《高績效團隊建設》

《高績效團隊建設》

課程綱要

講師：楊帆

課 程 綱 要

【課程名稱】《高績效團隊建設》

【課程背景】

隨著競爭的愈加激烈，企業(yè)在不斷提高對管理的要求，面對更高的管理要求員工往往會表現(xiàn)出現(xiàn)“不情愿、不耐煩”的消極和抵觸狀態(tài)………

出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問題歸結于員工：員工心態(tài)不積極、員工工作不用心、員工沒有責任心……真的是員工的問題嗎？我們發(fā)現(xiàn)一個員工換一個團隊，他的表現(xiàn)就會發(fā)生變化；團隊更換了管理者，整個團隊的表現(xiàn)也會發(fā)生變化，這就充分說明一個簡單的道理，管理者的管理方式，直接決定了員工和整個團隊的表現(xiàn)與成長，那什么樣的管理方式才能不斷激勵員，怎樣的方式才能不斷提升團隊的工作能力，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務；使員工能夠形成相互配合，而不是互相推諉應付考核；《高績效團隊建設》課程對團隊管理中的各個難點逐一進行深入剖析與解讀，挖掘到團隊表現(xiàn)不佳的深層次原因，最終找到系統(tǒng)解決方案，從而收獲更高績效。

【課程收益】

l   找到團隊管理的瓶頸；

l   掌握團隊管理的新方法新模式；

l   找到凝聚團隊的新思路；

l   學習提升員工工作能力的工具；

【課程時長】  2天，（12小時/天）

【課程大綱】

第一單元：團隊的管理瓶頸

1.       傳統(tǒng)管理方式的無力感

2.       精細化帶來的內(nèi)部摩擦

3.       傳統(tǒng)管理中管理功能的缺失

4.       傳統(tǒng)管理的三個障礙

5.       啟動員工的動力的突破點

第二單元：管理模式與管理導向

1.       以客戶為中心的工作導向

2.       以員工發(fā)展為中心的管理導向

3.       “團隊激勵與員工成長模型”導入

4.       溝通與管理溝通

5.       管理溝通與員工價值感

6.       如何在工作中建立員工價值感

7.       如何培育員工在工作中的價值感

8.       如何改變員工工作驅動力

第三單元：團隊學習與員工培養(yǎng)

1、 如何提升團隊工作能力

2、 基于知識獲取的學習方式

3、 基于技能提升的學習方式

4、 基于任務能力提升的學習方式

5、 如何用學習統(tǒng)一團隊文化

第四單元：團隊內(nèi)部協(xié)調(diào)與管理

1、       激活管理機制的應用

2、       責任管理機制的應用

3、       動力管理機制的應用

4、       關系管理機制的應用

5、       公平管理機制的應用

6、       激勵管理機制的應用

7、       溝通管理機制的應用