溝通與執(zhí)行力

走出思維意識的“胡同效應(yīng)”
企業(yè)現(xiàn)象及存在問題
不確定因素下的思維與決策
創(chuàng)造性思維（突破思維束縛）
自我認(rèn)識自己
處理好與自己的關(guān)系
自我意識、自我經(jīng)營、自我管理
經(jīng)營品德“由內(nèi)向外”
性格與人生
改變觀念、拓展思維、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)
執(zhí)行是一種新的思考方式
“知”與“行”的關(guān)系
經(jīng)理人管理什么？
從身教、言傳、到行動（增強(qiáng)親和力）
新知識與舊觀念（放棄意味著獲?。?br /> 管理實踐（效果大于道理）
執(zhí)行的關(guān)鍵：戰(zhàn)略、人才和運營流程
執(zhí)行是一套系統(tǒng)化流程
管理心理學(xué)在組織中的作用（管理也是服務(wù)）
把握心理需求（滿足需求的途徑）
人有哪些類別和特征
知彼解己（同理心交流，同理心傾聽）
執(zhí)行是戰(zhàn)略的地基和基礎(chǔ)（細(xì)微處見精神）
心理成熟標(biāo)準(zhǔn)（情感賬戶）
經(jīng)營長處,溝通中橋接不同風(fēng)格
應(yīng)變術(shù)就是求生術(shù)（洞察危機(jī)，未雨綢繆）
舊習(xí)慣是阻礙發(fā)展的絆腳石
形成習(xí)慣的心理因素
突破惰性和慣性思維習(xí)慣
習(xí)慣的內(nèi)在原則與行為模式
溝通是執(zhí)行的開始
 “通”則不痛，“痛”則不通
相互理解（換位思考）
溝通和影響力（同理心溝通）
理性溝通的原則；溝通誤區(qū)（信息扭曲）
組織溝通（系統(tǒng)思考，溝通的核心）
執(zhí)行力就是競爭力

李虹，管理心理學(xué)教授。中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師，《東方名家》欄目客座教授，任北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、香港財經(jīng)學(xué)院、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、上海交大、西安交大、西南財大、新疆財大等多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、職業(yè)經(jīng)理班、MBA核心課程班的授課專家。任神華集團(tuán)、云南移動、中國生物能源、標(biāo)準(zhǔn)股份、惠安化工(兵器工業(yè)部)等多家國內(nèi)知名企業(yè)管理顧問或人力資源顧問。

專注領(lǐng)域：
主要從事東方心理學(xué)，管理心理學(xué)在實踐中應(yīng)用教學(xué)與實踐，心理學(xué)與企業(yè)文化，心本管理，整合企業(yè)共同價值取向，企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)、組織的有效性評估與優(yōu)化組合，人力資源的開發(fā)及經(jīng)營，人員勝任崗位資質(zhì)評估，職業(yè)經(jīng)理人復(fù)制等。
 
個人著作： 
2007年，北大出版社《管出效益》光盤；
2008年，北大出版社《自我管理》光盤；
2008年12月，北大出版社《領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與藝術(shù)》系列節(jié)目并在中央電視臺教育頻道長期播出。2010年4月，北大出版社《心本管理------管理心理學(xué)在實踐中的應(yīng)用》光盤。
    
培訓(xùn)形式： 
主要有：1、講座；2、案例分析；3、實際演練式；4、角色扮演；5、小組討論；6、游戲；7、個人演示；8、相互啟迪訓(xùn)練。