《應(yīng)用型公文寫作的呈現(xiàn)技巧與能力提升》

應(yīng)用型公文寫作的呈現(xiàn)技巧與能力提升

主講：張慕梁老師

【課程大綱】

一、公文寫作的基礎(chǔ)認(rèn)知

1.公文的基本內(nèi)涵與要求

2.公文寫作的場(chǎng)景和分類

3.公文寫作的“四好”要求

▲ 切題準(zhǔn)確，以實(shí)現(xiàn)意圖為好

▲ 主題鮮明，以簡(jiǎn)要透徹為好

▲ 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以邏輯暢快為好

▲ 語言鮮活，以準(zhǔn)確凝練為好

4.國家15種法定公文的文種特點(diǎn)與寫作要求

案例1：葉圣陶：一篇好公文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么

案例2：語體不妥、需要重寫的《牛主任先進(jìn)事跡》

案例3：作者與讀者的矛盾：沒有效果的公文，就不該存在

二、正式公文的格式與版式要求

1.公文的版式要求

2.公文的標(biāo)題要求

3.公文的受文機(jī)關(guān)

4.公文的正文與附件

5.制文機(jī)關(guān)、成文日期、用印的要求

6.公文的版記與頁碼

案例：網(wǎng)上的造謠文件，為什么專業(yè)人員一眼就能看出是假的？

三、重點(diǎn)公文——通知的特點(diǎn)與練習(xí)

1.通知的基本特點(diǎn)

2.跟毛澤東學(xué)寫通知

3.兩則通知案例的點(diǎn)評(píng)與修改

4.學(xué)員練習(xí)與講評(píng)

案例：一則專家研討會(huì)的通知為什么處處有漏洞

四、重點(diǎn)公文——請(qǐng)示的特點(diǎn)與練習(xí)

1.請(qǐng)示的基本要求

2.請(qǐng)示寫作的注意事項(xiàng)

3.兩條請(qǐng)示案例的點(diǎn)評(píng)與修改

4.學(xué)員練習(xí)與講評(píng)

案例：廣東省文物局的這次請(qǐng)示，好在哪

五、重點(diǎn)公文——領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)與寫作要求

1.講話稿是公文寫作皇冠上的明珠

2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)講話稿的六大標(biāo)準(zhǔn)

3.講稿寫作五步法

案例：這篇省長(zhǎng)講話為什么獲得了“滿堂彩”

六、公文的邏輯思維及謀篇布局

1.基本邏輯：歸納與演繹

▲ 歸納是總結(jié)的過程，核心說明“是什么”

▲ 演繹是發(fā)散的過程，核心說明“怎么辦”

2.在公文寫作中，演繹重于歸納

▲ 論證式演繹

▲ 動(dòng)因式演繹

▲ 思維過程的綜合運(yùn)用

案例1：毛澤東名篇《為人民服務(wù)》的演繹過程

案例2：“我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的論述結(jié)構(gòu)

3.結(jié)構(gòu)性思維

▲ 先說結(jié)論，把觀點(diǎn)放在開頭

▲ 以上統(tǒng)下，不要跑題而不自知

▲ 歸類分組，不重復(fù)，不遺漏

▲ 邏輯遞進(jìn)，把材料有規(guī)律地組織起來

案例1：一個(gè)糟糕的匯報(bào)者如何理清自己的思路

案例2：毛澤東《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》中運(yùn)用的分類思想

案例3：劉延?xùn)|在中華文化論壇上的講稿賞析

案例4：國家對(duì)阿里巴巴的處罰決定，這篇長(zhǎng)達(dá)12000余字的公文是如何做到邏輯清晰、令人信服的

案例5：這篇省長(zhǎng)講話為什么獲得了“滿堂彩”

七、重點(diǎn)公文——工作計(jì)劃、工作總結(jié)的特點(diǎn)與練習(xí)

1.工作計(jì)劃與工作總結(jié)的基本特點(diǎn)與寫作要求

2.練習(xí)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維寫一篇近期工作總結(jié)概要

3.學(xué)員作品講評(píng)

八、新聞宣傳稿件的基礎(chǔ)知識(shí)

1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生

2.亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽

3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點(diǎn)的新聞線索

案例1：關(guān)于中國足球的一則報(bào)道，所有事實(shí)都是真實(shí)的，為什么卻說它是一則“虛假新聞”

案例2：雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國女排苦戰(zhàn)5局終于奪冠。有一家著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，為何犯下“會(huì)在新聞史上留下一筆”的致命錯(cuò)誤

案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳企業(yè)亮點(diǎn)的好新聞

案例4：銀行召開股東大會(huì)例行會(huì)議，怎么樣也能成為新聞

案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對(duì)采訪對(duì)象的冷淡，如何迅速打破僵局

九、常見新聞宣傳體裁的認(rèn)知與寫作

1.消息寫作的技巧

2.通訊寫作的技巧

3.特寫、專訪寫作的技巧

案例1：從香港特區(qū)政府官員宣誓，體會(huì)新聞寫作的倒金字塔原則

案例2：從人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)名的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)惦記社區(qū)的“幾捆白菜、幾斤水果”新聞，體會(huì)新聞寫作的華爾街日?qǐng)?bào)體

案例3：從央視對(duì)鐘南山院士的采訪，體會(huì)企業(yè)專訪如何做出亮點(diǎn)

十、“筆桿子”的素養(yǎng)提升

1.“筆桿子”的六種心態(tài)

2.快速成長(zhǎng)的四種辦法

3.刻意練習(xí)的三種技巧

4.寫作基本功訓(xùn)練方法

▲ 詞匯的高級(jí)感

▲ 意群的六種練習(xí)方法

▲ 提升語感的朗誦法

▲ 素材積累能力

▲ 三種調(diào)研方式

5.公文寫作的規(guī)范化

案例1：從《古老故宮的煥發(fā)青春》看如何從高端媒體上“抄”到心儀的詞匯

案例2：江澤民總書記的陳年文獻(xiàn)，為什么也成了“金句制造機(jī)”

備注：

1.本課程提供公文寫作素材包，學(xué)員經(jīng)過課程學(xué)習(xí)后，可以直接使用素材完成基本合格的公文寫作。

2.本課程提供訂制服務(wù)，將企業(yè)中真實(shí)場(chǎng)景引入課堂，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂批改。

張慕梁 老師

——企業(yè)公文寫作實(shí)戰(zhàn)專家

?  原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編

?  原中國創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員

?  人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證國家職業(yè)指導(dǎo)師

?  中國專業(yè)人才管理中心注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?  國際認(rèn)證協(xié)會(huì)（ICA）高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、北師大認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師

?  北大、人大、中財(cái)大、北郵等多所高校職業(yè)發(fā)展特聘導(dǎo)師

?  主編及參編《核心素養(yǎng)發(fā)展研究成果—生涯規(guī)劃》《適則成：大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與就業(yè)指導(dǎo)》等多部教材

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

2007年，張老師作為課題組成員，通過北京地區(qū)高校畢業(yè)生訪談及案例撰寫，為國家政策提供實(shí)踐支撐。教育部在采納多方意見后下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件，在國內(nèi)正式提出職業(yè)發(fā)展課程進(jìn)入高校必修課，從此，“職業(yè)生涯規(guī)劃”理論開始了在中國十幾年的蓬勃發(fā)展。

在北京市教育委員會(huì)《成功就業(yè)》雜志工作的7年時(shí)間里，張老師負(fù)責(zé)了100余期雜志（專刊）的策劃和編發(fā)工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業(yè)部門所訂閱，更是不少學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（?？┒啻潍@得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

張老師直接調(diào)研及訪談的知名上市公司超過200家，研究了逾1000位職場(chǎng)人的成長(zhǎng)路徑，形成了自成體系的職業(yè)規(guī)劃方法論，寫成《師兄師姐的求職故事》（人民日?qǐng)?bào)出版社2011出版）和《你也可以進(jìn)名企》（吳曉波“藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)”2012出版，當(dāng)當(dāng)職場(chǎng)暢銷書排行榜月度冠軍）兩本著作。

張老師十幾年來，輔導(dǎo)了300余名職場(chǎng)人的成長(zhǎng)或轉(zhuǎn)型，張老師培訓(xùn)過的學(xué)生已經(jīng)在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長(zhǎng)為骨干或中層。不少受益學(xué)生將自己被輔導(dǎo)的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫成文章，現(xiàn)仍散見于中國網(wǎng)、中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體，學(xué)員們紛紛表示“通過張老師的咨詢，找到了人生最值得奮斗的方向”。

在創(chuàng)業(yè)黑馬（國內(nèi)第一家上市的創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)）利潤(rùn)部門黑馬營培訓(xùn)工作期間，張老師深度研究“自驅(qū)型”人格成長(zhǎng)路徑以及高速成長(zhǎng)型企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，先后撰寫了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)案例，這些作品被各大媒體廣泛轉(zhuǎn)載。同時(shí)，張老師輔導(dǎo)創(chuàng)始人進(jìn)行人才體系開發(fā)和教練方案，黑馬營先后涌現(xiàn)出40余家上市公司。

在企業(yè)轉(zhuǎn)型，新生代員工普遍浮躁的特殊時(shí)期，如何激發(fā)員工動(dòng)力，持續(xù)提升效能，成為諸多轉(zhuǎn)型期企業(yè)面臨的困惑。張老師總結(jié)了十幾年職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)員工如何自我認(rèn)知，如何提升職業(yè)化水平，進(jìn)而從根本上提升企業(yè)效率有著深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業(yè)單位員工職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰(zhàn)”的員工職業(yè)發(fā)展路線圖，目前已獲得眾多機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同，取得良好的業(yè)界口碑。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我們平臺(tái)上有8000多家會(huì)員企業(yè)，平時(shí)跟企業(yè)負(fù)責(zé)人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業(yè)素養(yǎng)缺失，個(gè)人發(fā)展方向迷茫。在進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備的時(shí)候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓(xùn)，將會(huì)讓自己的職場(chǎng)道路少走不少彎路。 ——中關(guān)村企業(yè)信用促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng) 張九紅

我一直認(rèn)為，好的培訓(xùn)必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓(xùn)，在現(xiàn)場(chǎng)給出職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，推動(dòng)個(gè)人和組織的同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)著人力資源價(jià)值最優(yōu)解。

——華夏幸福集團(tuán)北京人力資源部總經(jīng)理 劉超

張老師多年從事職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣?lì)H多，對(duì)職場(chǎng)人無論高層、中層、基層的職業(yè)發(fā)展可謂洞若觀火。

——58集團(tuán)人力資源事業(yè)群-全國校園渠道總監(jiān) 杜然

張老師的課程系統(tǒng)性強(qiáng)，講授精彩，從職場(chǎng)中微觀小事入手，講出來的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。                            ——北京教育人才培訓(xùn)中心主任 任占忠

和慕梁老師在培訓(xùn)合作多年，他能把“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。             ——北京市社工協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、北京市勞動(dòng)模范 張躍豪

喜歡聽慕梁老師說職場(chǎng)事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠，是褪下華麗外衣后的堅(jiān)實(shí)內(nèi)核，慕梁老師的培訓(xùn)，就是讓人耳目一新。                  ——映客直播運(yùn)營總監(jiān) 嵐宇

2015年參加老師的培訓(xùn)，至今記得那個(gè)陽光明媚的下午，多日來的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓(xùn)也能帶給你不一樣的東西，這點(diǎn)我敢打包票。

——中國知網(wǎng)年鑒部主任 常晶會(huì)