自我管理

授課對(duì)象：企業(yè)全體員工

內(nèi)容介紹：
一.  提升職業(yè)化素養(yǎng)
1. 職業(yè)、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)?
2. 職業(yè)化的意義
3. 職業(yè)化素質(zhì)的體現(xiàn)
4. 塑造良好的職業(yè)形象  由內(nèi)而外塑造自己
5. 管理者的職業(yè)化要求

二.  擁有積極的心態(tài)
1.  如何理解壓力?
2.  壓力是怎樣產(chǎn)生的?
3.  壓力來自哪里?-尋找壓力源
4.  態(tài)度決定一切
5.  培養(yǎng)積極的心態(tài) 消除壓力的根本方法  
6.  自我暗示的力量

三.  培養(yǎng)最佳的職業(yè)習(xí)慣
1.習(xí)慣是如何培養(yǎng)的？
2.改變習(xí)慣的四個(gè)階段
3.必須具備的職業(yè)習(xí)慣
 尊重他人的習(xí)慣   做事盡心的習(xí)慣
 要事第一的習(xí)慣   善于思考的習(xí)慣
 積極主動(dòng)的習(xí)慣   沒有借口的習(xí)慣
 終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

四. 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
1. 責(zé)任心的含義
2. 缺乏責(zé)任心導(dǎo)致的后果
 案例研討:悲劇是如何發(fā)生的？
3. 管理者對(duì)公司的責(zé)任
4. 樹立個(gè)人品牌
5. 喚醒心靈的巨人

五. 如何提升自我領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的變化
3. 管理者的三大核心能力
4. 如何發(fā)揮自我領(lǐng)導(dǎo)力? 
5. 規(guī)劃職業(yè)成長目標(biāo)

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)（1996年10月-2007年1月），北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源專業(yè)）研究生，清華大學(xué)人文學(xué)院、清華科技園教育培訓(xùn)中心外聘講師。

主要著作：
　　《解密三星培訓(xùn)之道》- 卓越體系造就金牌員工

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　張正順老師于85年大學(xué)畢業(yè)，擁有20多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過，張老師在三星中國總部專職負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)十余年，在工作實(shí)踐中，積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’，為企業(yè)及員工發(fā)展提供實(shí)戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。

授課風(fēng)格：
　　張老師擅長采用活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等成人易于接受的培訓(xùn)方式，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，深受學(xué)員的好評(píng)。