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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

內(nèi)訓(xùn)講師:齊磊 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)基本信息:
齊磊
齊磊
(擅長(zhǎng):管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

 《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)篇

-----從目標(biāo)到結(jié)果的四步驟

主講人:齊磊

課程背景:

工作中,有沒有類似問題:

1.    制定目標(biāo)憑感覺,各種數(shù)據(jù)亂湊合

2.    目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn),過程管理高成本

3.    目標(biāo)上下難共識(shí),執(zhí)行當(dāng)中無支持

4.    目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯,沒有支撐沒意義

5.    目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié),最后一看瞎忙活

6.    制定計(jì)劃靠空想,年底經(jīng)常會(huì)泡湯

7.    執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn),靠著感覺來判斷

8.    執(zhí)行過程難管控,最后才知未完成

9.    執(zhí)行過程總拖延,最后得知很麻煩

10.  問題意識(shí)很淡薄,總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱

課程目標(biāo):

1.    能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程

2.    根據(jù)所講內(nèi)容,當(dāng)堂完成4A工具的課堂練習(xí)

3.    能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式

4.    能夠闡述全面判斷的4個(gè)層級(jí)

5.    能夠運(yùn)用課程內(nèi)容,當(dāng)堂制定合格的周報(bào)周計(jì)劃

6.    能夠闡述質(zhì)詢會(huì)的工作流程

7.    能夠闡述5R的具體內(nèi)容

8.    能夠用語言闡述SMAT原則

9.    能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,圍繞目標(biāo)完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表

10.  當(dāng)堂完成目標(biāo)執(zhí)行的體驗(yàn)練習(xí)

 課程運(yùn)營(yíng):

1.分組:課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念,模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練,借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.品牌分:設(shè)置品牌積分榜,將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績(jī),每個(gè)小組通過不斷參與互動(dòng),參與訓(xùn)練,參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績(jī),激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.分享:每半天結(jié)束,所有學(xué)員都會(huì)領(lǐng)到分享卡,按照老師對(duì)分享內(nèi)容的要求對(duì)半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享,由主講老師進(jìn)行評(píng)分、公布并納入品牌積分。

4.互動(dòng):課程中有大量的互動(dòng),讓學(xué)員參與其中,投入其中,我們認(rèn)為經(jīng)營(yíng)的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營(yíng),管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。

5.紀(jì)律:課程前介紹本次課程紀(jì)律,并且由講師把關(guān),保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。

 

課程內(nèi)容:

第一講:團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理

一、高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素

1.    激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)

2.    清晰明確的目標(biāo)

3.    人人共守的規(guī)則

工具:從目標(biāo)到措施的4A工具

方法:頭腦風(fēng)暴法

方法:制度落地3步驟

案例:青島某公司案例

二、目標(biāo)管理的三個(gè)統(tǒng)一:

1.    統(tǒng)一思想

2.    統(tǒng)一聲音

3.    統(tǒng)一動(dòng)作

視頻案例:許木木

方法:統(tǒng)一思想的3大方法

三、目標(biāo)管理的邏輯梳理:

   1.從“我有一個(gè)夢(mèng)想“到”明天會(huì)更好“

   2.目標(biāo)的4種類型

   3.目標(biāo)制定4個(gè)結(jié)合

工具:“敵人“工具

工具:個(gè)人戰(zhàn)略導(dǎo)航工具

方法:一句話目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)

 

第二講:為什么很辛苦,目標(biāo)卻沒實(shí)現(xiàn)?

一、目標(biāo)管理的常見誤區(qū):

1.憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺

2.憑領(lǐng)導(dǎo)靠指派

3.憑資源靠運(yùn)氣

二、目標(biāo)是結(jié)果的積累,不是時(shí)間的積累

     1.時(shí)間積累不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

      2.辛苦工作不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

      3.做好職責(zé)不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

案例:俄羅斯人的目標(biāo)執(zhí)行

案例:挖井的小李

三、目標(biāo)制定:

1.目標(biāo)制定的依據(jù):以理有據(jù),科學(xué)為本

2.目標(biāo)制定的方法:全員參與,貢獻(xiàn)智慧

3.目標(biāo)制定的步驟:由遠(yuǎn)到近,由虛到實(shí)

4.目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn):SMART原則

小測(cè)試:目標(biāo)描述正確嗎

案例:泰勒的科學(xué)管理

四、目標(biāo)管理的5R模式

1.R1目標(biāo)一致,凡事必有目標(biāo)

  2.R2一對(duì)一責(zé)任:有結(jié)果必須落實(shí)到個(gè)人

  3.R3過程檢查:對(duì)我不相信就必須檢查

4.R4即時(shí)激勵(lì):有檢查必有獎(jiǎng)罰

5.R5改進(jìn)復(fù)制:有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)

案例:鬧市追殺

案例:交警與紅綠燈

工具:節(jié)點(diǎn)管控表

   

第三講:如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃?

 

 

一、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

1.目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃

2.計(jì)劃支撐目標(biāo)

案例:大氣層與放大鏡

二、計(jì)劃的制定

1.      計(jì)劃是5R的濃縮

2.      制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)

3.      計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維

4.      計(jì)劃制定的6大誤區(qū)

工具:周報(bào)周計(jì)劃

方法:計(jì)劃的10大標(biāo)準(zhǔn)

互動(dòng)練習(xí):結(jié)合工作制定計(jì)劃

三、計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維

1.    目標(biāo)先行

2.    上下對(duì)應(yīng)

3.    分類清楚

4.    排序邏輯

案例:到底幾點(diǎn)開會(huì)

 

第四講:為什么計(jì)劃總是難變現(xiàn)?

一、計(jì)劃執(zhí)行3大思維

1.      外包思維

2.      底線思維

3.      魚骨圖思維

 二、計(jì)劃執(zhí)行的3大方法

1.復(fù)述承諾法

2.分解法

3.重點(diǎn)法

互動(dòng)練習(xí):哪個(gè)重要

三、計(jì)劃管控的質(zhì)詢會(huì)系統(tǒng)——公司的公安系統(tǒng)

  1.質(zhì)詢不是批評(píng)時(shí)客觀的原因查詢

  2.質(zhì)詢的要點(diǎn)

  3.質(zhì)詢會(huì)的流程

  4.質(zhì)詢會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)

四、目標(biāo)執(zhí)行練習(xí)(體驗(yàn)活動(dòng),根據(jù)會(huì)場(chǎng)情況確定是否能做,時(shí)長(zhǎng)70分鐘左右)

                                   課程回顧    課程結(jié)束

 


講師 齊磊 介紹

齊 磊 老師(濟(jì)南)

                   ——戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

?  曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師

?  曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理                             

?  曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè))核心講師

?  曾任錫恩英才講師部經(jīng)理

?  中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)

?  MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開發(fā)設(shè)計(jì)咨詢師

?  十多年來歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。擅長(zhǎng)MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)板塊。課程以“實(shí)戰(zhàn)”“落地”著稱,學(xué)員滿意度98%以上

 

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化重組,激勵(lì)輔導(dǎo),基于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,30天獲得業(yè)績(jī)10倍的增長(zhǎng)。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中,獨(dú)立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場(chǎng),公開課數(shù)百場(chǎng),主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目幾十個(gè)。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):

捷誼集團(tuán)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目:擔(dān)任捷誼集團(tuán)濟(jì)南分公司主管期間,齊老師帶領(lǐng)20人團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的10倍遞增,得到公司“東方不敗”的綽號(hào)。建立了銷售話術(shù)的模板和執(zhí)行流程。

德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目中,齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢會(huì)體系,實(shí)現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化,科學(xué)化管理,規(guī)避了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn),為企業(yè)正規(guī)化邁出堅(jiān)實(shí)一步。

康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:時(shí)任錫恩英才講師部經(jīng)理,主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目,引入科學(xué)正規(guī)的4R執(zhí)行體系,幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本,同年實(shí)現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。

衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目:在衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目中,齊老師主導(dǎo)計(jì)劃管控項(xiàng)目的植入,實(shí)現(xiàn)了員工工作的科學(xué)性,合理性,戰(zhàn)略性,讓每個(gè)員工的工作有效,可控,為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

 

【工作實(shí)踐】

2001年—2004年,從事銷售工作,卓越的營(yíng)銷執(zhí)行能力,數(shù)次贏得冠軍。

2004--2008年,開始從事企業(yè)培訓(xùn)工作,主要擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,先后擔(dān)任培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。

2008—2011年,香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)職務(wù),負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷商及其團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)。

2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔(dān)任專職講師,直至講師部負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)講師團(tuán)隊(duì)授課,并多次參與數(shù)次成功主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目。

承擔(dān)過公開課,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主講講師。主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目若干次。培訓(xùn)學(xué)員上萬人。

 

【專業(yè)技能】

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)

?  中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選 中國(guó)講師500強(qiáng)

?  職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師

?  MTP-100課程研發(fā)人

?  PTT   導(dǎo)師

?  培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢項(xiàng)目   咨詢師

?  “四步成師”獨(dú)立版權(quán)人

?  “執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨(dú)立版權(quán)人

?  《扛責(zé)任,拿結(jié)果,帶著答案來找我》 作者

 

【主講課程】

執(zhí)行力系列課程

高層:《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》

      《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運(yùn)營(yíng)管控模式》

中層:《中層執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《MTP》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《跨部門溝通與協(xié)作》《責(zé)任心與執(zhí)行力》《從技術(shù)到管理》

基層:《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》《結(jié)果思維訓(xùn)練》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

《時(shí)間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報(bào)》

《從責(zé)任到執(zhí)行》

TTT系列

《TTT》《PTT初中高級(jí)班》《中國(guó)三立課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》《結(jié)構(gòu)性思維》

其他

《顧問式銷售技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《溝通與演講》《教練式輔導(dǎo)與分工授權(quán)》《用忠誠(chéng)成就自己》

 

【客戶評(píng)價(jià)】

非常好的課程!齊老師的課,不僅能調(diào)動(dòng)大家的參與的積極性,而且課程內(nèi)容清晰落地,我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn),我們以后會(huì)經(jīng)常做。

                                               ---------中鐵十一局  疏書記

齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當(dāng)下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中,這是我們聽過的為數(shù)不多的實(shí)戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。

---------國(guó)家電網(wǎng)  張主任

齊磊講師非常了解學(xué)員心理,幽默風(fēng)趣、講課耐心,積極引導(dǎo)學(xué)員思考,使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。

                                                        ---------中國(guó)銀行 張主任

齊磊老師很專業(yè),齊老師的課程,我們聽完之后,大家都特別滿意。既有工具方法,實(shí)戰(zhàn)落地,又能夠生動(dòng)有趣,氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),期待未來的合作。    

                                                     --------遼寧電子口岸 于朝詠

 

齊老師一天的課程結(jié)束了,意猶未盡,感覺時(shí)間過得特別快。講得特別好,我們同事聽完后,一直在討論下一步如何去實(shí)施,我們也在著手推動(dòng)培訓(xùn)之后的落地工作。這次培訓(xùn)比以前做的培訓(xùn)都要好。 

                                                        --------中鐵裝備  皮部長(zhǎng)


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