重塑人性的案例管理法

• 全面進(jìn)化企業(yè)的案例管理法
  1. 什么是案例管理法
  2. 案例管理法的人本精神
  3. 管理推進(jìn)中，有問題就有案例
  4. 沒有問題就是最大的問題
  5. 優(yōu)秀的主管能夠化問題為管理資源
  6. 員工的問題就是領(lǐng)導(dǎo)的問題
  7. 終端的問題就是領(lǐng)導(dǎo)的問題
  8. 掩蓋問題就是制造道德危機(jī)
  9. 重復(fù)發(fā)生的問題就是作風(fēng)的問題
  10. 沒有問題，就沒有機(jī)遇
  11. 你不去處理問題，問題一定處理你
  12. 抓住問題四不放過
  13. 沒有問題就是最大的問題
  14. 沒有問題觀不是企業(yè)的思維
  15. 不能發(fā)現(xiàn)問題的人一定沒有責(zé)任心
  16. 不能發(fā)現(xiàn)問題的人，一定是能力不足
  17. 沒有問題就是目標(biāo)定低了
  18. 沒有問題就是標(biāo)準(zhǔn)定低了
  19. 企業(yè)如何走向災(zāi)難的？企業(yè)是如何被忙人整死的
  20. 解決問題三種措施
  21. 緊急措施
  22. 過渡措施
  23. 根治措施
  24. 案例管理法解決問題的三步曲
  25. 什么決定員工的自覺
  26.  “做”與“管”的哲學(xué)
  27. 案例管理法——重塑人性的魔方
  28. 案例管理法的一般功能
  29. 如何抓小事
  30. 細(xì)節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度
  31. 案例的潛能開發(fā)功能
  32. 潛能開發(fā)的本質(zhì)是腦力開發(fā)。它也稱“第五層次開發(fā)”
  33. 人的第一層次開發(fā)是“知識更新”
  34. 第二層次開發(fā)是“技能開拓”
  35. 第三層次開發(fā)是“思維創(chuàng)新”
  36. 第四層次開發(fā)是“觀念轉(zhuǎn)變”
  37. 文如何化？——案例是企業(yè)文化化育工具
  38. 案例分析：酒店擦鞋機(jī)案例
• 案例培訓(xùn)法
  1. 在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭
  2. 人人都是牧師、培訓(xùn)師
  3. 不同培訓(xùn)方法的效果比較
  4. 案例分析法
  5. 案例法的實施及案例法學(xué)習(xí)步驟
  6. 如何上好一堂案例課
  7. 調(diào)動學(xué)生的積極性
  8. 引導(dǎo)好學(xué)生的討論
• 案例材料的選擇和案例的編寫
  1. 好案例的標(biāo)準(zhǔn)
  2. 尋找案例
  3. 案例制作流程
  4. 圍繞環(huán)境找趨勢
  5. 圍繞行業(yè)找差距
  6. 圍繞企業(yè)找問題
  7. 圍繞癥結(jié)找方法
  8. 圍繞方法定目標(biāo)
  9. 圍繞目標(biāo)定措施（抓典型、立楷模）
  10. 圍繞措施定責(zé)任人（有具體考核，出報告）
  11. 圍繞措施定考核（員工參照案例找對標(biāo)）
  12. 圍繞成果提經(jīng)驗（圍繞榜樣構(gòu)建模型）
  13. 圍繞經(jīng)驗定宣傳
• 案例制作訓(xùn)練

• 誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：

• 通過本課程您將學(xué)習(xí)到：

• 培訓(xùn)方式：

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)解決模式主要創(chuàng)始人，中國企業(yè)家聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任，中國職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理，系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會委員，清華、北大、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、社科院等EMBA班、總裁班長期客座教授，海爾集團(tuán)特聘高級管理顧問、戰(zhàn)略研究專家，海爾大學(xué)長期客座教授，2007年度中國十大企業(yè)文化專家之首（中國經(jīng)營報、商學(xué)院雜志、商戰(zhàn)名家評選），2007年度企業(yè)教育——中國時代創(chuàng)新先鋒人物。

主要著作：
　　《中國企業(yè)文化再造》、《執(zhí)行體系搭建與執(zhí)行力開發(fā)》、《轉(zhuǎn)型期管理變革與管理創(chuàng)新》《能本管理》《深度營銷》、《決策思維、管理哲學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《中層管理團(tuán)隊建設(shè)與與中層經(jīng)理勝任力提升》、《中國企業(yè)三基建設(shè)系統(tǒng)解決方案》。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
　　個人專場公開課200多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)400多場，包括29家世界級跨國公司。江廣營老師曾參與70多個咨詢項目，帶領(lǐng)咨詢團(tuán)隊完成了43個咨詢項目。
　　江廣營老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把企業(yè)管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，開創(chuàng)了“咨詢、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式——咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)解決方案。
　　“道場管理模式”主要奠基人之一，管理哲學(xué)與管理實踐相結(jié)合是管理的兩大根基。正所謂“道生一、一生二、二生三、三生無限”的哲學(xué)一樣，江廣營老師掌握了管理深處最基本的元素，以具有深厚哲學(xué)功底和厚重文化底蘊(yùn)、多年管理咨詢和戰(zhàn)略決策顧問的經(jīng)驗積累，獨創(chuàng)了“道場管理學(xué)”、“化育之道”、“化易之道”，顛覆了現(xiàn)行管理理論中的悖論，成功的幫助一些中國企業(yè)走向強(qiáng)盛。

授課特點：
　　承諾四實效果的培訓(xùn)師：以企業(yè)自身的實際案例進(jìn)行培訓(xùn)，在引導(dǎo)學(xué)員解決企業(yè)實際問題的培訓(xùn)過程中，提升學(xué)員的企業(yè)特定需要的實戰(zhàn)能力，并產(chǎn)生可評估的實際績效，可完全測算出投入產(chǎn)出比。江老師還將蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”、“鬼谷子說服力”、“哈佛案例培訓(xùn)法”、“西典軍校拋錨培訓(xùn)法”、“潛能激活術(shù)”、“道場培訓(xùn)法”、“推動式助學(xué)”等培訓(xùn)方式相結(jié)合，形成了“培、訓(xùn)、煉、化”四位一體的能力塑造模式，使培訓(xùn)效果高于現(xiàn)行一般培訓(xùn)模式的5倍以上，在培訓(xùn)界創(chuàng)造了最具沖擊力的課程。

　　江老師以企業(yè)自身的實際案例進(jìn)行培訓(xùn)，用“身邊的人，身邊的事”，啟發(fā)學(xué)員形成思維力，達(dá)到了“人人是老師，事事是案例”的互動式學(xué)習(xí)效果。
　　江廣營老師獨創(chuàng)了“習(xí)學(xué)”模式，在引導(dǎo)學(xué)員解決企業(yè)實際問題的培訓(xùn)過程中，現(xiàn)場就提升了學(xué)員的企業(yè)需要的特定實戰(zhàn)能力。
　　江廣營老師開創(chuàng)了培訓(xùn)煉化體系：江老師將“哈佛案例培訓(xùn)法”、“西點軍校拋錨培訓(xùn)法”、“道場培訓(xùn)法”、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”、“鬼谷子說服力”、 “潛能激活術(shù)”、“推動式助學(xué)”等培訓(xùn)方式相結(jié)合，形成了“培、訓(xùn)、煉、化”四位一體的可持續(xù)性能力塑造模式。
江廣營老師的課程被公認(rèn)為實用性最強(qiáng)！最本土化！深刻而易懂！簡單而易學(xué)！語言生動犀利而富有哲學(xué)性！