執(zhí)行力
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打造有執(zhí)行力的高效團隊
打造有執(zhí)行力的高效團隊內(nèi)訓基本信息:
建團隊、凝人心,成大事
打造有執(zhí)行力的高效團隊
主講老師:李文莉
【課程背景】
中高層管理人員是指對整個組織的管理負有全面責任的人,他們的主要職責是制定組織的總目標、總戰(zhàn)略,掌握組織的大致方針,并評價整個組織的績效。企業(yè)高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負責某個部門,兼有參謀和主管雙重身份。5G時代,管理者越來越年輕化,多樣化,精神豐富化。傳統(tǒng)管理人與物的管理方式凸顯出資源有限,管理對象心理欲望無窮。在企業(yè)管理中人是最重要的資源,當下的管理必須重視人的心理感覺,發(fā)揮人的主動精神,挖掘人的潛在能力顯得更重要。
誰擁有優(yōu)秀的管理和科技人才,擁有了卓越的用人機制,誰就有可能在競爭中獲勝。本課程站在組織戰(zhàn)略高度,從團隊的定義,什么是有執(zhí)行力,有凝聚力的高績效團隊再到高績效團隊打造的核心定步法,幫助企業(yè)中高層管理者做好團隊管理工作、為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸,還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例,以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學員在企業(yè)管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學員學之解惑,學之能用,帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團隊跨越障礙、實現(xiàn)成長、達成高績效!
【課程收益】
? 了解新時代企業(yè)和員工態(tài)勢下,管理的規(guī)律與本質(zhì)。
? 掌握有執(zhí)行力的高績凝聚力團隊組建和成長的核心”五步法“。
? 掌握如何從術(shù)和道的層面提升領(lǐng)導(dǎo)個人影響力。
? 掌握業(yè)績、能力、態(tài)度對人員成果(績效)的影響層次,學習如何識人用人的具體方法。
? 掌握人員培養(yǎng)及人員激勵的有效工具和方法,包括:勝任力冰山模型、SMART原則等。
【課程特色】干貨,沒有廢話;科學,邏輯清晰;實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩
【課程對象】總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、部門經(jīng)理、部門接班人等中高管人員。
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
第一篇:卓越領(lǐng)導(dǎo)者該如何提升自我領(lǐng)導(dǎo)力?
1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知
? 員工對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負面反饋
? 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
案例:企業(yè)平均壽命
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的六緯度
? 領(lǐng)導(dǎo)熱情
? 領(lǐng)導(dǎo)遠見
? 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
? 自我定位
? 人才經(jīng)營
? 優(yōu)先順序
工具:領(lǐng)導(dǎo)者的技能矩陣、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
? 權(quán)力=可能的影響力
? 職位權(quán)力
? 個人權(quán)力
? 小組研討:影響團隊績效的主要因素是哪些?最重要是什么?
? 小組練習:以下五種員工,你該如何協(xié)調(diào)并公平對等?
4、領(lǐng)導(dǎo)者績效公式
? 領(lǐng)導(dǎo)者
? 下屬
? 環(huán)境
第二篇:團隊到底應(yīng)該是什么樣的?
2、團隊的組成因素
? 目標
? 定位
? 人
? 權(quán)限
? 計劃
案例:劉邦善用人善用團隊
第三篇:有執(zhí)行力的員工的特質(zhì)及管理動作的功能:
(1)執(zhí)行沒有借口——成功,從消滅“借口”開始
(2)絕對服從,立即執(zhí)行——服從,無條件!
(3)立即行動,杜絕拖延——比別人多做一點
(4)總有辦法成功——好方法成就大事業(yè)
(5)時間管理,高效執(zhí)行——每次只做一件事
有效管理時間,讓自己的時間更有價值
轉(zhuǎn)變對工作的態(tài)度
把握人生和事業(yè)的節(jié)奏
要事第一
事到手,且莫急,必須緩緩想
案例及角色扮演:如何幫助員工成為時間管理的高手
(6)注重細節(jié),執(zhí)行到位——盡善盡美,爭當?shù)谝?br> (7)努力讓執(zhí)行做到更好——把簡單的事情做到極致
案例及角色扮演:精典執(zhí)行力
第四篇:有執(zhí)行力的團隊和普通團隊的區(qū)別是什么?
1、團隊≠群體
2、什么是典型的團隊?方隊、軍隊、球隊、樂隊
3、有執(zhí)行力團隊的構(gòu)成
4、高效團隊的基本特征
5、高效帶頭人:智、信、仁、勇、嚴
案例:螞蟻軍團來了
第五篇:有執(zhí)行力的效效團隊如何搭建和打造最有效?
第1步:搭建團隊框架
1、明確團隊戰(zhàn)略
2、確定分工職責
3、優(yōu)化工作流程
4、建立良好機制
工具:人力資源規(guī)劃- 一盤二析四定法
第2步:選擇合適的團隊成員
1、辦公室眾生相
2、用人之”短“
3、領(lǐng)導(dǎo)是有效團隊的關(guān)鍵
4、團隊成員的角色:
? 信息者
? 監(jiān)督者
? 凝聚者
? 完善者
案例:西游記
工具:勝任力冰山模型
第3步:有凝聚力團隊的培養(yǎng)
1、培訓的作用
2、培訓的困惑?(小組互動)
3、培訓流程
4、培訓體系打造
第4步:有凝聚力團隊的目標管理
1、無目標不管理
2、為什么要設(shè)定目標
3、目標設(shè)定的五原則
案例:哈佛大學的調(diào)研報告、 SMART原則
第5步:團隊成員的有效激勵
1、如何區(qū)分不同的激勵和作用
2、薪酬的內(nèi)部公平性打造
3、薪酬的激勵性如何讓員感知?
第6步:如何留住團隊成員
1、待遇留人
2、事業(yè)留人
3、制度留人
4、感情留人
5、環(huán)境留人
案例:玫琳凱、萬科,等企業(yè)的留人策略
小結(jié):打造有凝聚力的高效團隊基本法(小組:反思分享)
1、有效的規(guī)則:沒有規(guī)矩、不成方圓
2、有效的分工:人盡其才、物盡其用
3、心靈的教育:小米加步槍加精神不可戰(zhàn)勝
4、全力的培養(yǎng):因材施教、對癥下藥
5、合適的目標:望梅止渴與畫餅充饑
6、正確的激勵:女為悅己者容士為知己者死
結(jié)束語:我能為團隊做些什么呢?
1、責任所在義不容辭
2、成為一名優(yōu)秀的員工
3、沒有敬業(yè)就沒有卓越
4、超越領(lǐng)導(dǎo)對你的期望
李文莉 老師(廣州)
— 企業(yè)中高管人才培養(yǎng)/人力資源體系實戰(zhàn)導(dǎo)師
? 世界五百強百勝餐飲集團 人力資源經(jīng)理
? 港股上市教育集團卓越教育 事業(yè)部人力資源高級總監(jiān)
? 中國北京彼得·德魯克學院認證講師
? NLP 教練技術(shù)認證導(dǎo)師
? 人力資源管理師、心理咨詢師
? 組織能力的楊三角企業(yè)大學 Min MBA
? MBA 碩士、高校講師
? 中國結(jié)構(gòu)思考力學院 認證講師
? 中山大學、華南師范大學、湖南大學等知名大學 特聘講師
【個人簡介】
李文莉老師有超過20 年中高管人員管理和培養(yǎng)/人力資源管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在企業(yè)的不同階段均有建樹:
? 李老師曾帶領(lǐng)團隊完成世界五百強企業(yè)百勝中國新企業(yè)文化在廣東市場的落地,并做為危機小組的負責人,主導(dǎo)多起重大勞動關(guān)系(違紀)事件的處理。開發(fā)《勞動關(guān)系工作室》課程,帶領(lǐng)團隊年招聘以“餐廳見習助理”為主的新員工超過 1000 人。從原有的招聘模式中跳出來思考,創(chuàng)立的“綠色通道計劃”推動了餐廳應(yīng)屆生的轉(zhuǎn)化和YUM 品牌形象的打造,針對職能高潛質(zhì)人員推出 Mentor 計劃,通過跨功能的導(dǎo)師啟發(fā)式輔導(dǎo),優(yōu)化教練模式,推動核心人才快速成長培養(yǎng)核心管理人才五年累計600人。李老師獲得百勝中國最高殊榮: 造鐘人獎!
? 李老師在港股上市集團卓越教育工作期間,根據(jù)“三年再造一個卓越”的戰(zhàn)略目標,主導(dǎo)構(gòu)思和推動了事業(yè)部組織架構(gòu),以核心增長引擎,進行組織重新定位和人員配置。圍繞“敏捷賦能的優(yōu)學輕組織”方向,推動薪酬激勵模式設(shè)計、人效健康分析追蹤、合伙人計劃、鴻鵠內(nèi)創(chuàng)等系列員工賦能創(chuàng)新模式。推動人才供應(yīng)鏈計劃,“將才計劃”、“管培生計劃”、“海星模式”等,加速戰(zhàn)略人才的動態(tài)平衡進程。過去三年,全國營收每年約 30%的增長,全職人員數(shù)量增長 27%且人效正增長。
? 李老師是彼得·德魯克管理思想的倡導(dǎo)者及傳播者,研究德魯克管理思想多年,并于 2020 年 3 月獲得德魯克中國唯一授權(quán)學院:北京彼得德魯克學院 認證講師資格(目前全國僅 30 人)。在管理和人力資源課程中借鑒歸本溯源的德魯克管理思想,能夠從道和術(shù)的層面,由淺入深,再觸及底層邏輯,令學員體會正統(tǒng)的管理學,并樂在其中,收獲頗豐。
? 李老師是組織能力楊三角楊國安教授親授的學員,受楊教授真?zhèn)鳎谄髽I(yè)組織力的打造積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗:完成某上市教育集團事業(yè)部制的設(shè)計構(gòu)建,組建第一大事業(yè)部的成立、人員配置、組織能力打造,帶領(lǐng)約百人 HR 團隊支持事業(yè)部全國大盤,取得事業(yè)部成立的前三年復(fù)合增長近30%的佳績!并為蒙牛集團奶源事業(yè)部等多家企業(yè)進行戰(zhàn)略及組織能力打造的課程講授和引導(dǎo),受到一致好評!
李老師的課程結(jié)合了其多年的中西企業(yè)工作中的實戰(zhàn)內(nèi)容,既能夠給到學員外企規(guī)范的體系化,又能夠給到學員適應(yīng)當前環(huán)境的創(chuàng)新和方案。在多年教學過程中,總結(jié)了一套對企業(yè)有效實用的人力資源策略和管理體系、企業(yè)中高級管理人才的培養(yǎng)體系,并在多家企業(yè)中落地實施,給企業(yè)帶來了實質(zhì)的改善。李老師期望總結(jié)的自己多年人力資源管理經(jīng)驗,通過實用落地的課程,真正幫助到中國發(fā)展中的企業(yè)建立一套科學,高效的人力資源體系,進而幫助企業(yè)基業(yè)長青。
【主講課程】
? 人力資源類:
《人力資源核心技能提升工作室》
《用精益人力資源管理降低企業(yè)人力成本》
《結(jié)果導(dǎo)向的績效管理及目標達成-BSC、OKR》
《打造企業(yè)高效培訓體系》
《HRBP的轉(zhuǎn)型和技能提升》
《數(shù)據(jù)趨動人力資源實戰(zhàn)管理》
《人人都是雇主品牌官-人員招聘甄選實務(wù)》
《基于產(chǎn)品思維的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《讓企業(yè)文化成為組織的競爭優(yōu)勢》
? 通用管理類:
《以成果為導(dǎo)向的教練式領(lǐng)導(dǎo)力》(NLP教練技術(shù))
《卓越管理者的認知與實踐》(德魯克管理思想)
《VUCA時代下的組織能力提升》(組織能力的楊三角》
《從明星員工到優(yōu)秀管理者》
《職場新人的職業(yè)化和情商打造》
《跨部門溝通與沖突處理》
《問題分析及高效解決》
《90后新新人類的激勵與保留》
《高效能人士的七個習慣》
【項目案例】
? 圖書出版業(yè)排名第一的龍頭公司“組織效能提升訓練營”:4 個月9天課程伴讀 3 本書。培訓內(nèi)容:個人認知、思維模式、職業(yè)素養(yǎng)、情商達人、時間管理、目標管理、高效溝通、 壓力管理、高效習慣
? 世界五百強汽車企業(yè)廣州公司“新任系長管理訓練營”:3個月6天課伴讀二本書。培訓內(nèi)容:管理者的核心技能:制定計劃與行動檢查、有效委派、高效和指導(dǎo)和授權(quán)、擬定績效計劃與反饋、培養(yǎng)人才、高效和溝通
? 國資背景全國最大的物業(yè)服務(wù)公司福建公司:管理者訓練營 線上課程+線下工作坊:目標管理及團隊管理
? 世界五百強餐飲企業(yè):應(yīng)屆生培養(yǎng)“綠色通道計劃”
? 港股上市教育集團:管培生“森巴計劃”、人力資源鐵三角模型計劃
【學員評價】
李老師的課程,用廣東話說,是“有趣且有料!”李老師的課堂不是單純的知識傳授,更多的是經(jīng)驗的分享和理論的傳遞,通過啟發(fā)互助式的教學方式,引導(dǎo)學員思考和辯論,激發(fā)學員從自己的工作場景和實際困惑入手,帶著問題來上課,帶著解決方案離開課堂,在這個過程中享受學習的樂趣和成就感。 ——希揚教育 李總
我覺得李老師的課程可以帶動我去深層次思考,讓我受益很多。李老師的課堂以實戰(zhàn)干貨為主,針對企業(yè)客戶與學員的實際狀況定制化設(shè)計獨特的培訓方案,理論有深度,講解有梯度。采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式,觸動學員深層次思考。 ——麥萌平臺 馮總
原來對于德魯克思想的認知還是太淺了,聽完李老師的課程,讓我對德魯克的管理思想有了系統(tǒng)的認知,明白了作為一位領(lǐng)導(dǎo)者,最重要的是能讓你的團隊認可你且愿意一直追隨你,這才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力!感謝李老師專業(yè)的課程。 ——招商集團 史總
李老師的整個課程現(xiàn)場,一直在帶著公司的員工,不間斷的提出關(guān)于管理的問題、引發(fā)學員思考,真實的實操案例,引發(fā)學員思維,討論互動,引發(fā)學員創(chuàng)新,收獲滿滿。尤其是關(guān)于戰(zhàn)略和組織能力的邏輯理得非常清楚,令我們有了思維層面的整體認知,對于打通各層級管理者的戰(zhàn)略落地有非常好的幫助。
——蒙牛集團 事業(yè)部 副總經(jīng)理 飛總
李老師的課程讓我體驗到了什么是人力資源管理的高手,今天的課程以及跟李老師的溝通,解決了我很多工作中的問題,為李老師的專業(yè)點贊。 ——中國銀行 蔡經(jīng)理
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