任職資格/職業(yè)通道 工作坊

任職資格/職業(yè)通道 工作坊

主講：崔永瑋

【課程背景】

有沒有這樣的企業(yè)困境——

“公司的未來發(fā)展很樂觀，但是，用得趁手的人才太少……“

“拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……“

“公司辦了好些培訓，但是，收效甚微，仍然無人可用……“

“引入了績效考核體系，永遠是新員工、低職級的員工墊底……“

“技術員工感覺上升無望，沒有干勁；走管理路線，又把隊伍帶得一團糟……“

怎么辦？

課程圍繞“任職資格“展開，重點厘清任職資格的概念，進而闡明構建任職資格體系的步驟與方法，幫助學員掌握職位通道設計、任職等級標準擬訂，以及任職資格認證的程序和要點，完善企業(yè)人才管理，促進個人實力的增強及組織效能的提升。

【課程收益】

?  重點掌握職位通道設計

?  重點掌握任職資格標準擬訂

?  重點掌握任職資格認證流程

?  掌握任職資格與人才管理的對接

?  了解職位、職稱、勝任力等概念

【課程特色】

1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角，有多年的實操及輔導經(jīng)驗

2、案例新穎生動，參考價值高

3、交付模板，容易落地

【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負責人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、HR工作人員

【課程時間】1—2天（6小時/天）1天課程，側重講解；2天課程，講解+實操演練。

【課程大綱】

一、為什么“人才不是華為的核心競爭力，管理人才的能力才是“？

?  企業(yè)需要員工有哪些能力？

?  組織能力受哪些要素影響？

?  員工能力如何提升？

工具：楊三角

二、任職資格不是什么，而是什么？

1、 崗位/職位說明書是什么？

2、 勝任力模型是什么？

3、 職稱是什么？

4、 國家認證的任職資格是什么？

5、 任職資格是什么？

6、 任職資格在人才管理中起到什么樣的作用？

?  招聘選拔、績效評估、學習培養(yǎng)、薪酬績效

三、任職資格體系有著什么樣的框架？

1、任職資格體系從何處來？

2、任職資格體系包括什么？

?  職位分析

?  職業(yè)通道

?  任職資格標準

?  任職資格認證

3、實施任職資格管理需要做好哪些準備？

?  頂層支持

?  團隊組建

?  挑戰(zhàn)預期

四、如何進行職位分析？

1、什么是職位？

2、職位有什么特點？

3、如何進行職位分析？

?  訪談法、研討法

4、職位說明書的撰寫注意點有哪些？

?  詞匯：使用統(tǒng)一、含義統(tǒng)一

?  格式標準

工具：訪談法、研討法

案例：為什么用人部門總是對HR招來的人不滿意

五、如何設計職位通道？

1、 通道如何分類？

2、 通道如何分級？

?  分級依據(jù)有哪些？

?  分級標準如何界定？

?  級內(nèi)如何分等？

工具：人才成長模型

案例：華為技術序列、萬科專業(yè)序列

六、如何擬訂任職資格標準？

1、基本條件

?  專業(yè)經(jīng)驗（證書、項目）、績效

2、知識技能

3、 能力素質(zhì)

?  核心素質(zhì)+專業(yè)素質(zhì)

4、 行為

工具：冰山模型

案例：工程師任職資格、研發(fā)員任職資格

呈現(xiàn)方式：小組研討

七、如何開展任職資格認證？

1、認證有哪些步驟？

?  申請/推薦——考試/測試/評議/答辯——審核——評審——頒證

2、認證有哪些基本原則？

3、認證有哪些工具？

?  考試、關鍵行為事件、績效評價、認證答辯

4、認證申訴有什么樣的流程 ？

工具：申請表、評審表

八、任職資格如何應用？

1、 與人力資源各模塊對接

2、 員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

八、關于構建任職資格的一些心法

1、完美重要？還是完成重要？

2、結果重要？還是過程重要？

3、實體正義重要？還是程序正義重要？

案例：為什么素質(zhì)項的討論要持續(xù)6個半小時

備注：

構建任職資格（企業(yè)內(nèi)訓）

1、 選擇1-2個典型崗位

2、 呈現(xiàn)方式：小組研討

3、 使用工具：頭腦風暴、共創(chuàng)

4、 參加人員：人力資源部員工、部門負責人、直線上級、崗位標桿員工

崔永瑋 老師

——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家

?  曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項目經(jīng)理

?  曾任南京愛德印刷（中國印刷示范企業(yè)）人力資源部負責人

?  曾任愛德基金會（中國第一家民間公益組織）辦公室主任

?  工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務專家

?  國家二級培訓師

?  國家二級人力資源管理師

【個人簡介】

崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓授課經(jīng)驗，積累了豐富的管理實戰(zhàn)案例，幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系，并輔導落地。

?  在國內(nèi)領先的薄紙印刷企業(yè)，帶領團隊組建培訓中心，培養(yǎng)內(nèi)部講師15人，歷時3年完成公司所有設備操作教程編寫，所有核心崗位內(nèi)培規(guī)劃，確保企業(yè)自給型人才的持續(xù)供給。帶領團隊牽頭多部門，歷時2年建立工序定額、生產(chǎn)崗位分級、計件工資動態(tài)調(diào)整體系，逐規(guī)范管理。服務期間，企業(yè)產(chǎn)值由7千萬增至5億，榮獲印刷行業(yè)世界級獎項——美國印制大獎賽“班尼獎”（印刷行業(yè)的奧斯卡）、國家印刷示范企業(yè)稱號。

?  任職咨詢項目經(jīng)理期間，共完成人力資源管理咨詢項目模塊11例，包括企業(yè)診斷、人才盤點、績效管理、招聘管理，薪酬管理。完成線下培訓及研討50余場，學員千余人次，有效地促進了項目的順利實施。幫助客戶構建精準選人體系，規(guī)范招聘流程。幫助客戶從0到1建立績效管理體系，促進戰(zhàn)略目標完成。

崔老師從基層員工做起，一步步走上管理崗位、咨詢崗位，在15年的管理實踐及咨詢服務中，既鉆研西方的管理理論和實施工具，又結合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質(zhì)，摸索出實事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路，并引導有效實施，獲得企業(yè)及客戶的一致好評。

崔老師現(xiàn)致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級事業(yè)，幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實現(xiàn)可持續(xù)成長，為中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

【授課風格】

對人力資源各模塊管理內(nèi)容有獨到見解，擅長引導式授課，案例新穎，多為親身經(jīng)歷，能激發(fā)學員深入思考、著手實踐，課程落地性強。

【主講課程】

《招聘管理體系搭建》

《培訓體系搭建》

《如何成為金牌面試官》

《構建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系》

《打造支撐人才戰(zhàn)略的招聘管理體系》

《如何做好人才盤點》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《如何構建既保質(zhì)又保量的計件工資體系》

【客戶評價】

崔永瑋老師！有責任、有愛心，授課風格生動形象、深入淺出，是一位值得信賴的好老師。

——德銳咨詢創(chuàng)始人  李祖濱

培訓的四種境界：淺入淺出，深入深出，淺入深出，深入淺出，而崔老師的課往往是深入淺出，講的有深度，聽得又容易吸收。

——華佑咨詢創(chuàng)始人  劉玖鋒

崔老師在培訓中，能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關的、大家感興趣的案例，高效地引發(fā)大家思考、引導大家討論，每次都能達到很好的培訓效果。

——中正華泰董事長  楊志成

這次合作我們感受到了德銳的專業(yè)，今天的素質(zhì)模型討論我們受益很大。

——上海智合創(chuàng)始人、總經(jīng)理  Lucky

崔老師的課有獨到的見解，案例真實新穎，工具落地性強，學了就能用，而且聲音還好聽。

——愛德基金會秘書長助理  田梅梅

崔老師的培訓課程很實用，且能通過豐富的授課經(jīng)驗和互動的方式，使培訓氣氛積極活躍，讓我們學到了很多的專業(yè)知識，達到了很高的培訓效果。

——安徽恒遠集團人力資源總監(jiān)  詹滿良

體制轉型對于我們來說不容易，改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢，改革要深到深水區(qū)，必須要人員有動力，釋放改革動能和活力，沒有良好的習慣，真的無法在新的格局下適應新的需求。這次培訓，讓我們學習到強調(diào)以原則為中心，以品德為基礎，進行能達到個人效能和人際效能的“由內(nèi)而外”的修煉。

——南京江東商貿(mào)人力資源部長  朱洪波

崔老師親和力強，課程邏輯性強，案例生動具有很強的感染力，理論+實操工具結合，具有可落地性，互動氛圍熱烈，深受學員認可。

——自由咨詢顧問  蔣煒烽