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《讓你的新聞上頭條——亮點式新聞寫作》
《讓你的新聞上頭條——亮點式新聞寫作》內(nèi)訓基本信息:
讓你的新聞上頭條——亮點式新聞寫作
主講:張慕梁老師
【課程背景】
“新聞是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳?!弊鳛樾麄骱途S護企業(yè)形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體,企業(yè)新聞報道越來越受到職場和市場的重視。然而,我們常??吹剑浩髽I(yè)費盡心思寫了一篇新聞,點擊量卻只是尷尬的個位數(shù);寫得中規(guī)中矩,但枯燥乏味,不僅抓不住讀者的心,連寫作者自己也不愛讀;突然有一篇新聞“火”了,原來是公司的負面,還得趕緊去“滅火”……
如何發(fā)揮新聞的良好效應,迅速抓住讀者心理,吸引大眾眼球?如何挖掘新聞熱點,如何組織材料,遣詞造句,引發(fā)思考,產(chǎn)生行動?如何做到既嚴肅又活潑,既規(guī)矩又靈活,既生動又嚴謹?本課程從實際工作出發(fā),幫你想明白企業(yè)常用新聞寫作當中的諸多難點,深刻剖析目前存在的司空見慣卻熟視無睹的問題,以匠心獨運的“亮點”視角幫你掌握迅速提高新聞寫作能力的方法。
【課程收益】
1.了解新聞的本質(zhì)和規(guī)律,熟練掌握新聞的策劃和傳播策略;
2.熟練應用新聞的采編和寫作技巧,學會提煉“亮點”完成新聞寫作;
3.強化新媒體背景下的宣傳工作能力,學會用微信等新媒體進行信息傳播。
【課程特色】
接地氣:本課程涉及到的全部案例,都來源于真實案例。學員會發(fā)現(xiàn)這些案例和故事,仿佛發(fā)生在自己身上。張老師更會將思路由文本生發(fā)開去,既剖析案例的背景,又闡述案例的后續(xù)成敗。使學員不僅知其然,更知其所以然。
可操作:新聞寫作課的一個“老大難”問題就是轉(zhuǎn)化。往往學員眼睛看到了、耳朵聽到了、腦子思考了,但課程結(jié)束后,一遇到實際情況不會做,所謂“一看就會,一寫就廢”。張老師理論結(jié)合實戰(zhàn),邊講邊練,只要學員按部就班走流程,就沒有難寫的企業(yè)新聞。
【課程對象】企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡(luò)員、中基層管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部等
【課程時長】1天
【課程大綱】
一、新聞是怎么一回事:新聞的前世今生
1.新聞的歷史與現(xiàn)狀
2.互聯(lián)網(wǎng)時代新聞的典型特征
▲ 真實
▲ 新鮮
▲ 及時
▲ 公開
▲ 靈活
二、亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽
1.新聞的受眾意識
▲ 傳統(tǒng):我寫什么你就看什么
▲ 現(xiàn)在:什么樣的習慣讓我們陷入自嗨
▲ 如何做到“受眾視角”
2.撰寫新聞的四步法
▲ 選題開發(fā)
▲ 寫作提綱
▲ 采訪調(diào)研
▲ 撰寫成文
三、如何挖掘有亮點的新聞線索
1.變動產(chǎn)生新聞
2.反常產(chǎn)生新聞
3.趨勢產(chǎn)生新聞
練習:每個小組找出四個與本職工作密切相關(guān)的新聞點
四、新聞標題如何制作出亮點
1.“標題黨”不是“亮點標題”
2.新聞標題制作的基本原則
3.好的標題要會設(shè)計“金句”
五、新聞導語如何寫出亮點
1.導語的基本特點與寫作方法
2.如何與企業(yè)創(chuàng)新工作結(jié)合
3.如何與企業(yè)重點工作結(jié)合
4.如何與企業(yè)難點工作結(jié)合
六、幾種常見新聞體裁的認知與寫作
1.消息寫作的技巧
2.通訊寫作的技巧
3.特寫、專訪寫作的技巧
現(xiàn)場演練:針對本次培訓活動,選擇合適的線索,寫一篇新聞稿
七、新媒體的新聞——從受眾到用戶
1.在新媒體上投放了那么多新聞,為什么效果很差
▲ 受眾變化了
▲ 寫法進階了
▲ 流程顛覆了
2.以公眾號為代表的新媒體寫作要具備互聯(lián)網(wǎng)思維
▲ 用戶思維,體驗至上
▲ 簡約思維,少就是多
▲ 迭代思維,快速創(chuàng)新
▲ 數(shù)據(jù)思維,精準營銷
▲ 平臺思維,提升粘性
張慕梁 老師
——企業(yè)公文寫作實戰(zhàn)專家
? 原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編
? 原中國創(chuàng)業(yè)咨詢服務第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員
? 人力資源和社會保障部認證國家職業(yè)指導師
? 中國專業(yè)人才管理中心注冊高級企業(yè)培訓師
? 國際認證協(xié)會(ICA)高級職業(yè)指導師、北師大認證職業(yè)生涯規(guī)劃導師
? 北大、人大、中財大、北郵等多所高校職業(yè)發(fā)展特聘導師
? 主編及參編《核心素養(yǎng)發(fā)展研究成果—生涯規(guī)劃》《適則成:大學生職業(yè)適應與就業(yè)指導》等多部教材
【個人簡介】
2007年,張老師作為課題組成員,通過北京地區(qū)高校畢業(yè)生訪談及案例撰寫,為國家政策提供實踐支撐。教育部在采納多方意見后下發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》文件,在國內(nèi)正式提出職業(yè)發(fā)展課程進入高校必修課,從此,“職業(yè)生涯規(guī)劃”理論開始了在中國十幾年的蓬勃發(fā)展。
在北京市教育委員會《成功就業(yè)》雜志工作的7年時間里,張老師負責了100余期雜志(??┑牟邉澓途幇l(fā)工作,該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業(yè)部門所訂閱,更是不少學校的職業(yè)規(guī)劃指定讀物。張老師在職期間,雜志(??┒啻潍@得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領(lǐng)導的認可和表彰。
張老師直接調(diào)研及訪談的知名上市公司超過200家,研究了逾1000位職場人的成長路徑,形成了自成體系的職業(yè)規(guī)劃方法論,寫成《師兄師姐的求職故事》(人民日報出版社2011出版)和《你也可以進名企》(吳曉波“藍獅子財經(jīng)”2012出版,當當職場暢銷書排行榜月度冠軍)兩本著作。
張老師十幾年來,輔導了300余名職場人的成長或轉(zhuǎn)型,張老師培訓過的學生已經(jīng)在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長為骨干或中層。不少受益學生將自己被輔導的成長經(jīng)歷寫成文章,現(xiàn)仍散見于中國網(wǎng)、中國經(jīng)濟網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體,學員們紛紛表示“通過張老師的咨詢,找到了人生最值得奮斗的方向”。
在創(chuàng)業(yè)黑馬(國內(nèi)第一家上市的創(chuàng)業(yè)咨詢機構(gòu))利潤部門黑馬營培訓工作期間,張老師深度研究“自驅(qū)型”人格成長路徑以及高速成長型企業(yè)的發(fā)展規(guī)律,先后撰寫了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創(chuàng)業(yè)者的成長案例,這些作品被各大媒體廣泛轉(zhuǎn)載。同時,張老師輔導創(chuàng)始人進行人才體系開發(fā)和教練方案,黑馬營先后涌現(xiàn)出40余家上市公司。
在企業(yè)轉(zhuǎn)型,新生代員工普遍浮躁的特殊時期,如何激發(fā)員工動力,持續(xù)提升效能,成為諸多轉(zhuǎn)型期企業(yè)面臨的困惑。張老師總結(jié)了十幾年職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的理論研究和實踐經(jīng)驗,對企業(yè)員工如何自我認知,如何提升職業(yè)化水平,進而從根本上提升企業(yè)效率有著深刻的理解,并萃取提煉了一套企事業(yè)單位員工職業(yè)成長與發(fā)展的方法論,提出了“讓員工知道為何而戰(zhàn)”的員工職業(yè)發(fā)展路線圖,目前已獲得眾多機構(gòu)的高度認同,取得良好的業(yè)界口碑。
【學員評價】
我們平臺上有8000多家會員企業(yè),平時跟企業(yè)負責人交流,大家“吐槽”最多的就是員工的職業(yè)素養(yǎng)缺失,個人發(fā)展方向迷茫。在進行職業(yè)準備的時候,如果能夠接觸到慕梁老師的培訓,將會讓自己的職場道路少走不少彎路。 ——中關(guān)村企業(yè)信用促進會秘書長 張九紅
我一直認為,好的培訓必須接地氣兒,有干貨,重輸出。慕梁老師的培訓,在現(xiàn)場給出職業(yè)生涯規(guī)劃路徑,推動個人和組織的同步發(fā)展,努力實現(xiàn)著人力資源價值最優(yōu)解。
——華夏幸福集團北京人力資源部總經(jīng)理 劉超
張老師多年從事職業(yè)規(guī)劃的指導和培訓工作,在學習、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣頗多,對職場人無論高層、中層、基層的職業(yè)發(fā)展可謂洞若觀火。
——58集團人力資源事業(yè)群-全國校園渠道總監(jiān) 杜然
張老師的課程系統(tǒng)性強,講授精彩,從職場中微觀小事入手,講出來的卻是黃鐘大呂,令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓中心主任 任占忠
和慕梁老師在培訓合作多年,他能把“職業(yè)規(guī)劃”這個比較虛的主題,講授得如此通透和接地氣,非常寶貴。 ——北京市社工協(xié)會副秘書長、北京市勞動模范 張躍豪
喜歡聽慕梁老師說職場事兒,于洶涌世故中保持清爽和真誠,是褪下華麗外衣后的堅實內(nèi)核,慕梁老師的培訓,就是讓人耳目一新。 ——映客直播運營總監(jiān) 嵐宇
2015年參加老師的培訓,至今記得那個陽光明媚的下午,多日來的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓也能帶給你不一樣的東西,這點我敢打包票。
——中國知網(wǎng)年鑒部主任 常晶會
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