職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展

《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》

【課程背景】

為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”？沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃！

從中學(xué)到大學(xué)，在我們的學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但是職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要，關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作，關(guān)乎我們未來的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè)，關(guān)乎我們從事什么樣的崗位，我們要“愛一行干一行”，還是要“干一行愛一行”？我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全？我們是千方百計(jì)提高職務(wù)，還是努力的提升內(nèi)涵？種種問題我們不能解答！

陳玉國老師基于30多年的職場閱歷，總結(jié)提煉出了系統(tǒng)性的《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》這門課程，希望能徹底解決我們有職業(yè)無規(guī)劃，有規(guī)劃不系統(tǒng)的想象！

【課程特色】

1課程系統(tǒng)性的分析了職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值、流程、影響因素等，通俗易懂，融會(huì)貫通

2 課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律，“有無相生”的文化，現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式，讓學(xué)員輕松愉悅中，完成知識(shí)的融會(huì)貫通，學(xué)以致用

3十幾年間課程升級(jí)升級(jí)迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天

【課程收益】

1 徹底了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，而且馬上就可以學(xué)以致用

2 快速掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的工具，用到了SWTO分析、SMART原則、學(xué)習(xí)力省思表、DISC性格分析法等方法

3 快速找到職業(yè)生涯的影響因素，發(fā)展路徑，發(fā)展方向，讓學(xué)員少走彎路，不被誘惑，從而發(fā)揮個(gè)人能力，提高工作效率

【課程對(duì)象】

中基層管理者、一線員工等一切沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)職工

【課程時(shí)間】

  標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天

第一部分

什么是職業(yè)

一 職業(yè)的定義

二 職業(yè)的重要作用

三 職業(yè)是賴以生存，我們?nèi)绻麑?duì)待職業(yè)？

   心理測試：我們是如何對(duì)待職業(yè)的？

第二部分

什么是職業(yè)生涯？

一 職業(yè)生涯的定義

二 職業(yè)生涯的分類

   1 什么是外職業(yè)生涯

   2 什么是內(nèi)職業(yè)生涯

   3 外職業(yè)生涯的特點(diǎn)

   4 內(nèi)職業(yè)生涯的特點(diǎn)

   5 內(nèi)外職業(yè)生涯的發(fā)展關(guān)系

三 如何提高內(nèi)職業(yè)生涯

   1 學(xué)會(huì)為自己工作

   2 積極的面對(duì)工作

   3 熱愛自己的工作

第三部分

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

一 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

二 職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

   1 靜態(tài)思維錯(cuò)誤

   2 局部思維錯(cuò)誤

   3 從眾思維錯(cuò)誤

三 影響職業(yè)生涯的因素

1 習(xí)慣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1）習(xí)慣與舒適區(qū)

  2）養(yǎng)成習(xí)慣的21法則

2 情緒——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1）案例分析：如何控制情緒

  2）情商管理方法：操之在我

3 興趣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1）案例分析：三種現(xiàn)象中提煉一個(gè)規(guī)律

  2）俞敏洪：愛崗才會(huì)敬業(yè)

4 特長——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1）木桶原理——短板理論

  2）木桶原理——長板理論

  3）如何關(guān)注優(yōu)點(diǎn)   發(fā)揮優(yōu)勢

第四部分

如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃？

一 明確目標(biāo)

1 目標(biāo)導(dǎo)向，以始為終

2 文字記載，隨時(shí)提醒

3 “口號(hào)”不是“目標(biāo)”

二 詳細(xì)計(jì)劃

   1 先做自我分析

1）性格分析

  1.1）分析自己是感性的人還是理性的人

  1.2）分析自己是內(nèi)向的人還是外向的人

  1.3）四重性格分析

  1.4）西游記團(tuán)隊(duì)的性格分析

2）職業(yè)規(guī)劃路徑分析

  2.1）橫向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展

  2.2）縱向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展

3）SWOT分析

  3.1）如何利用自己的優(yōu)勢，抓住外界的機(jī)會(huì)——SO

3.2）如何利用自己的優(yōu)勢，突破外界的風(fēng)險(xiǎn)——ST

3.3）如何規(guī)避自己劣勢，抓住外界的機(jī)會(huì)——WO

3.4）如何規(guī)避自己的劣勢，突破外界的風(fēng)險(xiǎn)——WT

2 然后做出計(jì)劃

1）按照時(shí)間進(jìn)行分解

  1.1）短期目標(biāo)

1.2）中期目標(biāo)

1.3）長期目標(biāo)

2）分解后自我省思量表

  2.1）工作態(tài)度反思

  2.2）工作知識(shí)反思

  2.3）工作能力反思

  2.4）工作經(jīng)驗(yàn)反思

3）提高學(xué)習(xí)力

3.1）知識(shí)改變命運(yùn) 學(xué)習(xí)成就“未來”

3.2）學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷積累的過程

3.3）沒有學(xué)習(xí)力，就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤

3.4）提高學(xué)習(xí)力的工具：學(xué)習(xí)力細(xì)分模型

三 付諸行動(dòng)

   1 行動(dòng)大于一切

   2 學(xué)而時(shí)“習(xí)”之不亦說乎？

四 做出結(jié)果

   1隨時(shí)調(diào)整方法，而不是目標(biāo)

   2 目標(biāo)導(dǎo)向 以終為始

陳玉國 老師

                              ——企業(yè)管理人才培養(yǎng)專家

?  原杭州異聯(lián)集團(tuán)商務(wù)有限公司副總裁

?  原福建泉龍集團(tuán)酒業(yè)有限公司商學(xué)院院長

?  原濟(jì)南紅玫瑰洗滌日化有限公司總經(jīng)理

?  原全國工商聯(lián)教育培訓(xùn)中心 特約培訓(xùn)師

?  原中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心 特約培訓(xùn)師

?  原CEMC高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人 特約高級(jí)培訓(xùn)師

?  中山大學(xué)企業(yè)管理研究所特聘研究員

?  中國管理科學(xué)研究院特聘研究員

?  聯(lián)合廈門市中小企業(yè)服務(wù)中心中小在線平臺(tái)合作管理脫口秀“慷慨陳詞 管理他說”主講人

 【個(gè)人簡介】

?  陳玉國老師曾經(jīng)從服務(wù)營銷一線做起，一路走到企業(yè)的管理高層，并有著從國營、民營到外企的工作經(jīng)歷，憑著對(duì)知識(shí)傳播的熱愛，對(duì)弘揚(yáng)中國文化的熱愛，進(jìn)入了培訓(xùn)領(lǐng)域，走過17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，還會(huì)勇往直前，讓中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正的“文化自信”?。ㄇ閼哑?/span>

?  陳玉國老師2005年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，至今17年的行業(yè)經(jīng)歷，飛機(jī)里程超100萬公里，培訓(xùn)企業(yè)超過400家，培訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，幫助70多家企業(yè)做咨詢培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目，輔導(dǎo)30多家企業(yè)創(chuàng)立內(nèi)部企業(yè)大學(xué)和商學(xué)院

?  全國70%以上的國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)省、市級(jí)供電公司邀請過陳玉國老師授課超過400天，80%為返聘課程，其中《突破溝通瓶頸，推到部門強(qiáng)——中國式溝通的應(yīng)用與實(shí)踐》課程曾經(jīng)被河北省供電公司連續(xù)兩年返聘邀請30期，每期兩天，把班組長以上管理干部全部輪訓(xùn)一遍

?  全國50%以上的煙草商業(yè)公司和煙草工業(yè)公司邀請過陳玉國老師授課超過300天，80%為返聘課程，其中《執(zhí)行一定有方法——提高組織100%執(zhí)行力的管理藝術(shù)》，被湖北中煙（黃鶴樓管理學(xué)院）邀請給煙草商業(yè)公司授課超過100天

?  全國30%以上的四大國有銀行、中國郵政、商業(yè)銀行和保險(xiǎn)行業(yè)邀請陳玉國老師授課超過200天，80%為返聘課程，其中《管理者的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃》被工商銀行返聘超過30天，《蝶變——從專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砣瞬拧繁慌d業(yè)銀行返聘超過20天，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程》廣西郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)，《管理者思維轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知》四川郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)，《新生代員工管理——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐》廣東郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)

?  全國合作很多職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班，其中溫州賽格教育2009年合作至今，中國式溝通類、時(shí)間管理類、輔導(dǎo)激勵(lì)類課程授課超過100天

【授課風(fēng)格】——獨(dú)創(chuàng)PLJ培訓(xùn)模式

品質(zhì)＋理念＋技能風(fēng)格培訓(xùn)，“把品質(zhì)融入理念，把理念轉(zhuǎn)化技能”，讓接受培訓(xùn)的學(xué)員“不但學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人”，并沿襲了“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果”的培訓(xùn)梯度，使得學(xué)員在潛移默化中得到提高。

授課風(fēng)格輕松幽默貫穿全程，大道至簡，啟發(fā)思考，情景式教學(xué)，高端理念通俗易懂，職場瑣事深度思考，擅長現(xiàn)場一對(duì)一隨機(jī)解答學(xué)員互動(dòng)，讓學(xué)員不知不覺在進(jìn)入思考，并從中感悟職場管理智慧！

【主講課程】

【可咨詢項(xiàng)目】

【部分咨詢項(xiàng)目】

① 擔(dān)任某銷售集團(tuán)公司高級(jí)顧問2年，導(dǎo)入全面績效管理系統(tǒng)，幫助該企業(yè)銷售額從3.7億提升到升到6億，人員從303人到313人，只增加了10人

② 輔導(dǎo)某商業(yè)公司3月份注冊成立，12月31日被某集團(tuán)酒業(yè)公司估價(jià)500萬收購

③ 輔導(dǎo)某銷售企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、渠道建設(shè)、戰(zhàn)略聯(lián)盟規(guī)劃等項(xiàng)目1年時(shí)間，產(chǎn)品（單品）在5.7萬件的基礎(chǔ)上首次突破10萬件

④ 輔導(dǎo)某營銷企業(yè)團(tuán)購部的銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人力資源管理體系建設(shè)、銷售團(tuán)隊(duì)精細(xì)化管理等項(xiàng)目3個(gè)月，當(dāng)年銷售額從280萬提升到1200萬

【部份學(xué)員評(píng)語】

感謝陳玉國老師的精彩授課，頭一次聽課感覺時(shí)間過的那么快，不知不覺一天就過去了！

                                                      ——武漢電科院 周楚

參加陳玉國老師課程有感而發(fā)詩一首：百戰(zhàn)歸來再讀書，喜得金線串珍珠，千錘百煉思考力，萬水千山皆坦途

——中石油渤鉆公司 張雪芹

聽陳玉國老師的兩天課程，有趣、有用、有意思、有意義，不知不覺就結(jié)束了，還真有意猶未盡的感覺！

——福建農(nóng)商行 林建虹

今年陳玉國老師的授課給我們帶來很大的收獲。陳老師根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)置了更多的實(shí)際演練和研討環(huán)節(jié)，培訓(xùn)過程中，他為了更直觀的反應(yīng)所教授的技能，加強(qiáng)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果，陳老師親自示范使學(xué)員掌握并熟練應(yīng)用，收獲非常的大。

                                                                ——廣西水利電業(yè) 江明霞

陳玉國培訓(xùn)結(jié)束年后，我們特意邀請對(duì)31位內(nèi)訓(xùn)師的選拔做點(diǎn)評(píng)嘉賓，太精彩了，對(duì)每位內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)缺點(diǎn)一針見血，真是受益匪淺呀，這才展示了培訓(xùn)師的真功夫，真實(shí)力！

                                                              ——郵儲(chǔ)銀行省公司 葉錫川

我在英國伯明翰大學(xué)讀MBA時(shí)，也有學(xué)習(xí)績效管理的內(nèi)容，今天第一次聽到能把績效管理這么枯燥的課程講的這么精彩和適用的老師，并且和中國的文化有機(jī)結(jié)合，謝謝陳玉國老師！

——云南省煙草公司 李黎

陳玉國老師的課程通俗易懂，觸類旁通，生活化的語言闡釋出大道理，得到我們所有員工的一致好評(píng)！

                                                            ——東方美集團(tuán)董事長 余一塵