《聚焦核心資源，促進(jìn)管理升級(jí)》 非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)

《聚焦核心資源，促進(jìn)管理升級(jí)》

非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)

主講：張博文 咨詢(xún)式培訓(xùn)教練

【課程背景】

世界上存在三大資源：人力資源、物力資源和財(cái)力資源，其中最重要的是人力資源。人力資源已經(jīng)成為當(dāng)今第一大資源：經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)取決于科技優(yōu)勢(shì)，科技優(yōu)勢(shì)又源于人才優(yōu)勢(shì)。人力資源的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突顯出來(lái)，它作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性資源在企業(yè)戰(zhàn)略管理中占有十分重要的地位，引起國(guó)內(nèi)越來(lái)越多企業(yè)家的高度重視與極大關(guān)注。

人力資源管理目前已經(jīng)成為企業(yè)成功運(yùn)作的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，企業(yè)最大的資源是人力資源，對(duì)人力資源的管理已經(jīng)成為企業(yè)管理的核心。只有有效地開(kāi)發(fā)人力資源，合理、科學(xué)地管理人力資源，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性，使事得其人，人盡其才，才盡其用，才能更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

而目前，我們企業(yè)管理人力資源管理水平還比較弱，尤其是快速發(fā)展中的企業(yè)，更是如此。

讓管理者熟悉人力資源管理知識(shí)，并將其中的方法、工具加以適當(dāng)應(yīng)用，是本課程需要解決的問(wèn)題。

課程突破了很多人力資源課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)應(yīng)用情景，借用一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及課間實(shí)操，解決學(xué)員在實(shí)際管理中“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，將人力資源管理的工具和方法應(yīng)用與實(shí)踐。

【課程收益】

?  掌握人力資源管理的基礎(chǔ)知識(shí)

?  了解非人力資源管理的人力資源常用工具與方法

?  掌握“選、育、用、留”的核心方法和技巧

?  了解如何協(xié)同推進(jìn)公司整體人力資源管理

?  增強(qiáng)溝通，促成組織和諧統(tǒng)一

【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話(huà)；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、人力資源管理人員、績(jī)效推行人員

【課程時(shí)間】1-3天（6小時(shí)/天，具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整）

【課程大綱】

一、人力資源核心職能模塊有哪些？

1、 傳統(tǒng)“六模塊”

2、 流行的“三支柱”

二、“選”——招聘與配置

3、 選材原則

4、 方法介紹

?  招聘方法及對(duì)應(yīng)需求介紹

媒體（互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)）招聘

校園招聘

內(nèi)部推薦

獵頭

?  面試方法與適用人才介紹

小組討論法

結(jié)構(gòu)化面試

行為觀察法

時(shí)間檢驗(yàn)法

三、“育”——培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

1、 人才培養(yǎng)

?  寧“招”不“教”？

?  擇“專(zhuān)”棄“全”？

?  先“品”后“能”？

?  以“友”代“師”？

2、 學(xué)習(xí)型組織及企業(yè)知識(shí)管理

3、 建立人才培養(yǎng)體系

4、 非人力資源部門(mén)對(duì)人才培養(yǎng)的誤區(qū)

5、 人才培養(yǎng)項(xiàng)目助力部門(mén)業(yè)績(jī)提升

6、 培訓(xùn)方法及對(duì)應(yīng)需求介紹

7、 開(kāi)發(fā)方法及使用人才需求介紹

四、“用”——人力規(guī)劃及績(jī)效管理

1、 基于對(duì)“崗位”管理的人力資源規(guī)劃

?  對(duì)“崗”管理概念介紹

?  對(duì)“崗”管理應(yīng)用舉例

?  工具介紹

“因崗”分析法：知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、素質(zhì)基礎(chǔ)分析

“因人”分析法：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)分析、行為意愿分析：需求分析、資源分析、應(yīng)用對(duì)接分析（對(duì)接思考、對(duì)接討論、對(duì)接舉例、對(duì)接演練）

2、 基于對(duì)“崗位”管理的人才“任用”

?  績(jī)效管理體系構(gòu)建

背景分析

體系規(guī)劃

流程梳理

資源配置

?  績(jī)效管理體系運(yùn)行

分析績(jī)效現(xiàn)狀

設(shè)置績(jī)效目標(biāo)

制定績(jī)效計(jì)劃

執(zhí)行績(jī)效輔導(dǎo)

實(shí)施績(jī)效考核

應(yīng)用績(jī)效成果

五、“留”——薪酬福利與員工關(guān)系

1、 案例引用——目前薪酬設(shè)計(jì)幾種不合理情況

2、 學(xué)員互動(dòng)——通過(guò)上述問(wèn)題尋找可能的解決辦法

3、 薪酬體系設(shè)計(jì)

?  人力資源“3P”體系

?  薪酬設(shè)計(jì)方法介紹

寬帶薪酬的由來(lái)意義

寬帶薪酬的設(shè)計(jì)流程

寬帶薪酬的注意事項(xiàng)

寬帶薪酬應(yīng)用舉例

?  薪資發(fā)放形式介紹

月薪制

年薪制

股權(quán)制

紅利制

?  關(guān)于激勵(lì)

要獎(jiǎng)就獎(jiǎng)“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”

4、 員工關(guān)系

?  組織氣氛調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查

結(jié)果分析

結(jié)果應(yīng)用

?  改善員工溝通

績(jī)效溝通

員工座談

離職面談

“圓桌”會(huì)議

?  完善勞動(dòng)制度

合規(guī)錄用

考勤制度

處理好員工離職

完善新員工入職引導(dǎo)

?  關(guān)注員工生活

旅游度假

員工心理引導(dǎo)：EAP

員工俱樂(lè)部與活動(dòng)

員工意見(jiàn)箱

四、人力資源的組織管理變革

1、 變革背景

2、 “三支柱”變革思考

張博文 老師（北京）

——成長(zhǎng)型企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管理專(zhuān)家

?  曾任金英杰教育集團(tuán)（醫(yī)學(xué)教育龍頭）副總裁

?  曾任華圖教育集團(tuán)（華圖山鼎300492）HRD

?  曾任北京奇正凌格管理咨詢(xún)公司合伙人（咨詢(xún)總監(jiān)）

?  曾任北京稻香村食品集團(tuán)績(jī)效經(jīng)理

?  原中國(guó)鋁業(yè)（A股：601600）高級(jí)人力資源咨詢(xún)顧問(wèn)

?  培訓(xùn)式咨詢(xún)先行者、踐行者，實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專(zhuān)家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師20年企業(yè)人力資源管理咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管控系統(tǒng)建設(shè)、輔導(dǎo)，重點(diǎn)研究企業(yè)核心員工發(fā)展通道建設(shè)、骨干復(fù)制與培養(yǎng)、員工激勵(lì)（績(jī)效管理、薪酬管理）。曾幫助多家不同類(lèi)型的企業(yè)建設(shè)內(nèi)部員工成長(zhǎng)體系、激勵(lì)體系，成功突破成長(zhǎng)瓶頸、達(dá)到業(yè)績(jī)倍增。獨(dú)創(chuàng)的員工發(fā)展通道構(gòu)建，骨干培養(yǎng)、激勵(lì)模型指導(dǎo)多家企業(yè)快速?gòu)?fù)制核心能力，提升組織績(jī)效能力，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。

?  幫助金英杰教育集團(tuán)0-1搭建商學(xué)院，0-1建設(shè)公司制度、SOP流程建設(shè)及規(guī)范80多項(xiàng)，0-1構(gòu)建公司內(nèi)部培養(yǎng)體系，打造核心骨干團(tuán)隊(duì)，中層訓(xùn)練營(yíng)15期，基層訓(xùn)練營(yíng)若干場(chǎng)，核心骨干培養(yǎng)100+人次，在任期間公司業(yè)績(jī)平均增幅3倍以上。

?  幫助華圖教育建立了核心制度40余個(gè)，流程30多條，重點(diǎn)構(gòu)建了薪酬、績(jī)效管理體系，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展體系，為企業(yè)業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)保駕護(hù)航。

?  幫助北京稻香村0-1建設(shè)績(jī)效管理體系、內(nèi)部骨干培養(yǎng)、選拔體系，為集團(tuán)門(mén)店開(kāi)發(fā)及新老更替提供50多位基層管理、20多位中層管理儲(chǔ)備人員。

?  幫助紛美包裝機(jī)械設(shè)備廠(chǎng)0-1構(gòu)建崗位體系、能力體系，構(gòu)建內(nèi)部技術(shù)員工評(píng)聘體系，培訓(xùn)人次100余人，技能評(píng)定10場(chǎng)。

?  幫助中國(guó)鋁業(yè)及其分子公司：山西華圣鋁業(yè)、中鋁重慶分公司、蘭州鋁業(yè)、甘肅華鷺?shù)X業(yè)、連城鋁業(yè)、撫順?shù)X業(yè)，寧夏東方有色、中鈔實(shí)業(yè)、中國(guó)國(guó)際期貨、華融資產(chǎn)建立全面人力資源管理體系，推動(dòng)多家企業(yè)實(shí)施組織變革，人力資源管理轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展體系，績(jī)效評(píng)價(jià)體系，核心骨干賦能體系（如商學(xué)院）等。

張老師將管理咨詢(xún)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，針對(duì)咨詢(xún)方案應(yīng)用可能存在的水土不服或?qū)硬粫尺M(jìn)而束之高閣的現(xiàn)狀，在實(shí)踐中，邊培訓(xùn)、邊咨詢(xún)、邊輔導(dǎo)實(shí)施，根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段及特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)，分步演進(jìn)，逐步推行，建立了諸多適合企業(yè)現(xiàn)階段及未來(lái)的管理體系，既能“仰望星空”地構(gòu)建前瞻性實(shí)施方案，又能“腳踏實(shí)地”地帶動(dòng)企業(yè)逐步實(shí)施，獲得眾多企業(yè)家及管理機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同。 

【授課風(fēng)格】

?  培訓(xùn)式咨詢(xún)，針對(duì)問(wèn)題實(shí)施相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為企業(yè)的實(shí)際存在的問(wèn)題給予解決意見(jiàn)和建議。

?  賦能式培訓(xùn)，講授與訓(xùn)練緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正有效賦能。

?  實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰。

?  學(xué)以致用：緊扣企業(yè)實(shí)際，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！