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《溝通與表達》

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《溝通與表達》內(nèi)訓基本信息:
王惠
王惠
(擅長:職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

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內(nèi)訓課程大綱

 

溝通與表達

講師:王惠

 

課 程 綱 要

【課程名稱】 《溝通與表達》

【課程背景】

企業(yè)發(fā)展中部門溝通重要嗎?一個職業(yè)人土的成功需要三種基本技巧:溝通技巧+時間管理技巧+團隊合作技巧。其中,溝通技巧占75%。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示:企業(yè)中的75%的工作停頓,發(fā)生問題是因為溝通過的問題。哈佛大學就業(yè)指導小組調(diào)查結果顯示,在5000名被解雇的男女中,因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析,結果發(fā)現(xiàn):智慧、專業(yè)技術和經(jīng)驗,只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。管理學上有一個著名的雙50%理論,即經(jīng)理人50%以上的時間用在了溝通上,如開會、談判、指示、評估。可是,工作中的50%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的。因此企業(yè)內(nèi)部溝通真的很重要。

本課程將圍繞溝通視窗原理、對上溝通流程、對下溝通心法、跨部門溝通協(xié)作技巧等方面進行系統(tǒng)講解。通過學習將帶給你一雙眼睛:學會觀察,提升人際敏感度,學會更好地與他人溝通的敏銳之眼;一雙手:動手優(yōu)化,學會根據(jù)場合、時間、地點、角色、傳遞信息的不同選擇溝通技巧的行動之手;一顆心:把握細節(jié),學會借助肢體語言建立親和力的同理心。

 

【課程收益】

2  通過課程的學習,幫助學員掌握溝通背后傳遞的深層次內(nèi)涵;

2  通過課程中所涉及的方法,幫助學員提升人際交往的敏感度,降低溝通成本。

2  通過課程中的工具,讓學員建立自信,懂得提升業(yè)績從提升自己做起,關注大趨勢并不斷創(chuàng)新。

(備注:可根據(jù)學員實際情況來適當調(diào)整課綱內(nèi)容)

 

【授課方式】理論講解+情景演練+互動體驗+行動學習

【課程時長】6小時


 

 

【課程大綱】

第一講:溝通中的情景再現(xiàn)

一、      認知公開象限:信任的價值

二、      認知隱私象限:溝通不暢的原因

三、  盲點象限與潛能象限:如何提意見

四、為什么你會吃力不討好——喬哈里視窗

五、影響你溝通效果的神奇數(shù)字及三種語言(你所不知的右腦價值)

(一)視覺語言

(二)聲音語言

(三)文字語言

第二講:有效溝通交流能力

一、重新認識跨部門溝通?

二、提升溝通效果的3個優(yōu)勢理論

三、溝通交流中的聽、問、說、看

A、傾聽的狀態(tài)與傾聽的關鍵內(nèi)容

B、問詢的狀態(tài)與問詢的引導性技巧

 ORID

上堆、下切、橫擴

C、表達與反饋的方式與要點

檢核式反饋

積極式反饋

D、看待問題的兩個層面(語言與肢體語言)

四、高效溝通的解碼流程

溝通目標的確認

工作情景的確認

角色關系的確認

管理溝通策略的確認

第三講:建立信任

l  什么是信任?

l  塔西佗陷阱與跨部門協(xié)作的關系

l  信任的兩大來源

l  來自于能力的信任

l  來自于動機的信任

l  基于動機信任的三種方法

l  “心理契約”的構建

l  “目標共識”的構建

第四講:四種不同的行為傾向的溝通方式

l  “氣場強大,支配型”

與高能量因子型人溝通的痛點?

案例分析:如何與氣場強大的人達成共識?

識別高能量因子型人的特征

如何得到高能量因子型人的認可?

與高能量因子型人溝通的四個小妙招

l  “喜歡開玩笑,善交際型”

與高社交因子型人溝通的痛點?

案例分析:為什么一定要嘴上承諾,書面落實?

識別高社交因子型人的特征

如何得到高社交因子型人的認可?

與高社交因子型人溝通的四個小方法

l  “追求平穩(wěn),不喜風險型”

與高和平因子型人溝通的痛點?

案例分析:為什么一定要讓他先說?

識別高和平因子型人的特征

如何得到高和平因子型人的認可?

與高和平因子型人溝通的三個方法

l  “邏輯性強,擅思考型”

與高思考因子型人溝通的痛點?

案例分析:不是他吹毛求疵而是你沒切中要害?

識別高思考因子型人的特征

如何得到高思考因子型人的認可?

與高思考因子型人溝通的三個方法

第五講:有效影響

l  影響心智模式的四大方式

正確認識“決”與“策”

找到自己的位置:你是誰?你應該是誰?

運用組織和體系的力量

影響上級的“六脈神劍”

l  意圖表達的公式

理性支撐

感性表達

案例研討:“講故事”是有套路的

現(xiàn)場演練:尋求上級支持某項工作

 

 

 


講師 王惠 介紹

王惠 老師

?講師背景

 

n  景颯文化傳播有限公司創(chuàng)始人                    

n  曾任綠地集團海口事業(yè)部大區(qū)經(jīng)理

n   陜西省寶雞市人事局干部任選委員會委員   

n  東方航空、吉祥航空、中航服務流程創(chuàng)建督導師

n  中國女性形象工程特邀講師    

n  中華禮儀文化研究會副會長

n  美國CISFC認證培訓導師

n  上海華龍大眾銷售顧問

n  國家人力資源與社會保障部職業(yè)核心能力高級培訓師

n  ISE國際服務效能督導師

n  上海市出入境管理處特聘教員

n  上海政法大學、上海交通大學、華東政法特聘講師

 曾編著出版《惠言識禮》、《溝通談資與應用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物


授課風格

王惠老師講課語言簡潔,生動形象,機智詼諧,妙語連珠,動人心弦。多年的各領域培訓經(jīng)歷,更多的結合心理學和中國古典文學等知識,使得課堂中學員心情舒暢、樂于學習,在輕松、愉快和笑聲中獲得知識和啟迪,變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。王老師課堂注重教學手段多樣化,積極調(diào)動學員潛意識思維模式,例如:人體雕塑、模擬情景演練、問題樹、腦圖、禮儀操、微笑操、儀態(tài)操、分層遞進術等教學方法。用優(yōu)雅的個人魅力感染學員,大量的個案分析模擬與小活動提升了課堂的參與度,深受企業(yè)、客戶喜愛。

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