職業(yè)心態(tài)
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自我管理
自我管理內(nèi)訓基本信息:
學完本課程,學員可以
理解協(xié)助上司的重要性,懂得如何讓上司放心和信任自己;
樹立良好的職業(yè)形象,給員工樹立榜樣;
提升自我領(lǐng)導力,不斷擴大自己的影響力;
以積極的心態(tài)應對職業(yè)生涯的發(fā)展,不斷開發(fā)自己的能力,
最終成為稱職的管理者, 成為公司滿意的員工.
內(nèi)訓課程大綱
授課對象:企業(yè)全體員工
內(nèi)容介紹:
一. 提升職業(yè)化素養(yǎng)
1. 職業(yè)、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)?
2. 職業(yè)化的意義
3. 職業(yè)化素質(zhì)的體現(xiàn)
4. 塑造良好的職業(yè)形象 由內(nèi)而外塑造自己
5. 管理者的職業(yè)化要求
二. 擁有積極的心態(tài)
1. 如何理解壓力?
2. 壓力是怎樣產(chǎn)生的?
3. 壓力來自哪里?-尋找壓力源
4. 態(tài)度決定一切
5. 培養(yǎng)積極的心態(tài) 消除壓力的根本方法
6. 自我暗示的力量
三. 培養(yǎng)最佳的職業(yè)習慣
1.習慣是如何培養(yǎng)的?
2.改變習慣的四個階段
3.必須具備的職業(yè)習慣
尊重他人的習慣 做事盡心的習慣
要事第一的習慣 善于思考的習慣
積極主動的習慣 沒有借口的習慣
終身學習的習慣
四. 強化責任意識
1. 責任心的含義
2. 缺乏責任心導致的后果
案例研討:悲劇是如何發(fā)生的?
3. 管理者對公司的責任
4. 樹立個人品牌
5. 喚醒心靈的巨人
五. 如何提升自我領(lǐng)導力
1. 領(lǐng)導力的內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導力的變化
3. 管理者的三大核心能力
4. 如何發(fā)揮自我領(lǐng)導力?
5. 規(guī)劃職業(yè)成長目標
內(nèi)容介紹:
一. 提升職業(yè)化素養(yǎng)
1. 職業(yè)、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)?
2. 職業(yè)化的意義
3. 職業(yè)化素質(zhì)的體現(xiàn)
4. 塑造良好的職業(yè)形象 由內(nèi)而外塑造自己
5. 管理者的職業(yè)化要求
二. 擁有積極的心態(tài)
1. 如何理解壓力?
2. 壓力是怎樣產(chǎn)生的?
3. 壓力來自哪里?-尋找壓力源
4. 態(tài)度決定一切
5. 培養(yǎng)積極的心態(tài) 消除壓力的根本方法
6. 自我暗示的力量
三. 培養(yǎng)最佳的職業(yè)習慣
1.習慣是如何培養(yǎng)的?
2.改變習慣的四個階段
3.必須具備的職業(yè)習慣
尊重他人的習慣 做事盡心的習慣
要事第一的習慣 善于思考的習慣
積極主動的習慣 沒有借口的習慣
終身學習的習慣
四. 強化責任意識
1. 責任心的含義
2. 缺乏責任心導致的后果
案例研討:悲劇是如何發(fā)生的?
3. 管理者對公司的責任
4. 樹立個人品牌
5. 喚醒心靈的巨人
五. 如何提升自我領(lǐng)導力
1. 領(lǐng)導力的內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導力的變化
3. 管理者的三大核心能力
4. 如何發(fā)揮自我領(lǐng)導力?
5. 規(guī)劃職業(yè)成長目標
講師 張正順 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,曾任三星中國總部培訓總監(jiān)(1996年10月-2007年1月),北京大學應用心理學(人力資源專業(yè))研究生,清華大學人文學院、清華科技園教育培訓中心外聘講師。
主要著作:
《解密三星培訓之道》- 卓越體系造就金牌員工
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
張正順老師于85年大學畢業(yè),擁有20多年工作實踐經(jīng)驗,曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過,張老師在三星中國總部專職負責員工培訓十余年,在工作實踐中,積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓的經(jīng)驗,并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’,為企業(yè)及員工發(fā)展提供實戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。
授課風格:
張老師擅長采用活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等成人易于接受的培訓方式,并結(jié)合自身工作經(jīng)驗,培訓內(nèi)容可操作性強,深受學員的好評。
主要著作:
《解密三星培訓之道》- 卓越體系造就金牌員工
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
張正順老師于85年大學畢業(yè),擁有20多年工作實踐經(jīng)驗,曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過,張老師在三星中國總部專職負責員工培訓十余年,在工作實踐中,積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓的經(jīng)驗,并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’,為企業(yè)及員工發(fā)展提供實戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。
授課風格:
張老師擅長采用活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等成人易于接受的培訓方式,并結(jié)合自身工作經(jīng)驗,培訓內(nèi)容可操作性強,深受學員的好評。
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