目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

 《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)篇

-----從目標(biāo)到結(jié)果的四步驟

主講人：齊磊

課程背景：

工作中，有沒有類似問題：

1.    制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合

2.    目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本

3.    目標(biāo)上下難共識(shí)，執(zhí)行當(dāng)中無支持

4.    目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒有支撐沒意義

5.    目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活

6.    制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會(huì)泡湯

7.    執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷

8.    執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成

9.    執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩

10.  問題意識(shí)很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱

課程目標(biāo)：

1.    能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程

2.    根據(jù)所講內(nèi)容，當(dāng)堂完成4A工具的課堂練習(xí)

3.    能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式

4.    能夠闡述全面判斷的4個(gè)層級(jí)

5.    能夠運(yùn)用課程內(nèi)容，當(dāng)堂制定合格的周報(bào)周計(jì)劃

6.    能夠闡述質(zhì)詢會(huì)的工作流程

7.    能夠闡述5R的具體內(nèi)容

8.    能夠用語言闡述SMAT原則

9.    能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，圍繞目標(biāo)完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表

10.  當(dāng)堂完成目標(biāo)執(zhí)行的體驗(yàn)練習(xí)

 課程運(yùn)營(yíng)：

1.分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績(jī)，每個(gè)小組通過不斷參與互動(dòng)，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績(jī)，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會(huì)領(lǐng)到分享卡，按照老師對(duì)分享內(nèi)容的要求對(duì)半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享，由主講老師進(jìn)行評(píng)分、公布并納入品牌積分。

4.互動(dòng)：課程中有大量的互動(dòng)，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營(yíng)的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營(yíng)，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。

5.紀(jì)律：課程前介紹本次課程紀(jì)律，并且由講師把關(guān)，保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。

課程內(nèi)容：

第一講：團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理

一、高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素

1.    激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)

2.    清晰明確的目標(biāo)

3.    人人共守的規(guī)則

工具：從目標(biāo)到措施的4A工具

方法：頭腦風(fēng)暴法

方法：制度落地3步驟

案例：青島某公司案例

二、目標(biāo)管理的三個(gè)統(tǒng)一：

1.    統(tǒng)一思想

2.    統(tǒng)一聲音

3.    統(tǒng)一動(dòng)作

視頻案例：許木木

方法：統(tǒng)一思想的3大方法

三、目標(biāo)管理的邏輯梳理：

   1.從“我有一個(gè)夢(mèng)想“到”明天會(huì)更好“

   2.目標(biāo)的4種類型

   3.目標(biāo)制定4個(gè)結(jié)合

工具：“敵人“工具

工具：個(gè)人戰(zhàn)略導(dǎo)航工具

方法：一句話目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)

第二講:為什么很辛苦，目標(biāo)卻沒實(shí)現(xiàn)？

一、目標(biāo)管理的常見誤區(qū)：

1.憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺

2.憑領(lǐng)導(dǎo)靠指派

3.憑資源靠運(yùn)氣

二、目標(biāo)是結(jié)果的積累，不是時(shí)間的積累

     1.時(shí)間積累不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

      2.辛苦工作不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

      3.做好職責(zé)不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

案例：俄羅斯人的目標(biāo)執(zhí)行

案例：挖井的小李

三、目標(biāo)制定：

1.目標(biāo)制定的依據(jù)：以理有據(jù)，科學(xué)為本

2.目標(biāo)制定的方法：全員參與，貢獻(xiàn)智慧

3.目標(biāo)制定的步驟：由遠(yuǎn)到近，由虛到實(shí)

4.目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn):SMART原則

小測(cè)試：目標(biāo)描述正確嗎

案例：泰勒的科學(xué)管理

四、目標(biāo)管理的5R模式

1.R1目標(biāo)一致，凡事必有目標(biāo)

  2.R2一對(duì)一責(zé)任：有結(jié)果必須落實(shí)到個(gè)人

  3.R3過程檢查：對(duì)我不相信就必須檢查

4.R4即時(shí)激勵(lì)：有檢查必有獎(jiǎng)罰

5.R5改進(jìn)復(fù)制：有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)

案例：鬧市追殺

案例：交警與紅綠燈

工具：節(jié)點(diǎn)管控表

第三講：如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃？

一、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

1.目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃

2.計(jì)劃支撐目標(biāo)

案例：大氣層與放大鏡

二、計(jì)劃的制定

1.      計(jì)劃是5R的濃縮

2.      制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)

3.      計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維

4.      計(jì)劃制定的6大誤區(qū)

工具：周報(bào)周計(jì)劃

方法：計(jì)劃的10大標(biāo)準(zhǔn)

互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合工作制定計(jì)劃

三、計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維

1.    目標(biāo)先行

2.    上下對(duì)應(yīng)

3.    分類清楚

4.    排序邏輯

案例：到底幾點(diǎn)開會(huì)

第四講：為什么計(jì)劃總是難變現(xiàn)？

一、計(jì)劃執(zhí)行3大思維

1.      外包思維

2.      底線思維

3.      魚骨圖思維

 二、計(jì)劃執(zhí)行的3大方法

1.復(fù)述承諾法

2.分解法

3.重點(diǎn)法

互動(dòng)練習(xí)：哪個(gè)重要

三、計(jì)劃管控的質(zhì)詢會(huì)系統(tǒng)——公司的公安系統(tǒng)

  1.質(zhì)詢不是批評(píng)時(shí)客觀的原因查詢

  2.質(zhì)詢的要點(diǎn)

  3.質(zhì)詢會(huì)的流程

  4.質(zhì)詢會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)

四、目標(biāo)執(zhí)行練習(xí)（體驗(yàn)活動(dòng)，根據(jù)會(huì)場(chǎng)情況確定是否能做，時(shí)長(zhǎng)70分鐘左右）

                                   課程回顧    課程結(jié)束

齊 磊 老師（濟(jì)南）

                   ——戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

?  曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師

?  曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理                             

?  曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)（國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)）核心講師

?  曾任錫恩英才講師部經(jīng)理

?  中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)

?  MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開發(fā)設(shè)計(jì)咨詢師

?  十多年來歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。擅長(zhǎng)MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)板塊。課程以“實(shí)戰(zhàn)”“落地”著稱，學(xué)員滿意度98%以上

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化重組，激勵(lì)輔導(dǎo)，基于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升，30天獲得業(yè)績(jī)10倍的增長(zhǎng)。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中，獨(dú)立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場(chǎng)，公開課數(shù)百場(chǎng)，主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目幾十個(gè)。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

捷誼集團(tuán)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目：擔(dān)任捷誼集團(tuán)濟(jì)南分公司主管期間，齊老師帶領(lǐng)20人團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號(hào)。建立了銷售話術(shù)的模板和執(zhí)行流程。

德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目：在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目中，齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢會(huì)體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化，科學(xué)化管理，規(guī)避了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)正規(guī)化邁出堅(jiān)實(shí)一步。

康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目：時(shí)任錫恩英才講師部經(jīng)理，主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目，引入科學(xué)正規(guī)的4R執(zhí)行體系，幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本，同年實(shí)現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。

衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目：在衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目中，齊老師主導(dǎo)計(jì)劃管控項(xiàng)目的植入，實(shí)現(xiàn)了員工工作的科學(xué)性，合理性，戰(zhàn)略性，讓每個(gè)員工的工作有效，可控，為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【工作實(shí)踐】

2001年—2004年，從事銷售工作，卓越的營(yíng)銷執(zhí)行能力，數(shù)次贏得冠軍。

2004--2008年，開始從事企業(yè)培訓(xùn)工作，主要擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，先后擔(dān)任培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。

2008—2011年，香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)職務(wù)，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷商及其團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)。

2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔(dān)任專職講師，直至講師部負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)講師團(tuán)隊(duì)授課，并多次參與數(shù)次成功主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目。

承擔(dān)過公開課，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主講講師。主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目若干次。培訓(xùn)學(xué)員上萬人。

【專業(yè)技能】

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)

?  中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選 中國(guó)講師500強(qiáng)

?  職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師

?  MTP-100課程研發(fā)人

?  PTT   導(dǎo)師

?  培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢項(xiàng)目   咨詢師

?  “四步成師”獨(dú)立版權(quán)人

?  “執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨(dú)立版權(quán)人

?  《扛責(zé)任，拿結(jié)果，帶著答案來找我》 作者

【主講課程】

執(zhí)行力系列課程

高層：《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》

      《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運(yùn)營(yíng)管控模式》

中層：《中層執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《MTP》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《跨部門溝通與協(xié)作》《責(zé)任心與執(zhí)行力》《從技術(shù)到管理》

基層：《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》《結(jié)果思維訓(xùn)練》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

《時(shí)間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報(bào)》

《從責(zé)任到執(zhí)行》

TTT系列

《TTT》《PTT初中高級(jí)班》《中國(guó)三立課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》《結(jié)構(gòu)性思維》

其他

《顧問式銷售技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《溝通與演講》《教練式輔導(dǎo)與分工授權(quán)》《用忠誠(chéng)成就自己》

【客戶評(píng)價(jià)】

非常好的課程！齊老師的課，不僅能調(diào)動(dòng)大家的參與的積極性，而且課程內(nèi)容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn)，我們以后會(huì)經(jīng)常做。

                                               ---------中鐵十一局  疏書記

齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當(dāng)下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中，這是我們聽過的為數(shù)不多的實(shí)戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。

---------國(guó)家電網(wǎng)  張主任

齊磊講師非常了解學(xué)員心理，幽默風(fēng)趣、講課耐心，積極引導(dǎo)學(xué)員思考，使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。

                                                        ---------中國(guó)銀行 張主任

齊磊老師很專業(yè)，齊老師的課程，我們聽完之后，大家都特別滿意。既有工具方法，實(shí)戰(zhàn)落地，又能夠生動(dòng)有趣，氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，期待未來的合作。    

                                                     --------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結(jié)束了，意猶未盡，感覺時(shí)間過得特別快。講得特別好，我們同事聽完后，一直在討論下一步如何去實(shí)施，我們也在著手推動(dòng)培訓(xùn)之后的落地工作。這次培訓(xùn)比以前做的培訓(xùn)都要好。 

                                                        --------中鐵裝備  皮部長(zhǎng)