打造卓越執(zhí)行力——以華為為例

打造卓越執(zhí)行力——以華為為例

丁守海

一、什么是執(zhí)行力？

1、《致加西亞的信》——華為新員工培訓(xùn)的必讀讀物

2、執(zhí)行力的要點——立即行動、全力以赴

3、執(zhí)行力要用結(jié)果說話——茶壺里煮餃子，倒不出來的就不算餃子

4、案例：華為鐵三角的執(zhí)行力

二、執(zhí)行力差的惡果有哪些？

1、制度難落地——老板說一套，員工干一套

2、干活老走樣——以擦桌子為例

3、慵懶習(xí)氣重——公司里金混子還挺吃香

4、工作效率低——為什么送個材料要一上午？

三、打造執(zhí)行力有幾個維度？

1、組織保障——領(lǐng)導(dǎo)像領(lǐng)導(dǎo)，員工像員工

2、文化保障——有統(tǒng)一的行事準(zhǔn)則，上下同欲者勝

3、流程保障——大干苦干，還要會巧干

4、制度保障——獎罰分明，機制到位

四、執(zhí)行力的組織保障是什么？

1、管理者是團(tuán)隊的靈魂，不能只埋頭干活——管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別

2、案例：蜀國迅速滅亡，與諸葛亮的管理缺位有很大關(guān)系

3、員工強調(diào)執(zhí)行力紀(jì)律和習(xí)慣

4、案例：華為“三砍”與“三化”的啟示

五、如何打造執(zhí)行力文化？

1、沒有執(zhí)行力文化，員工會各行其是

2、執(zhí)行力文化的要點——激發(fā)員工的使命感

3、如何提煉執(zhí)行力文化？——以華為的狼性文化和以奮斗者為本為例

4、案例：華為是怎么灌輸執(zhí)行力文化的？

六、執(zhí)行力的流程保障是什么？

1、方法不對路，出力不出活

2、打通作業(yè)流程的短板——應(yīng)收賬款在哪里卡殼了？

3、流程優(yōu)化的ESIA方法

4、案例：華為通過IPD流程再造大幅提高研發(fā)效率

七、執(zhí)行力的獎懲驅(qū)動怎么做？

1、獎罰不明，是不可能打造出執(zhí)行力的

2、獎，重在多元化激勵——光有物質(zhì)激勵，夠嗎？

3、罰，要與獎配合起來——以華為的PK制為例

4、案例：華為如何讓客服人員對客戶投訴保持備戰(zhàn)狀態(tài)？

丁守海 教授

——華為資深人力資源與管理專家

?  現(xiàn)為中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟(jì)管理系副主任

?  1998-2004年在深圳華為技術(shù)有限公司市場部和人力資源部工作近6年

?  在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等多家高校的各類總裁班授課

?  為中國移動、中國工商銀行、中鋁股份、國家電網(wǎng)、五糧液等多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

?  曾任中國郵政、正大集團(tuán)、中通客車、青海春天等多家知名企業(yè)的管理顧問

?  中國勞動學(xué)會常務(wù)理事

?  國家自然科學(xué)基金委員會工商管理學(xué)部評委

?  著有《人力資源管理實操十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》

【個人簡介】

? 丁守海，1998-2004年曾在我國著名標(biāo)桿企業(yè)——深圳華為技術(shù)有限公司工作近6年，先后在市場部和人力資源部任職，積累了豐富的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗。

? 2004年進(jìn)入中國人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年憑借出色的科研能力和教學(xué)成果，被中國人民大學(xué)破格晉升為教授。

? 現(xiàn)為中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟(jì)管理系副主任，中國勞動學(xué)會常務(wù)理事，國家自然科學(xué)基金委員會工商管理學(xué)部評委。曾任中國郵政、正大集團(tuán)等多家知名企業(yè)的管理顧問。著有《人力資源管理實操十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》。

? 華為歷練的實戰(zhàn)工作素養(yǎng)+人大雄厚的理論研究平臺，使丁老師既能站在理論研究的前沿梳理企業(yè)發(fā)展的邏輯，也能從實戰(zhàn)角度提出有針對性的、接地氣的解決方案。憑借著有邏輯性的深度思考、有實操性的課程設(shè)計，以及深入淺出、娓娓道來、詼諧生動的案例授課方式，課程一直受到廣大學(xué)員的歡迎。

【主講課程】

（一）華為管理經(jīng)驗類

1、華為的管理創(chuàng)新

2、解密華為的企業(yè)文化

3、打造卓越執(zhí)行力——以華為為例

4、華為的人力資源管理創(chuàng)新

5、華為的營銷管理

6、以客戶為中心的運營管理——以華為為例

（二）人力資源管理類

1、戰(zhàn)略人力資源管理

2、非人力資源的人力資源管理

3、戰(zhàn)略導(dǎo)向的績效管理

4、激勵型薪酬設(shè)計

5、人力資源規(guī)劃

6、招聘與面試管理

7、面試官培訓(xùn)

8、勝任力模型

9、組織能力與人才梯隊建設(shè)

10、三支柱模型下人力資源管理新趨勢

（三）其他管理類

1、組織行為學(xué)

2、組織行為學(xué)在管理中的四大應(yīng)用

3、組織優(yōu)化管理

4、管理學(xué)原理

5、戰(zhàn)略管理

6、打造高績效團(tuán)隊

7、團(tuán)隊管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與激勵藝術(shù)

（四）公司治理與股權(quán)激勵類

1、公司治理

2、股權(quán)激勵

【出版專著】

1、丁守海：《人力資源管理實操十一講》，中國人民大學(xué)出版社，2019年。

2、丁守海：《公司治理與股權(quán)激勵》，中國人民大學(xué)出版社，2020年。

【講課風(fēng)格】

?  從實踐升華到理論，從理論回歸到實踐。

?  反對上課時只講小技巧的“術(shù)”，東一下、西一下，拼盤式的講課。強調(diào)要有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終。要高屋建瓴，有一條主線，銜接順暢，讓學(xué)員能自然回想起來。

?  反對上課時“高高在上”，理論脫離實際，讓學(xué)員去聽那些聽不懂的“鳥語”。強調(diào)管理學(xué)課堂一定要接地氣。管理來自于實踐，更要回歸實踐。

?  案例教學(xué)的強力穿插，讓學(xué)員更好地理解課程內(nèi)容。華為近6年工作經(jīng)驗，再加上后來給很多企業(yè)咨詢的實踐，積累了大量案例，信手拈來。

?  語言生動，反對刻板教學(xué)，既要有內(nèi)容，也要講形式，宗旨是讓學(xué)員“能聽懂，易接受，聽時不累，聽后能用”，“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲”。