贏在形象-----色彩搭配與服飾風(fēng)格

贏在形象-----色彩搭配與服飾風(fēng)格

主講人：郭芮儀

【課程背景】

形象作為最重要的第一印象視覺(jué)觀感，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向?qū)Ψ絺鬟f重要的信息：你是誰(shuí)? 你在做什么？你的社會(huì)地位如何?你如何對(duì)待生活?你的事業(yè)是否成功?你值得他人信賴嗎?

一個(gè)形象管理良好的人，往往行為也會(huì)趨于一致，可見(jiàn)“以貌取人”還是有一定道理的。

它的重要性尤其體現(xiàn)在職場(chǎng)上，美國(guó)著名形象設(shè)計(jì)師莫利曾對(duì)100家大型企業(yè)的總裁進(jìn)行訪問(wèn)，結(jié)果顯示：

97％的總裁認(rèn)為，展示出自己形象魅力的人會(huì)獲得更多的升遷機(jī)會(huì)；95％的總裁相信，不合適的穿著會(huì)使面試者更容易遭到淘汰；93％的總裁表示，絕不會(huì)用不懂穿著的人做自己的助手。

【課程收益】

①通過(guò)形象管理課程學(xué)習(xí)，了解自身優(yōu)劣勢(shì)，從內(nèi)到外逐一蛻變。

②提升職業(yè)人士專業(yè)形象，增進(jìn)職業(yè)人士自身的修養(yǎng)；

③幫助職業(yè)人士建立個(gè)人品牌；

④提高審美層級(jí)，深刻體會(huì)不同場(chǎng)合著裝的重要性

【課程對(duì)象】

想要擁有優(yōu)雅人生，追求高品質(zhì)生活的人士。

【課程特色】

結(jié)合成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜歡的學(xué)習(xí)方式，講師采用工具測(cè)試，團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，小組分享，案例分析，一對(duì)一打造的方式進(jìn)行。

【課程時(shí)間】

2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一部分、完美形象的構(gòu)成

1、色彩應(yīng)用的三個(gè)特征

·色調(diào)（冷暖）

·明度

·純度（艷濁）

2、色彩與人體的關(guān)系

3、色彩搭配規(guī)律

4、常見(jiàn)的色彩搭配誤區(qū)

5、個(gè)人色彩分析綜合聯(lián)系

6、風(fēng)格特征的三要素

·量感（大中?。?/p>

·輪廓（直中曲）

·形態(tài)（動(dòng)中靜）

二、五種體型的著裝解析及雷區(qū)

1、蘋果型身材

2、梨型身材

3、H型身材

4、沙漏型身材

5、倒三角身材

6、特殊體型的服裝選擇

三、男士體型與服裝選擇

四、臉型和發(fā)型的關(guān)系

1、各種發(fā)型的特點(diǎn)分析

2、發(fā)型與場(chǎng)合的關(guān)系

3、發(fā)型設(shè)計(jì)的常用方法

4、發(fā)型與服裝的關(guān)系

五、五官和配飾的關(guān)系

六、化妝造型：

1、約會(huì)化妝的特點(diǎn)

2、快速職場(chǎng)化妝的方法

3、示范和練習(xí)

七、衣櫥的三大痛點(diǎn)

1、為什么總是沒(méi)有衣服穿？

2、為什么穿什么都不出彩？

3、如何穿出高級(jí)感？

八、六類人群的服裝搭配場(chǎng)景演練

1、都市休閑的個(gè)性化風(fēng)格塑造

2、企業(yè)白領(lǐng)的職業(yè)形象塑造

3、公務(wù)人員的親民形象塑造

4、優(yōu)雅女性的社交形象塑造

5、職業(yè)老師的端莊風(fēng)格塑造

6、嚴(yán)肅職場(chǎng)的權(quán)威形象塑造

九、六種社交的服裝搭配演練

1、日常社交場(chǎng)合--從保守到優(yōu)雅

2、晚間社交場(chǎng)合--從個(gè)性到華麗

3、下午茶著裝--休閑優(yōu)雅

4、同學(xué)會(huì)著裝--大方輕松

5、慶典著裝--端莊優(yōu)雅

6、正式晚宴--隆重華麗

十、個(gè)人形象定位的基本技巧

十一、場(chǎng)合著裝風(fēng)格的轉(zhuǎn)變

---國(guó)際形象禮儀專家

?  曾任山西省司法廳禮儀內(nèi)訓(xùn)顧問(wèn)

?  曾任山西省太原市某公安局禮儀培訓(xùn)師及干警心理疏導(dǎo)師

?  現(xiàn)任山西省青年聯(lián)合會(huì)特聘禮儀顧問(wèn)

?  環(huán)球風(fēng)尚圈聯(lián)合創(chuàng)始人

?  時(shí)光匯智城市書店聯(lián)合創(chuàng)始人

?  時(shí)光匯智魅力女性成長(zhǎng)學(xué)院禮儀研修院院長(zhǎng)

?  中國(guó)形象禮儀行業(yè)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師

?  GFA國(guó)際執(zhí)業(yè)心靈成長(zhǎng)培訓(xùn)師、GFA國(guó)際執(zhí)業(yè)禮儀培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

郭老師師從“中國(guó)禮儀教授第一人”金正昆教授，專修商務(wù)禮儀，政務(wù)禮儀以及服務(wù)禮儀。

郭老師2001年進(jìn)入山西省太原市高新公安分局刑警大隊(duì)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)分局干警的職業(yè)禮儀培訓(xùn)工作。

于2008年經(jīng)選拔進(jìn)入山西省司法廳社區(qū)矯正處工作，并擔(dān)任機(jī)關(guān)及監(jiān)獄管理局的政務(wù)禮儀培訓(xùn)，服務(wù)禮儀培訓(xùn)以及干警心理疏導(dǎo)及情緒管理等工作。

于2010年選拔進(jìn)入山西省第九屆青年聯(lián)合會(huì)法律界別，并授予聯(lián)合會(huì)特聘禮儀顧問(wèn)。

郭老師做為形象禮儀的培訓(xùn)標(biāo)桿——環(huán)球風(fēng)尚圈聯(lián)合創(chuàng)始人，十余年間幫助數(shù)萬(wàn)學(xué)員成長(zhǎng)蛻変，與多家機(jī)構(gòu)、品牌深度合作，推廣禮儀文化、美學(xué)文化，培養(yǎng)了數(shù)千名禮儀、美學(xué)講師，數(shù)萬(wàn)名女性學(xué)員。

郭老師每年受到政務(wù)部門、服務(wù)行業(yè)、房地產(chǎn)，銀行，醫(yī)院，學(xué)校等行業(yè)的邀請(qǐng)，舉辦行業(yè)年會(huì)，答謝會(huì)，培訓(xùn)會(huì)。

并且和團(tuán)隊(duì)老師不定期為企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)，獲得業(yè)內(nèi)及企業(yè)的認(rèn)可，諸多企業(yè)聘請(qǐng)郭老師為企業(yè)顧問(wèn)。

【主講課程】

商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)類

《贏在職場(chǎng)---實(shí)戰(zhàn)商務(wù)禮儀》

《職場(chǎng)商務(wù)禮儀——助您在職場(chǎng)游刃有余》

《實(shí)戰(zhàn)商務(wù)拜訪與溝通禮儀——銷售經(jīng)理職業(yè)化素養(yǎng)提升》

《商務(wù)禮儀與客戶關(guān)系技巧——銀行辦公人員職業(yè)素養(yǎng)提升》

《新入職禮儀與職場(chǎng)面貌-------新入職員工培訓(xùn)》

《提高員工素養(yǎng)，搞好銷售服務(wù)--------銷售人員的綜合職業(yè)素養(yǎng)》

《餐飲服務(wù)禮儀------酒店工作人員的職業(yè)化素養(yǎng)》

《醫(yī)護(hù)服務(wù)規(guī)范與禮儀培訓(xùn)及心理疏導(dǎo)------醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀及職業(yè)話術(shù)》

《商務(wù)會(huì)面與接待禮儀——行政辦公職業(yè)素養(yǎng)提升》

《高端商務(wù)接待禮儀——政府公務(wù)員職業(yè)化素養(yǎng)提升》

《商務(wù)禮儀與商務(wù)溝通——職業(yè)化綜合素質(zhì)提升》

《商務(wù)禮儀與商務(wù)談判——商務(wù)活動(dòng)的兩把利器》

《五星級(jí)酒店服務(wù)國(guó)際化-------酒店服務(wù)禮儀規(guī)范》

《中高層實(shí)戰(zhàn)商務(wù)接待禮儀》

《職場(chǎng)工作情商管理》

《職場(chǎng)心理調(diào)適與情緒壓力管理》

《樂(lè)在工作---塑造陽(yáng)光心態(tài)》

《贏在專業(yè)---行政人員職業(yè)化素養(yǎng)提升》

服務(wù)效能類

《贏在專業(yè)化---高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)打造及星級(jí)服務(wù)禮儀》

《贏在職業(yè)化---服務(wù)禮儀速效篇》

《員工服務(wù)意識(shí)與個(gè)人素養(yǎng)》

《金牌醫(yī)護(hù)禮儀與醫(yī)患溝通——醫(yī)護(hù)人員服務(wù)禮儀》——醫(yī)院版

《五星級(jí)銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀——銀行人員服務(wù)之道》——銀行版

《優(yōu)質(zhì)營(yíng)銷服務(wù)禮儀——VIP客戶極致服務(wù)之道》——企業(yè)版

人際溝通類

《贏在溝通---溝通技巧與服務(wù)禮儀》

《職業(yè)化辦公室禮儀》

《商務(wù)拜訪溝通禮儀》

《卓越人士之優(yōu)雅氣質(zhì)禮儀修養(yǎng)》

《職場(chǎng)跨部門溝通技巧》

《贏在和諧---親子溝通技巧與家庭禮儀》

【典型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】

【講課風(fēng)格——課堂反饋】

生動(dòng)形象：理論與實(shí)踐結(jié)合，直擊困惑挑戰(zhàn)，深入淺出，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

引發(fā)動(dòng)機(jī)：深入洞察激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以學(xué)員和職業(yè)實(shí)際為中心，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)雙改善。

接地氣：促進(jìn)學(xué)員思考、交流與分享，注重互動(dòng)，形象生動(dòng)，富有感染力。

案例教學(xué)：條理清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

控場(chǎng)能力強(qiáng)：層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。

娓娓道來(lái)：講課親切自然，樸實(shí)無(wú)華，將知識(shí)融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中，學(xué)員在思考和首肯中獲得知識(shí)

講究方法：讓學(xué)員變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。

精于教學(xué)技巧：各種教學(xué)方法、技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過(guò)渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊。