《如何與大學(xué)生有效溝通》

高校系列：

如何與大學(xué)生有效溝通 課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《如何與大學(xué)生有效溝通》

【課程背景】

根據(jù)權(quán)威期刊調(diào)研顯示：一個(gè)人用于溝通的時(shí)間占到了工作時(shí)間的70%，而一個(gè)組織中70%的問題是由于溝通不暢造成的；因此50%的問題幾乎都有由于溝通造成的?？梢姕贤ㄔ谖覀兊墓ぷ骱蛨F(tuán)隊(duì)中的重要性。盡管如此，在我們的組織中，在面對(duì)新生代大學(xué)生時(shí)，我們依然遇到很多的挑戰(zhàn)：

雞同鴨講，對(duì)方不認(rèn)可，不否定，更不回應(yīng)

思維不同頻，講什么都講不到對(duì)方的心坎里

嘻嘻哈哈或應(yīng)付了事，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)……

《如何與大學(xué)生有效溝通》將打破大家的慣性思維，重塑大家對(duì)溝通的認(rèn)知。通過溝通中常見的問題，以及溝通過程中遇到的困惑，從溝通的認(rèn)知開始，到具體的溝通的技巧方法，同理心，換位思考，以及溝通時(shí)的情緒的管理、性格的判斷、情感的投入幫助學(xué)員掌握，溝通不僅僅是說話，聊天，達(dá)到共識(shí)，在組織中，溝通的目的更是為了達(dá)到目標(biāo)，完成績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙贏。

【課程收益】

-      掌握個(gè)人溝通與組織溝通的核心區(qū)別

-      掌握溝通驅(qū)動(dòng)的四個(gè)引擎

-      掌握與學(xué)生溝通的技巧和方法

-      掌握?qǐng)鼍盎臏贤Ｊ?/p>

【課程對(duì)象】高校輔導(dǎo)員

【授課方式】理論講解+案例分析+情景演練+視頻學(xué)習(xí)+行動(dòng)學(xué)習(xí)（多形式）

【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天 6小時(shí)\天（線上線下同步）

【課程大綱】

第一講：人際溝通與職場(chǎng)溝通

1.     常見的溝通問題

- 溝而不通，缺乏同理心

- 缺乏邏輯，茶壺煮餃子

- 本位主義，不能換位思考

- 怯于溝通，不能主動(dòng)溝通

2.     溝通的重要性

- 7070法則

3.     人際溝通與職場(chǎng)溝通的區(qū)別

- 人際溝通的目的：達(dá)到共識(shí)

- 職場(chǎng)溝通的目的：產(chǎn)生行為

4.     喬哈瑞溝通視窗

- 溝通四象限：多聽，多問

- 視頻學(xué)習(xí)：人的潛能

第二講：影響溝通，產(chǎn)生行為的四大引擎- 提升溝通思維與認(rèn)知

討論：為什么口頭同意卻沒有行為？

1.     立場(chǎng)是根本（換位思考）

- 互動(dòng)：四巧板轉(zhuǎn)換思維

- 討論：學(xué)生在想要什么？我可以提供什么？

2.     信任是前提（建立彼此間的信任）

- 建立信任的兩個(gè)方法

- 如何建立基于動(dòng)機(jī)的信任

3.     利益是基礎(chǔ)（需求是引發(fā)行動(dòng)的根本動(dòng)機(jī)）

- 馬斯洛需求層次理論

- 互動(dòng)：你住在哪間房子？

4.     性格是絆腳石（投其所好，了解性格）

- 現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試（disc或pdp）

- 性格分析及性格判斷，了解自己，認(rèn)知他人

- 視頻學(xué)習(xí)：判斷性格

第三講：換位思考，同理心

1.     高效溝通公式

- 傾聽的五個(gè)級(jí)別

- 傾聽的四個(gè)原則

- 傾聽的三要素

- 現(xiàn)場(chǎng)演練：你聽到的是事實(shí)嗎？

2.     如何給學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

- 常見的三種形式

- 贊美的ORID原則

- 批評(píng)BIC原則

- 現(xiàn)場(chǎng)演練：贊美對(duì)手

3. 高情商溝通的四步曲

- 講事實(shí)

- 談感受

- 說原因

- 快請(qǐng)求

備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整.

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學(xué)院操盤人

n  AACTP國際注冊(cè)培訓(xùn)師

n  國家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國移動(dòng)EAP督導(dǎo)師

n  中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練

n  清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

n  前程無憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問，韓國圃美多高級(jí)顧問兼講師，國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國有銀行，某上市教育平臺(tái)，中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論與實(shí)際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽(yù)為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門診，助力員工提升職場(chǎng)幸福。

?授課特點(diǎn)

啟發(fā)性：引導(dǎo)催化學(xué)員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思維方式；

輕松性：授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱；追求學(xué)中練，練中體驗(yàn)的身心核心的感受；

實(shí)用性：圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對(duì)挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴；