《關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)、事跡、人物材料寫作》

關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)、事跡、人物材料寫作

張建國(guó)

【課程背景】

公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。

寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，沒有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。

本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫作方法，高質(zhì)量、高效率地完成公文寫作，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、企事業(yè)單位的公文寫作達(dá)人。

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】凡對(duì)寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的

【課程收益】

?  讓學(xué)員口說出公文的種類

?  讓學(xué)員掌握公文的格式

?  讓學(xué)員掌握公文撰寫的基本原則和方法

【課程特色】

本課程最大的特色是突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。此外，授課老師曾任高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秘書、理論工作的專職研究員，對(duì)公文寫作有深刻的認(rèn)識(shí)和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】

分兩個(gè)問題講：什么是典型材料，典型材料的寫作。

一、什么是典型材料

從對(duì)象來分，可以分三種：典型事跡，典型經(jīng)驗(yàn)，典型事件。

從用途來分，也分三類：研究材料、上報(bào)材料、推廣材料。

無論怎么分，典型材料就是為宣傳表彰典型事跡所寫的材料，可采用第一人稱：我（發(fā)言稿）或第三人稱：他（通訊稿）。

典型經(jīng)驗(yàn)材料：是一種介紹先進(jìn)典型的工作經(jīng)驗(yàn)或成功做法的文字材料，它與專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的寫法相似，著重于敘述典型“怎么做”（經(jīng)驗(yàn)介紹，講方法）。

典型事跡材料：是一種通過對(duì)先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡的介紹，表現(xiàn)其思想、品德和情操，給人們樹立行為榜樣的文字材料，著重于敘述典型“做了什么”（事跡展現(xiàn)，講故事）。

二、典型材料的寫作

1、要精心選擇材料，胸有成竹。（三分寫作，七分采訪）

掌握準(zhǔn)確、大量的第一手情況是寫好典型材料的前提。

一是通過調(diào)查采訪，了解典型的主體事跡（定性）。

二是通過調(diào)查采訪，了解典型事跡的具體情節(jié)（定位）。

三是通過調(diào)查采訪，了解典型的心理活動(dòng)（定情）。

四是通過調(diào)查采訪，了解典型的矛盾沖突（定奇）。

五是通過調(diào)查采訪，了解典型的群眾關(guān)系（定調(diào)）。

2、要掌握剪裁藝術(shù)，精選角度。典型事跡材料尤其是經(jīng)驗(yàn)材料，一般是觀點(diǎn)+例子，選材十分重要。

選材，就是在充分占有材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用好材料。

選材，首先要堅(jiān)持“點(diǎn)題之筆”。

選材，其次要學(xué)會(huì)“點(diǎn)睛之筆”。

選材，還要突出“點(diǎn)奇之筆”。

3、要巧妙概括本質(zhì)，定好主題。一般來說，經(jīng)驗(yàn)材料的大標(biāo)題就是主題的本質(zhì)概括，或者是表達(dá)中心思想的關(guān)鍵詞。

第一種是從典型所具有的材料中提煉主題。

第二種是根據(jù)形勢(shì)的需要提煉主題。

第三種是根據(jù)人們存在的疑難問題提煉主題。

提煉并確定好主題，有幾點(diǎn)原則要注意：

一是主題要集中鮮明。

二是主題要有的放矢。

三是主題要巧妙概括。

4、要合理設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，布局謀篇。

醒目的標(biāo)題（揭示性）、燦爛的開頭（經(jīng)典性）、嚴(yán)密的主體（邏輯性）、燃燒的結(jié)尾（感染力）。

張建國(guó)  老師

——筆耕一線30余年的研究與實(shí)操型老師

?  原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人

?  原北京軍區(qū)正軍職（省部級(jí)）首長(zhǎng)專職文字秘書

?  原中信集團(tuán)一級(jí)子公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席

?  原國(guó)家動(dòng)力電池創(chuàng)新中心（中國(guó)制造2025第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)）黨群部部長(zhǎng)

?  北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)等“兩新”組織黨建顧問

?  中國(guó)專業(yè)人才庫(kù)高級(jí)政工師，國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)文化師

?  曾榮獲軍隊(duì)系統(tǒng)最高獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)稱號(hào)一次（“指導(dǎo)基層優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”），個(gè)人二等功一次，個(gè)人三等功六次

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張建國(guó)老師30余年始終工作在黨的理論研究、開展黨建實(shí)務(wù)和文稿撰寫一線，是兼具理論研究和各類文稿起草于一身的專家型、實(shí)操型導(dǎo)師和文稿寫作的“高手”，是少數(shù)既能把文章寫明白，又能上臺(tái)把怎么寫講透徹，既能把黨建工作理清楚，又能指導(dǎo)怎么做的，有很強(qiáng)親和力的老師。

在擔(dān)任軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)率機(jī)關(guān)專職理論工作者時(shí)，張建國(guó)老師在起草、撰寫和編輯大量文稿的同時(shí)，數(shù)十年堅(jiān)持為北京軍區(qū)所屬軍、師級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行黨建理論和公文寫作的輔導(dǎo)授課，形成了一套理論兼具實(shí)操的教學(xué)指導(dǎo)模式，輔導(dǎo)學(xué)員上千人，寫出了戰(zhàn)斗力。

作為30多年筆耕不輟的資深“寫手”，張建國(guó)老師先后撰寫了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)和大量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。撰寫的《聽邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報(bào)告文學(xué)類一等獎(jiǎng)；參與起草了全國(guó)重大典型，“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆?/span>獲得者華益慰在人民大會(huì)堂報(bào)告會(huì)事跡材料的撰寫,寫出了影響力。

擔(dān)任中信地產(chǎn)成都公司黨委副書記期間，總結(jié)的《充分發(fā)揮中央企業(yè)優(yōu)勢(shì)，做區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新引擎》的經(jīng)驗(yàn)，被四川省國(guó)資委黨委轉(zhuǎn)發(fā)，撰寫的《在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中堅(jiān)持民生為重服務(wù)為先效果好》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到了中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定，并以專題簡(jiǎn)報(bào)的形式刊發(fā)，通過一支筆，寫出了生產(chǎn)力；

曾指導(dǎo)優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)開展“共享黨建”和“中國(guó)夢(mèng)與創(chuàng)客夢(mèng)”民營(yíng)企業(yè)黨建品牌建設(shè)，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)“雙創(chuàng)周”進(jìn)行展示，受到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

【授課風(fēng)格】

講課風(fēng)格既幽默風(fēng)趣，通俗易懂，又抓住本質(zhì)，切中要點(diǎn)，能夠有效解決學(xué)員在公文寫作中的掣肘問題，兼具理論性與實(shí)操性。