企業(yè)國際化戰(zhàn)略下人力資源的選派、培養(yǎng)、激勵與管理

企業(yè)國際化戰(zhàn)略下人力資源的選派、培養(yǎng)、激勵與管理

丁守海

一、國際化戰(zhàn)略下HRM的難題

1、難招：國際化、專業(yè)化、復(fù)合型、流失大

三大原因：

   a、家庭的原因75%

——如何排遣孤獨

b、未來的發(fā)展58%

——失去國內(nèi)升遷

c、收入與安全53%

2、難留：流失嚴(yán)重

文化沖突

3、激勵不好平衡：

薪酬機制，考核機制，晉升機制

——統(tǒng)一與平衡

二、國際人才的招聘

1、招聘條件：與國內(nèi)原理相同，區(qū)別在于？

2、冰山模型：價值認同，合適就好

國際招聘的風(fēng)險；文化適應(yīng)性，價值不認同

3、如何理解合適就好？（與職責(zé)的關(guān)系）

    探討：外派工程師，應(yīng)具備什么條件？

4、誰來招？（業(yè)務(wù)部門與人資部門分工）

      能否：全交給人資部門

探討：業(yè)務(wù)部門先行，還是HR部門先行？

市場調(diào)查：目標(biāo)人才

利益訴求

薪資狀況

競爭對手

政策法規(guī)

5、招誰？（目標(biāo)人才群——白紙，熟才？）

5.1比如：留學(xué)回國人員

國外工作經(jīng)驗

大型跨國企業(yè)

——以越南辦廠為例

5.2階段性：

初創(chuàng)期，外派，主要要解決哪些問題？

成熟期，本土化，主要解決哪些問題？

6、怎么招？（對照條件，分層推進）

三、國際人才怎么用

1、激勵機制：

1.1統(tǒng)一+平衡+地區(qū)性——以地區(qū)補貼為例

1.2統(tǒng)一原則：薪酬的3p原則

1.3分別處理：國內(nèi)如何向國外靠攏？

國外如何向國內(nèi)靠攏？

1.4稅務(wù)籌劃：為各地區(qū)員工合理避稅

2.晉升通道：雙通道設(shè)計

3.培訓(xùn)：語言應(yīng)用培訓(xùn)

——怎么培訓(xùn)？

海外文化培訓(xùn)

企業(yè)文化培訓(xùn)

——為什么重要？

探討：文化怎么培訓(xùn)

4.   生活：國際人才的重要一環(huán)

4.1家屬問題：如何解決

5、輪換

5.1為什么要輪換？

5.2輪換的前提（人才梯隊的儲備）

6、國際人才的留存管理（珍惜人才，層層過濾，不要浪費）

  機制設(shè)計：以企業(yè)年金為例

丁守海 教授

——華為資深人力資源與管理專家

?  現(xiàn)為中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟管理系副主任

?  1998-2004年在深圳華為技術(shù)有限公司市場部和人力資源部工作近6年

?  在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等多家高校的各類總裁班授課

?  為中國移動、中國工商銀行、中鋁股份、國家電網(wǎng)、五糧液等多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

?  曾任中國郵政、正大集團、中通客車、青海春天等多家知名企業(yè)的管理顧問

?  中國勞動學(xué)會常務(wù)理事

?  國家自然科學(xué)基金委員會工商管理學(xué)部評委

?  著有《人力資源管理實操十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》

【個人簡介】

? 丁守海，1998-2004年曾在我國著名標(biāo)桿企業(yè)——深圳華為技術(shù)有限公司工作近6年，先后在市場部和人力資源部任職，積累了豐富的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗。

? 2004年進入中國人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年憑借出色的科研能力和教學(xué)成果，被中國人民大學(xué)破格晉升為教授。

? 現(xiàn)為中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟管理系副主任，中國勞動學(xué)會常務(wù)理事，國家自然科學(xué)基金委員會工商管理學(xué)部評委。曾任中國郵政、正大集團等多家知名企業(yè)的管理顧問。著有《人力資源管理實操十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》。

? 華為歷練的實戰(zhàn)工作素養(yǎng)+人大雄厚的理論研究平臺，使丁老師既能站在理論研究的前沿梳理企業(yè)發(fā)展的邏輯，也能從實戰(zhàn)角度提出有針對性的、接地氣的解決方案。憑借著有邏輯性的深度思考、有實操性的課程設(shè)計，以及深入淺出、娓娓道來、詼諧生動的案例授課方式，課程一直受到廣大學(xué)員的歡迎。

【主講課程】

（一）華為管理經(jīng)驗類

1、華為的管理創(chuàng)新

2、解密華為的企業(yè)文化

3、打造卓越執(zhí)行力——以華為為例

4、華為的人力資源管理創(chuàng)新

5、華為的營銷管理

6、以客戶為中心的運營管理——以華為為例

（二）人力資源管理類

1、戰(zhàn)略人力資源管理

2、非人力資源的人力資源管理

3、戰(zhàn)略導(dǎo)向的績效管理

4、激勵型薪酬設(shè)計

5、人力資源規(guī)劃

6、招聘與面試管理

7、面試官培訓(xùn)

8、勝任力模型

9、組織能力與人才梯隊建設(shè)

10、三支柱模型下人力資源管理新趨勢

（三）其他管理類

1、組織行為學(xué)

2、組織行為學(xué)在管理中的四大應(yīng)用

3、組織優(yōu)化管理

4、管理學(xué)原理

5、戰(zhàn)略管理

6、打造高績效團隊

7、團隊管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與激勵藝術(shù)

（四）公司治理與股權(quán)激勵類

1、公司治理

2、股權(quán)激勵

【出版專著】

1、丁守海：《人力資源管理實操十一講》，中國人民大學(xué)出版社，2019年。

2、丁守海：《公司治理與股權(quán)激勵》，中國人民大學(xué)出版社，2020年。

【講課風(fēng)格】

?  從實踐升華到理論，從理論回歸到實踐。

?  反對上課時只講小技巧的“術(shù)”，東一下、西一下，拼盤式的講課。強調(diào)要有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終。要高屋建瓴，有一條主線，銜接順暢，讓學(xué)員能自然回想起來。

?  反對上課時“高高在上”，理論脫離實際，讓學(xué)員去聽那些聽不懂的“鳥語”。強調(diào)管理學(xué)課堂一定要接地氣。管理來自于實踐，更要回歸實踐。

?  案例教學(xué)的強力穿插，讓學(xué)員更好地理解課程內(nèi)容。華為近6年工作經(jīng)驗，再加上后來給很多企業(yè)咨詢的實踐，積累了大量案例，信手拈來。

?  語言生動，反對刻板教學(xué)，既要有內(nèi)容，也要講形式，宗旨是讓學(xué)員“能聽懂，易接受，聽時不累，聽后能用”，“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲”。