風(fēng)格實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),擅長統(tǒng)籌、創(chuàng)新和落地,深受服務(wù)企業(yè)好評。
授課風(fēng)格--以學(xué)員為中心的授課方式
1、咨詢式
本次培訓(xùn)的講師都擁有多年的管理咨詢經(jīng)驗(yàn),在培訓(xùn)過程中,可以針對企業(yè)具體問題予以解答。同時(shí),在培訓(xùn)之后,可以為企業(yè)總裁提供半小時(shí)一對一咨詢。
2、互動式
與傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)不同,導(dǎo)師會將學(xué)員進(jìn)行分組,讓學(xué)員之間形成互動。同時(shí),導(dǎo)師會提出案例供學(xué)員討論,通過學(xué)員之間的頭腦風(fēng)暴,提升學(xué)習(xí)效果。
3、教練式
所謂教練式培訓(xùn),是指激活學(xué)員自己解決問題的能力,授人魚,更要授人以漁。培養(yǎng)學(xué)員舉一反三能力,這樣才能讓企業(yè)真正獨(dú)立運(yùn)行績效管理系統(tǒng)。
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