播種職場人格 成就卓越人生 ——情緒管理關鍵“兩力”培養(yǎng)

播種職場人格 成就卓越人生
 ——情緒管理關鍵“兩力”培養(yǎng)
 
【課程簡介】

課程時間	1天  6小時/天
授課對象	中基層管理者/儲備干部
授課方式	內 訓

【課程背景】
“賦能”在管理學中，是指企業(yè)由上而下地釋放權力，尤其是員工自主工作的權力，從而通過去中心化的方式驅動企業(yè)組織扁平化，最大限度發(fā)揮個人智慧和潛能。本堂課旨在從根本上解決員工的自我負責與自我成長問題,是以動力問題、標準問題和方法問題為根本出發(fā)點來教會大家積極的應對壓力，傳遞正面的和積極的信息。

【課程目標】
● 正確認知情緒和壓力，培養(yǎng)管理者應有的正確態(tài)度；
● 重新認知職場人格，播種職場人格，使員工由約束力變驅動力，快樂與壓力同行；
● 幫助學員掌握正確的溝通表達方式，積極的應對壓力，傳遞正面的和積極的信息。
【課程內容】
以基層管理者為對象  以萃取職場經驗為標準
以播種職場人格為過程  以打造正能量團隊為目的
【課程價值】
價值1：改變思維 激活熱情 
建立職業(yè)人的底層商業(yè)邏輯，改變思維方式，激活事業(yè)熱情。
價值2：統(tǒng)一立場 凝聚人心  
建立真正為公司操心的職場人標準，激活團隊，凝聚人心。
價值3：打造職場高效溝通，營造正能量工作環(huán)境
通過系統(tǒng)訓練，提升員工有效溝通，營造企業(yè)上下同欲的正能量環(huán)境
【授課形式】
↠↠不是培訓 是訓練
↠↠咨詢式 授課模式
 
【課程亮點】
↠↠課程類型：干貨！干貨！全職場痛點解決方法干貨！
↠↠課程設置：“一個知識，一個場景，一個痛點、一個成果”的四個一結構，確保特訓營課程：聽的懂、拿得走、用得上、有實效。
 
課程大綱
 
第一講：播種職場人格：全局力
如何把組織變成一群人，一件事，一輩子？
一、重新認識員工和組織的關系
1.     組織=領導+干部+員工
2.     找到自己的位置
3.     重新定義干部職責
案例：大樹理論
解析：管理不是管所有人，而是管一部分人，
讓一部分人帶動更多的人去執(zhí)行
管理者首先要找到自己的“左膀右臂”“四梁八柱”
 
二、全局力的定義
1.     不要基于一點去看問題，而是要有全局意識！
2.     沒有理性的精神叫幼稚，沒有格局的勇氣叫魯莽。
3.     工作中缺乏全局力的表現(xiàn)
案例：【華為HR萬文長信，實名舉報領導不作為】
解析：突破管理瓶頸的底層邏輯：取大棄小
 
三、全局力就是立場大于一切
1.     什么是立場？
案例：【草繩、白菜和螃蟹】
解析：你跟誰綁在一起，就應該有誰的立場，
誰才會挺你。
2.     立場的意義？
解析：把事做成的并不是最有能耐的人。
3.     什么是立場執(zhí)行力？
案例：【阿里巴巴彭蕾】
解析：有立場的人，先相信，后看見。
 
四、公司中三類員工不能留
1.     經常與下屬肆意談論上司和公司
2.     自己部門的問題，就是員工的問題
3.     公司的問題，都是兄弟部門的問題
解析：在組織中有很多干部，身體當了經理，
心還是一個員工。
 
五、管理者角色認知的三個要素
1.     立場第一 
2.     態(tài)度第二 
3.     能力第三  
案例：【15年間馬云犯的十大錯誤】
【史玉柱不用空降兵】
解析：把公司干成的是能人，干倒閉的也是能人
優(yōu)秀的組織，在危難時能夠活下來，活的很好
是因為在建立干部班底時，并沒有把能力放在首位！
 
六、職業(yè)人成長的四象限
1.     人裁（裁掉）
2.     人才（培養(yǎng)）
3.     人豺（利用）
4.     人財（重用）
解析：真正立場的人，就會玩命歷練，能力飛速增長。
 
七、立場文化的三個標準
1.     客戶立場
2.     公司立場
3.     做大事的立場
案例：【職業(yè)經理人：陸奇】【三國曹操】【三國呂布】
解析：職業(yè)人最大的悲劇就是錯把平臺當能力！
小人用對錯觀，大人用得失觀！
 
八、立場文化的“心腹論”
1.     把心交給公司，把命交給企業(yè)，把文化融入血液，為公司操心
2.     斜杠青年”很難成為職業(yè)人
3.     擇一事，終一生，心有安處，如有神助
案例：【IBM】【聯(lián)想柳傳志】
解析：底層邏輯正確+努力，就是干1個十年
底層邏輯錯誤+努力，就是干10個一年
 
第二講：播種職場人格：溝通力
如何高效能表達，打造上下同欲的正能量環(huán)境？
一、溝通力的本質
1.     溝通力是什么？
（溝通力就是影響力）
2.     溝通力是高效能人士的基本技能
3.     職場達人經歷的三個階段
①    do well做的出色，有結果
②    Speak well說的漂亮，能出彩
③    Look well內外兼修，有氣場
案例：【我是陳阿土】【司機應聘】【向領導匯報工作】
解析：光干不說傻把式
光說不干假把式
能說會干真把式
 
二、溝通力的四個路徑  
1.     清楚表達
2.     說服理解
3.     引發(fā)行動
4.     達成目標
 
三、溝通力的三個要素
1.     語氣內容
2.     語氣語調
3.     肢體動作
案例：【寫給母親】【聲臨其境】
解析：只有語氣語調的變化以及肢體語言的襯托，
才能讓內容的信息有效的傳遞。
 
四、溝通力的三個法則
1.     溝通的黃金法則：先處理心情 再處理事情
①    處理自己心情的兩個原則：
溝通前，明確自己的溝通目的
溝通中，始終注意維護安全感
②    處理別人心情的三個步驟：
贊美肯定加理解
善于傾聽加提問
點頭微笑加尊重
③    再處理事情：營造共享觀點庫
 
2.     溝通的鉆石法則：
他人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他
 
3.     溝通的黃金圈法則
Why（目的）How（方法）What（執(zhí)行）
 
案例：【喬布斯演講】【我有一個夢想】
解析：共享觀點庫添加的信息越多，越豐富，
最終的決策結果質量就越高，越準確。
每個人臉上都寫著三個字兒“我很重要”
工具：黃金圈溝通模型
 
五、溝通力的三個思維
1.     邏輯思維
1)     三個原則：有理、有據(jù)、有結構
案例：【工作匯報】【快餐廳的成長】
2)     執(zhí)行方針：結論先行，上下對應，歸類清晰，邏輯遞進
工具：黃金圈溝通模型
 
2.     受眾思維
1）受眾思維的定義
2）演講萬能公式：PREP
工具：萬能公式溝通模型
 
3.     故事思維
1）體味故事中的力量
2）未來管理者都是故事高手
3）學習SCORE故事結構
案例：【即興演講訓練】【鷸蚌相爭漁人得利】【海藍刀鋒】
工具：故事結構溝通模型
 
六、溝通協(xié)調的場景模擬與訓練
1.     溝通化解抱怨
2.     驅動力與約束力溝通
案例：【投票選舉】【思維體檢】【紐約州長四分鐘演講】
解析：討論時，關注可行性；執(zhí)行時，關注權威性。
職業(yè)人只有“職務” 意見，沒有“個人”意見。
工具：驅動力四象限溝通模型
 
課程復盤
1. 重點知識回顧
2. 感恩回饋：有問必答
①針對學員提出的管理疑點、難點進行一對一輔導及解析
②分享管理實踐案例
特別說明：
老師承諾：必把培訓價值放在第一位！

組織管理效能提升教練
團隊管理實戰(zhàn)專家
被企業(yè)譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”導師
13年高層管理經驗/咨詢管理經驗
曾任：
北京大學EMBA總裁班主講老師
河北央廣文化傳媒有限公司中高層管理專家
瑞達思（香港）股權設計研究院團隊建設專家
河北合眾人力資源服務有限公司中高層管理專家
幫助1000+企業(yè)建立選拔干部、打造心腹班底的基本標準，累計培養(yǎng)10000+名職業(yè)人播種職場人格，提高商業(yè)價值。
為500強企業(yè)、銀行、通訊、制造等企業(yè)進行授課并受到客戶一致好評。

擅長領域：
組織戰(zhàn)略規(guī)劃/管理流程再造/團隊管理與建設/中高層及儲備干部管理技能培訓

課程特色:
以豐富的案例為主體，結合企業(yè)的實際，通過大量操作性極強的工具及方法，現(xiàn)場演練，全員參與，互動性極強。

推薦理由：
不是培訓 是訓練
體驗式 授課模式

靳大衛(wèi)老師，13年企業(yè)管理咨詢和企業(yè)授課經驗，在金融保險、IT、化工、房地產、食品、教育、機械、零售業(yè)、快銷品、通訊等多個行業(yè)均有豐富的管理培訓經驗。
主講并成功舉辦了近300+場公開課、參與1000+企業(yè)中高管建設及團隊內訓課程，不僅讓老師涉足全國多個大中小城市，也曾先后為中國人壽保險、中國平安、工農中建交銀行、農商行、郵政銀行、北京國電電力、石藥集團、新凱龍集團、必拓集團、庚輝商貿集團、興達集團、大光明集團、三高集團、恒偉建設工程集團、金利新能源、永康集團等上百家企業(yè)進行了中層管理干部和儲備干部的培訓，被企業(yè)和學員譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”靈魂老師，也被企業(yè)家深刻記住了“執(zhí)行不到位，就找靳大衛(wèi)”的標簽。尤其是老師激情不失親切，幽默但破題深刻地講課特點，深受學員的一致好評。

授課風格：
靳老師親和力強，課程風趣幽默，人生體驗豐富，案例充實，結合自身工作的體驗，做自己所講，講自己所做。秉承實際、實用、實效的三實特點，課程設置豐富，將理論、案例、視頻、音樂、個人經驗融合一體，課程現(xiàn)場既有趣，又有料。不說套話更不忽悠，只為讓學員產生真正的內驅力，讓學員潛移默化的接受觀點，最終形成自我驅動。尤其訓練過程極具激情與感染力，學員在輕松與快樂中體驗管理真諦，獨具講師風范與特色。