職業(yè)心態(tài)
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《職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù)》
《職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù)》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
刁東燕
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù) 課程
講師:刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù)》
【課程背景】
職場(chǎng)中的中青年員工,大部分的年齡已經(jīng)在35、40歲以上。由于各種原因,工作壓力大、業(yè)績(jī)指標(biāo)高,能力有限等原因,從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的路徑來看,沒有達(dá)成個(gè)人職業(yè)愿景。因此會(huì)出現(xiàn)職場(chǎng)倦怠、工作不積極,甚至有時(shí)抱怨聲此起彼伏。這成為諸多企業(yè)面臨的問題。以前,之所以現(xiàn)象不突出,是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)外發(fā)展并沒有現(xiàn)在這般緊迫。而今天,隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境不斷的變化,互聯(lián)網(wǎng)的興起,大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的走俏,企業(yè)承擔(dān)著重要的壓力。如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是每個(gè)企業(yè)都面臨的難題。而作為中青年員工,能否減少抱怨,投入工作,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的正能量,是至關(guān)重要的。減少抱怨、積極主動(dòng)、快樂工作,幸福生活,是面對(duì)職場(chǎng)倦怠和壓力最直接有效的方法。
《職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù)》主要幫助中青年員工調(diào)整不合理信念,降低壓力,以積極的正面心態(tài),面對(duì)工作和生活。走出職場(chǎng)倦怠,從個(gè)人信念,思維模式,簡(jiǎn)單的行為開始,有效幫助學(xué)員主動(dòng)減壓,釋壓,調(diào)整情緒,建立積極主動(dòng)的陽光心態(tài),快樂工作,幸福生活。在課程中,不僅僅給知識(shí),教方法,告訴大家情緒壓力的來龍去脈,還引導(dǎo)大家自發(fā)、自覺、自查,自己層層剖析,由表及里的認(rèn)識(shí)和了解,選擇合適的通道,釋放自己的情緒壓力,拒絕傷害周邊人和自己,提升個(gè)人綜合素養(yǎng),從而達(dá)到企業(yè)績(jī)效與個(gè)人目標(biāo)的雙贏。
【課程收益】
? 調(diào)整個(gè)人認(rèn)知,建立幸福的開關(guān)
? 掌握快樂工作,幸福生活的秘籍
? 打開思維,建立積極陽光的心態(tài)
【課程對(duì)象】中青年員工,急需提升職場(chǎng)積極性的員工
【授課方式】理論講解+演練實(shí)操+視頻互動(dòng)+案例分析(多種形式教學(xué))
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天,6小時(shí)\天(線上線下同步,可定制)
【課程大綱】
引言:什么是學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?
第一講:職場(chǎng)倦怠
1. 職業(yè)中常見的四種心態(tài)
- 四無人生
- 知足常樂
- 完美人生
- 人前顯貴
2. 職場(chǎng)狀態(tài)測(cè)評(píng)
- 三種職場(chǎng)狀態(tài)的測(cè)評(píng)結(jié)果解讀
- 三種職場(chǎng)狀態(tài)的解決方法及思路
3. 互動(dòng): 平衡輪- 如何更幸福
5. 活出生命的意義:人生來就有選擇的權(quán)利
6. 走出職場(chǎng)倦怠,提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 構(gòu)建職業(yè)意識(shí)
- 調(diào)整職業(yè)心態(tài)
- 提升職場(chǎng)能力
第二講:構(gòu)建職業(yè)意識(shí)
1. 職業(yè)與職場(chǎng)
2. 討論:什么是職業(yè)?工作?專業(yè)?態(tài)度?
3. 職場(chǎng)中的四類意識(shí)
n 酸葡萄
n 摔罐子
n 知足常樂
n 太悲催
4. 自我負(fù)責(zé)的五維模型
n 職業(yè)發(fā)展是目標(biāo)
n 職場(chǎng)角色是定位
n 職場(chǎng)心態(tài)是支撐
n 職場(chǎng)素養(yǎng)是基礎(chǔ)
n 職場(chǎng)能力是油門
5. 職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
n 研討:現(xiàn)有工作還是先有目標(biāo)?
n 什么是目標(biāo)?
n 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的五個(gè)因素
n 互動(dòng):給自己設(shè)定一個(gè)能達(dá)成的目標(biāo)
6. 職業(yè)角色的定位
n 行動(dòng)學(xué)習(xí):角色認(rèn)知
n 討論:角色的背后是什么
n 討論:父與子
n 角色與工資的關(guān)系
7. 職業(yè)心態(tài)是支撐
n 心態(tài)來自于什么?
n 心態(tài)與情緒的關(guān)系
n 如何調(diào)整自己的心態(tài)?
- 互動(dòng):結(jié)繩記事
n 保持良好心態(tài)的三個(gè)原則
n 職場(chǎng)人應(yīng)該具備的職場(chǎng)心態(tài):
- 老板之心
- 責(zé)任之心
- 空杯之心
第二模塊:構(gòu)建職業(yè)心態(tài)
1. 認(rèn)知情緒
(1) 情緒的來源及主要的四種情緒
(2) 開拓思維模式,擁抱陽光
(3) 互動(dòng): 換個(gè)角度看問題
(4) 案例分析:那個(gè)有家暴的年輕男子
(5) 情緒的ABC原理
- 恐怖化的情緒
- 應(yīng)該化的情緒
- 無所謂的情緒
- 建立合理化的情緒
- 案例分析:妻子的猜忌
2. 管理你的情緒
- 情緒管理的三步驟
(1) 自我覺察
(2) 合理表達(dá)
(3) 有效調(diào)節(jié)
(4) 案例分析:老虎來啦!
- 情緒管理要5會(huì)
- 案例分析:日益火爆的碎碎館
- 情商測(cè)試
- 視頻學(xué)習(xí):你會(huì)微笑嗎
3. 管理他人的情緒法
- 語言
- 語音語調(diào)
- 微表情
- 案例分析:孩子應(yīng)該是朋友還是孩子?
第三模塊:提升職業(yè)能力
n 個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的區(qū)別
n 研討:干了工作等于有結(jié)果嗎?
n 研討:聽黨指揮,能打勝仗,作風(fēng)優(yōu)良是什么意思?
n 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
n 執(zhí)行就是百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)
n 九段秘書的修煉
n 研討:如果你是這位秘書,你會(huì)怎么做?
n 用目標(biāo)明確執(zhí)行
ü 先有工作還是先有目標(biāo)?
ü 是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?
ü 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
ü 目標(biāo)執(zhí)行過程中的五個(gè)核心要素
ü 訓(xùn)練:如何確定目標(biāo)?對(duì)目標(biāo)有疑問怎么做?
n 用計(jì)劃控制執(zhí)行
ü 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
ü 影響計(jì)劃的五個(gè)要素
ü 一頁紙計(jì)劃管理表
n 用溝通保障執(zhí)行
ü 溝通與人際關(guān)系
ü 溝通的三個(gè)前提
- 案例分析:西游記
- 案例分析:阿里鐵軍記
- 案例分析:紅綠燈的由來
ü 如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
- 性格測(cè)試及解析
- 溝通時(shí)如何投其所好
- 案例分析:三國演義任務(wù)解析
ü 常見的溝通技巧
- 有效傾聽
- 學(xué)會(huì)提問
- 積極表達(dá)
- 現(xiàn)場(chǎng)演練:聽問說情景演練
ü 如何跟領(lǐng)導(dǎo)溝通
- 122工作匯報(bào)法
- 1357接受任務(wù)法
ü 常見的溝通形式
- 電話溝通(標(biāo)準(zhǔn)話術(shù))
- 郵件溝通(標(biāo)準(zhǔn)模板)
- 微信溝通(及時(shí)回復(fù))
可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程定制。
刁東燕老師
?講師背景
n 歷任外資、民營企業(yè)高管
n 丹麥上市公司商學(xué)院操盤人
n AACTP國際注冊(cè)培訓(xùn)師
n 國家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師
n HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師
n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
n 中國移動(dòng)EAP督導(dǎo)師
n 中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練
n 清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授
n 前程無憂特邀專家
?職業(yè)背景
歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營經(jīng)理、銷售經(jīng)理,新加坡花旗銀行咨詢顧問,韓國圃美多高級(jí)顧問兼講師,國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),兩年海外工作經(jīng)歷,曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國有銀行,某上市教育平臺(tái),中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論與實(shí)際結(jié)合,課程呈現(xiàn)充滿激情,被譽(yù)為:“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始,從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作,并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢,期間介入企業(yè)EAP建設(shè),建立EAP門診,助力員工提升職場(chǎng)幸福。
?授課特點(diǎn)
啟發(fā)性:引導(dǎo)催化學(xué)員,深挖自身,由表及里,引發(fā)思考,尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思維方式;
輕松性:授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱;追求學(xué)中練,練中體驗(yàn)的身心核心的感受;
實(shí)用性:圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對(duì)挑戰(zhàn),跨越挑戰(zhàn),讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴;
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