《如何閱讀一本書》

第一章閱讀的活力與藝術(shù)

一、閱讀者：指那些今天仍然習(xí)慣于從書寫文字中汲取打量資訊，以增進對世界了解的人。
二、主動閱讀：可以使探索能力更強，要求越多，收獲越多。
三、閱讀的目標(biāo)分兩種：一是為獲得咨詢、只是消遣；一是為求理解，增長知識
四、閱讀就是學(xué)習(xí)，分兩種：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)；自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)
 
第二章 閱讀的層次
分為四個層次
第一層次：基礎(chǔ)閱讀。
第二層次：檢視閱讀。
第三層次：分析閱讀。
第四層次：主題閱讀。
 
第五章 如何做一個自我要求的讀者
一、真正的閱讀者，需要提出四個基本問題
1、這本書整體在談什么？
2、作者的論點論據(jù)是什么？
3、這本書說得有道理嗎？是全部還是部分有道理？
4、這本書跟自己有什么關(guān)系？
 
二、三種做筆記的方法
     1結(jié)構(gòu)筆記
2、概念筆記
3、辯證筆記
 
第六章 一本書的分類
一、實用性作品：教你如何去做你想要做的事，或你認為應(yīng)該做的事。
二、理論性作品：教你這是什么
 
第七章 透視一本書
一、結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意
二、駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧
三、閱讀與寫作的互惠技巧
四、發(fā)現(xiàn)作者的意圖；
 
第八章 與作者找出共通的詞義
一、如何找出關(guān)鍵字？
1、專門術(shù)語
2、特殊字匯
3、作者使用特殊記號
二、如何解釋字義？
 
第九章 判斷作者的主旨
一、找出關(guān)鍵句
二、找出主旨
三、找出論述
四、找出解答
 
第十章 公平地評斷一本書
一、主動的閱讀，不僅是要了解一本書在說什么，還必須能評論，提出批評。
二、最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評的讀者。
 
第十一章 贊同或反對作者
一、沒有偏見，也不是情緒化的理想化的辯論，需要滿足三個條件：
二、批評觀點的特別標(biāo)準(zhǔn)有四點
1：證明作者的知識不足
2：證明作者的知識錯誤
3：證明作者不合邏輯
4：證明作者的分析與理由是不完整的
   

企業(yè)團隊執(zhí)行力訓(xùn)練專家
中國人民大學(xué)管理哲學(xué)碩士                                
高級心理咨詢師
ACI注冊國際高級培訓(xùn)師
教育部中成協(xié)高級企業(yè)培訓(xùn)師
高級企業(yè)管理培訓(xùn)師、企業(yè)管理顧問
日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》授權(quán)導(dǎo)師
《結(jié)構(gòu)性思維》課程認證授權(quán)導(dǎo)師

【從業(yè)經(jīng)歷】】
曾任全時天地在線營銷管理經(jīng)理
曾任天津螞蟻大象網(wǎng)絡(luò)傳媒運營經(jīng)理
歷任錫恩集團高級培訓(xùn)師

【專業(yè)特長】
每年上百場公開課和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，每年十個以上管理咨詢項目，收集了大量企業(yè)典型案例；每年精讀50本以上管理書籍，擁有豐富的理論基礎(chǔ)；主要研究方向為企業(yè)團隊執(zhí)行力、論語與管理實踐、老莊思想與領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中高層管理技能、互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)的組織變革和管理創(chuàng)新。

【授課風(fēng)格】
幽默風(fēng)趣、深刻犀利，咨詢經(jīng)驗豐富、授課視角獨特、深入淺出，邏輯性強
非常善于將傳統(tǒng)文化與西方最新理論相互印證，"明心見性直指人心"，通過結(jié)合業(yè)務(wù)實際的互動將管理理念工具化、成為員工的工作習(xí)慣，其教練式培訓(xùn)深受企業(yè)家歡迎。