醫(yī)院高效執(zhí)行力建設(shè)

課程對(duì)象：醫(yī)院各級(jí)管理者及員工

內(nèi)容
第一篇  醫(yī)院執(zhí)行力體系要素
醫(yī)院的執(zhí)行力就是有效完成醫(yī)院使命的能力
執(zhí)行力是醫(yī)院能力的綜合體現(xiàn)
醫(yī)院執(zhí)行力關(guān)鍵三要素
戰(zhàn)略：走正確的路
正確的戰(zhàn)略＋有力的執(zhí)行＝迅速發(fā)展
醫(yī)院戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析
人員：做正確的事
對(duì)醫(yī)院管理者的執(zhí)行要求
對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工的執(zhí)行要求
流程：正確地做事
醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的三個(gè)維度：組織、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人
醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的七大關(guān)鍵問題

第二篇  醫(yī)院組織執(zhí)行力建設(shè)
醫(yī)院管理制度的執(zhí)行
醫(yī)院制度執(zhí)行的關(guān)鍵：可操作能到位
案例討論：你會(huì)處罰誰(shuí)
醫(yī)院文化的執(zhí)行
醫(yī)院組織文化的落實(shí)是執(zhí)行力建設(shè)的最高層次
醫(yī)院創(chuàng)新的執(zhí)行
醫(yī)院創(chuàng)新的執(zhí)行始自心態(tài)的改變
     
第三篇  醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造
什么樣的團(tuán)隊(duì)能稱為具有高執(zhí)行力？
醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要點(diǎn)：實(shí)行有效的共同目標(biāo)
學(xué)員自測(cè)：怎樣組建一個(gè)高執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)？
醫(yī)院執(zhí)行過程中的上級(jí)與下級(jí)
醫(yī)院執(zhí)行過程中的沖突處理
醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度一：有效配合上級(jí)工作
醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度二：與平級(jí)合作的原則
醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度三：讓你的下屬堅(jiān)決執(zhí)行
考核與獎(jiǎng)懲到位，執(zhí)行才能到位
案例討論：制度執(zhí)行過程中的賞罰分析
提高醫(yī)院執(zhí)行績(jī)效的十種方法

第四篇  醫(yī)院個(gè)人執(zhí)行力提升
醫(yī)院個(gè)人執(zhí)行力模型：執(zhí)行思維&執(zhí)行溝通&執(zhí)行效率
醫(yī)院執(zhí)行思維訓(xùn)練
找到個(gè)人工作執(zhí)行不力的真正癥結(jié)
案例分析：Jeffson大廈的裂縫
有效提升個(gè)人執(zhí)行思維能力的幾種工具
醫(yī)院執(zhí)行溝通訓(xùn)練
溝通能力提升的五大原則
對(duì)癥下藥：對(duì)應(yīng)式溝通技巧
醫(yī)院執(zhí)行效率訓(xùn)練：用好時(shí)間做對(duì)事
以終為始：用結(jié)果引導(dǎo)和控制行為
案例分析：一字千金的分析報(bào)告
工作目標(biāo)的分解與工作計(jì)劃的制定
拖延是導(dǎo)致執(zhí)行不力的重要原因
導(dǎo)致拖延的心理分析
消除拖延的有效方法

顧楓  簡(jiǎn)介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院特約講師；清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師；復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列核心講師；浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師；上海交通大學(xué)醫(yī)院院長(zhǎng)EMBA研修班核心師資；煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理專業(yè)講師；阿里巴巴直播及國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約講師； 

授課風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摴Φ?amp;豐富的知識(shí)架構(gòu)&生動(dòng)風(fēng)趣的課堂氛圍；

職業(yè)背景：
顧楓 老師具有10余年管理培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷，一直專注于煙草、醫(yī)療衛(wèi)生、電力能源等領(lǐng)域，為多家國(guó)際國(guó)內(nèi)著名企業(yè)提供管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。能夠?qū)⒍嗄陙韺?duì)多個(gè)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)與管理個(gè)性的研究成果應(yīng)用于培訓(xùn)授課，提高了課程內(nèi)容的豐富性和案例的針對(duì)性，使理論知識(shí)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，堅(jiān)持結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行授課，案例充分結(jié)合企業(yè)與學(xué)員工作情境，力求幫助學(xué)員更有效地接受培訓(xùn)，固化培訓(xùn)效果。形成務(wù)實(shí)、認(rèn)真、系統(tǒng)、實(shí)效的授課風(fēng)格，使學(xué)員和企業(yè)不僅能夠獲得理論上的理解與升華，更能夠掌握切實(shí)有效的工作方法，多年來獲得學(xué)員們的極高評(píng)價(jià)和歡迎！