團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王群祥
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》
課程講師:王群祥 管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通與執(zhí)行力打造、員工職業(yè)化培訓(xùn)師
課程背景:?
執(zhí)行力任何一個(gè)企業(yè)都繞不開的話題,無論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大,業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力,行業(yè)資源多豐富,如果沒有執(zhí)行力,一切都是空談。但在企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程中往往容易出現(xiàn)以下情況:
1、 團(tuán)隊(duì)成員更迭,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下;?
2、 團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契,導(dǎo)致溝通成本較高;?
3、 團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),出現(xiàn)問題相互推諉,導(dǎo)致執(zhí)行力低下;
4、 團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式;?
5、 對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的選擇方面,技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),團(tuán)隊(duì)成員摩擦較多,導(dǎo)致工作效率低下,執(zhí)行力不強(qiáng),團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn);?
6、 對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)理解和領(lǐng)會(huì)不一,員工只關(guān)注個(gè)人利益,不考慮團(tuán)隊(duì)目標(biāo),導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)目標(biāo)成為愿景;?
7、 團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人缺乏工作動(dòng)力及目標(biāo),導(dǎo)致個(gè)人目標(biāo)感不強(qiáng),拖沓、拖延、敷衍、應(yīng)付等行為的存在,因團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的執(zhí)行力,影響團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?
于是,無論是企業(yè)老板、高層領(lǐng)導(dǎo)還是中層管理者,都期待打造一支高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì),建立企業(yè)的執(zhí)行文化。
課程收益:?
1、 使學(xué)員首先領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及職業(yè)生涯發(fā)展的幫助作用,明確“有團(tuán)隊(duì)才有自我”、“只有團(tuán)隊(duì)成功,個(gè)人才能成功”;?
2、 幫助團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),并分解為個(gè)人工作目標(biāo),且保證工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn);
3、 幫助團(tuán)隊(duì)成員分析團(tuán)隊(duì)目前所處階段,明確分工方式、合作方式及領(lǐng)導(dǎo)方式;
4、 明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心——團(tuán)隊(duì)成員性格互補(bǔ),明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置及作用;
5、 幫助團(tuán)隊(duì)成員分析個(gè)人執(zhí)行力低下的原因,并制定改進(jìn)措施;?
6、 幫助學(xué)員樹立工作目標(biāo),并將目標(biāo)分解,制定工作方案,以保證工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn),提升個(gè)人執(zhí)行力。
?培訓(xùn)時(shí)間:
1天(6H/天)?
課程對(duì)象:?
中層管理者、部門經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)?
課程特色:?
實(shí)戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入。?
課程大綱:?
第一部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)?
一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念?
1、 什么是團(tuán)隊(duì)?
2 釣魚島事件案例
2、 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別是什么?
2 士兵突擊小班組的前后變化?
3、 企業(yè)中團(tuán)隊(duì)的使命是什么?
4、 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些?
二、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)核心
1、 團(tuán)隊(duì)的五要素與三核心(鐵三角)
2、 團(tuán)隊(duì)的第一要素——人
2 如何看待團(tuán)隊(duì)角色分配
2 如何進(jìn)行人員性格搭配
2 如何留住關(guān)鍵員工——三高員工
3、 團(tuán)隊(duì)的經(jīng)二要素——目標(biāo)
2 目標(biāo)的作用
2 個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的結(jié)合
4、 團(tuán)隊(duì)的第三要素——規(guī)則
2 團(tuán)隊(duì)規(guī)則的價(jià)值
2 團(tuán)隊(duì)規(guī)則與企業(yè)規(guī)章的關(guān)系
2 如何建立良性競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則
三、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的四大方法?
1、 宣導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同理念,并不斷加強(qiáng)
2 正能量的重要性(孔子、毛主席)
2 既會(huì)畫餅又會(huì)烙餅(馬云與十八羅漢)
2、 定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?
2 討論分析:哪種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是有效的
3、 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利和成績(jī)?
4、 業(yè)績(jī)回顧促進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感
第二部分:如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力?
一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力?
1、 什么是執(zhí)行力;
2 執(zhí)行力的4Y模型
2、 執(zhí)行力對(duì)戰(zhàn)略的重要性。
二、企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析?
1、組織執(zhí)行不強(qiáng)的原因(六不當(dāng))
2 角色不當(dāng)
2 用人不當(dāng)
2 計(jì)劃不當(dāng)
2 標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)
2 流程不當(dāng)
2 檢查不當(dāng)
3、 個(gè)人執(zhí)行力不強(qiáng)的原因(六個(gè)缺乏)
2 缺乏目標(biāo)
2 缺乏激情
2 缺乏毅力
2 缺乏行動(dòng)
2 缺乏方法
2 缺乏溝通
三、提升執(zhí)行力的方法?
1、前提:理念與機(jī)制相結(jié)合
2 樹立行動(dòng)為先理念(十六字方針)
2 樹立結(jié)果導(dǎo)向理念
2 建立信息共享機(jī)制
2 建立檢查追蹤機(jī)制
2 個(gè)人工作目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合?
2、根本:挖掘員工的驅(qū)動(dòng)力
討論:企業(yè)加班文化(996)是怎么形成的?
2 目標(biāo)驅(qū)動(dòng):目標(biāo)與計(jì)劃管理
2 利益驅(qū)動(dòng):巧用“公平分配”
2 成就驅(qū)動(dòng):回顧與激勵(lì)的作用
3、 保障:提升員工勝任力
2 學(xué)會(huì)教練員工
4、 傳承:打造執(zhí)行力文化
2 榜樣的作用
2 功勞簿的魅力
2 讓執(zhí)行成為一種習(xí)慣
2 視頻案例:北京青年片段
課程總結(jié)
——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)落地專家
n 曾任中國康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁
n 曾任東勝中國(港股上市)人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營總監(jiān)
n 曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理
n 康輝商學(xué)院五星級(jí)講師
n 北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人
n 和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師
n 中科院心理研究所碩士
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
n 王群祥,軍人出身,轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長(zhǎng),經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型,參與了企業(yè)上市過程,積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
n 十余年的軍旅生涯,鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng),對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解,在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
n 十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能夠從企業(yè)運(yùn)營管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題,在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟,并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
n 在企業(yè)人力資源管理工作期間,先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系,“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具,在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
n 在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例,先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué),為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系,協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)?;瘡?fù)制。
n 總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。
【主講課程】
《別讓溝通成為你的短板(1天)》
《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板(2天)》
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達(dá)》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》
《如何賦能團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》
《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》
《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》
《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》
《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》
【授課風(fēng)格】
1、從實(shí)踐升華到理論,從理論回歸到實(shí)踐。
2、緊扣學(xué)員的思維路徑,有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,易于學(xué)員接受。
3、所授內(nèi)容比較接地氣,愿意分享操作方法,學(xué)員聽課后可以拿來主義,實(shí)用性強(qiáng)。
4、強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)的強(qiáng)力穿插,案例是為了讓學(xué)員更好地理解課堂內(nèi)容。
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