職業(yè)心態(tài)
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《塑造積極主動職業(yè)觀》
《塑造積極主動職業(yè)觀》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
塑造積極主動職業(yè)觀
講師:刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《塑造積極主動職業(yè)觀》
【課程背景】
任何一家企業(yè)的生存與發(fā)展,都離不開人,因此選育用留成為每一家企業(yè)都關(guān)注的問題。人力資源部門在選取到合適的人員后,不管他們是職場新人還是有一定職場經(jīng)驗(yàn)的老員工,都希望他們能夠符合企業(yè)要求、掌握職場規(guī)范,職業(yè)化素養(yǎng)高,能夠盡快上手開展工作。根據(jù)我國的實(shí)際情況社招的員工,由于不同的工作背景,職場環(huán)境,很難達(dá)到企業(yè)要求的整齊劃一的高素養(yǎng)。因此,他們會經(jīng)常出現(xiàn):
抱怨公司各種問題,沒有主人公責(zé)任感
懵懵懂懂,不懂職場人際溝通,難以適應(yīng)?
工作虎頭蛇尾,沒有計(jì)劃,惡性循環(huán),造成執(zhí)行力低下?
工作沒有責(zé)任心,沒有結(jié)果意識?
應(yīng)付工作,不具備主人公意識和責(zé)任感?
……
讓員工清晰地認(rèn)識自我心理動向,從心理層面,對自我認(rèn)知、自我需求、自我價值、自尊心體系等方面進(jìn)行調(diào)整,提升心理資本和職場心態(tài)?!端茉旆e極主動職業(yè)觀》主要幫助員工解決這些問題。
【課程收益】
l 重塑職業(yè)觀念,提升心理能量
l 提升個人效能,積極應(yīng)對環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)
l 調(diào)整個人的認(rèn)知思維,明確職業(yè)方向
l 提升職場動力,進(jìn)行自我賦能
【課程對象】全體員工
【授課方式】理論講解+互動練習(xí)+視頻點(diǎn)評+行動學(xué)習(xí)(多種授課形式))
【課程時長】1天,6小時/天(線上線下同步,可定制)
【課程大綱】
引言:什么是學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?
案例分析:市場化后的小王和老趙
一、塑造積極主動職業(yè)觀,更好地成為自己
1. 職場人越來越多的出現(xiàn):
- 更加的無所適從,更加的沒有安全感,甚至是無力感:
- 面對工作,提不起興趣,沒有發(fā)自內(nèi)在的動力;
- 面對大環(huán)境,只有招架之勢,沒有還手之力;
- 不幸福,日夜的焦慮,甚至恐懼未來;
- 愛抱怨,怨天尤人,缺乏主動積極性;….
2. 現(xiàn)場討論:我們的一生,想要的是什么?
- 幸福?
- 愛?
- 健康?……
3. 追求內(nèi)在富足的五字箴言
- 人生所需要的太多,實(shí)際需要的不多:
喜悅 VS 快樂
有條件的愛 VS 無條件的愛
平和 VS 躁動
責(zé)任 VS 逃避
- 內(nèi)在富足才能獲得長足的幸福感
4. 追求內(nèi)在富足的兩步修煉
二、處理好關(guān)系,內(nèi)外兼修,自我富足
1. 探索自己
- 案例分析:踢貓的人
- 積極情緒與消極情緒的來源與作用
- 能量的流動:情緒的流動
- 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)總讓我加班,我非常生氣
2. 發(fā)現(xiàn)自己
- 處理好與別人、與自己的關(guān)系、與環(huán)境的關(guān)系
- 內(nèi)在受傷的孩子
- 疆域非地圖,看到的不是事實(shí)
- 認(rèn)知禁錮帶來的歡喜交錯
3. 成為自己
- 案例分析:黃金真的是最無價的嘛?
- ABC認(rèn)知理論
- 自我觀念與人生模式(人生信條)
- 案例分析:拿什么喚醒“工作不積極”的家伙
- 積極情緒塑造的四君子
4. 成就自己
現(xiàn)場演練:我的情商塑造法
三、做好思維定靜,為成長積累能量
1. 探索自己
- 現(xiàn)場演練:為什么人家公司福利那么好?
- 案例分析:馬、車夫與乘客
- 階梯理論:限制性信念帶來的問題與思考
- 關(guān)注圈與影響圈
- 案例分析:所謂的“婆媳關(guān)系”
2. 發(fā)現(xiàn)自己
- 自我反思:只要…,我就…
- 冰山模型七層級:探秘更深層次的自我
- 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)的批評
3. 成為自己
- 案例分析:客戶投訴,胡攪蠻纏
- 透過行為看本質(zhì):小我的爆發(fā)
- 工具:冰山解析
4. 成就自己
- 現(xiàn)場演練:知行合一,通達(dá)隨心
以上內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求,進(jìn)行調(diào)整
刁東燕老師
?講師背景
n 歷任外資、民營企業(yè)高管
n 丹麥上市公司商學(xué)院操盤人
n AACTP國際注冊培訓(xùn)師
n 國家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師
n HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師
n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
n 中國移動EAP督導(dǎo)師
n 中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練
n 清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授
n 前程無憂特邀專家
?職業(yè)背景
歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營經(jīng)理、銷售經(jīng)理,新加坡花旗銀行咨詢顧問,韓國圃美多高級顧問兼講師,國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場經(jīng)驗(yàn),兩年海外工作經(jīng)歷,曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國有銀行,某上市教育平臺,中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論與實(shí)際結(jié)合,課程呈現(xiàn)充滿激情,被譽(yù)為:“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始,從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作,并獨(dú)立接受個案咨詢,期間介入企業(yè)EAP建設(shè),建立EAP門診,助力員工提升職場幸福。
?授課特點(diǎn)
啟發(fā)性:引導(dǎo)催化學(xué)員,深挖自身,由表及里,引發(fā)思考,尤其擅長引導(dǎo)學(xué)員思維方式;
輕松性:授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱;追求學(xué)中練,練中體驗(yàn)的身心核心的感受;
實(shí)用性:圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn),跨越挑戰(zhàn),讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴;
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