關(guān)鍵人才管理與復(fù)制

關(guān)鍵人才管理與復(fù)制
                                                                                  
課程價值：
 1、幫助學(xué)員從企業(yè)戰(zhàn)略的角度，認(rèn)識關(guān)鍵人才管理的重要意義，掌握人才盤點(diǎn)與關(guān)鍵人才識別的方法，建立科學(xué)的關(guān)鍵人才發(fā)現(xiàn)與選拔機(jī)制，組建企業(yè)穩(wěn)固的核心人才團(tuán)隊(duì)；
2、幫助學(xué)員掌握并提升關(guān)鍵人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)的技能，建立關(guān)鍵人才的后備體系；
3、幫助學(xué)員掌握關(guān)鍵崗位人才的使用與激勵技巧，充分發(fā)掘人才潛能，讓人才與企業(yè)理念協(xié)調(diào)一致；
4、幫助學(xué)員理解和掌握關(guān)鍵人才吸引與保留的基本策略、方法，掌握物質(zhì)、情感、文化留才的方法技巧，收住人心，實(shí)現(xiàn)企業(yè)基業(yè)長青；
5、幫助學(xué)員全面提升人才決策、領(lǐng)導(dǎo)、考核、溝通、激勵能力，打造企業(yè)核心人才競爭優(yōu)勢。
培訓(xùn)對象：董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、專業(yè)的人力資源管理人員
授課方式：
     講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
課程時間：
      1天（6小時）
 
課程大綱：
第一單元 企業(yè)人才盤點(diǎn)與關(guān)鍵人才識別
一、人才盤點(diǎn)與關(guān)鍵人才策略
1、企業(yè)戰(zhàn)略與關(guān)鍵人才管理策略
2、關(guān)鍵人才如何定義
3、人才盤點(diǎn)精準(zhǔn)定位關(guān)鍵人才
4、人才盤點(diǎn)的實(shí)施步驟
【應(yīng)用工具】人才盤點(diǎn)信息卡、戰(zhàn)略地圖、人才地圖、人才九宮格
【案例分析】華為的人才策略、阿里巴巴的人才盤點(diǎn)、某公司的人才四象限
【小組討論】誰是關(guān)鍵人才？外部顧問與內(nèi)部專家意見為什么會沖突？該如何處理？
【實(shí)戰(zhàn)演練】受訓(xùn)學(xué)員公司的關(guān)鍵人才梳理

第二單元、關(guān)鍵人才的管理
一、關(guān)鍵人才吸引機(jī)制的建立
1、吸引關(guān)鍵人才的因素分析
2、關(guān)鍵人才標(biāo)準(zhǔn)梳理
2、關(guān)鍵人才吸引的策略與方法
【案例分析】華為的關(guān)鍵人才吸引策略
【小組討論】小企業(yè)如何吸引大公司人才？
【實(shí)戰(zhàn)演練】人才吸引經(jīng)驗(yàn)交流與分享
二、關(guān)鍵人才使用機(jī)制的建立
1、標(biāo)準(zhǔn)化任職資格體系的建立
2、分工與授權(quán)機(jī)制的建立
3、監(jiān)督與反饋機(jī)制的建立
【應(yīng)用工具】任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型、分權(quán)手冊
【案例分析】華為與騰訊的任職資格管理、德勝洋樓的“自我監(jiān)督”
【小組討論】如何使用有“瑕疵”的人才？哪些權(quán)力可授，哪些權(quán)力不可授？
三、關(guān)鍵人才激勵機(jī)制的建立
1、關(guān)鍵人才激勵的基本策略
2、關(guān)鍵人才物質(zhì)激勵的技巧
  關(guān)鍵人才工資、福利與獎金設(shè)計的技巧
  關(guān)鍵人才股權(quán)激勵的方法
3、關(guān)鍵人才的非物質(zhì)激勵技巧
【應(yīng)用工具】需求理論、期望理論、公平理論
【案例分析】沃爾瑪?shù)男羌墕T工評比、東阿阿膠的榮譽(yù)激勵、海底撈的店長激勵
【小組討論】該不該加薪？誰的積極性最大？如何提高積極性？
【實(shí)戰(zhàn)演練】模擬愿景激勵、總經(jīng)理給下屬的授權(quán)安排
四、關(guān)鍵人才的保留之道
1、關(guān)鍵人才保留的基本策略
2、關(guān)鍵人才保留“鐵三角”
【案例分析】馬云談人才流失、金色降落傘計劃、市長的治理妙招、HW的人才退出管理
【小組討論】如何處理骨干員工的工作過失？
【實(shí)戰(zhàn)演練】留住人才
 
第二單元 關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與復(fù)制
一、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與復(fù)制的基本策略
1、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與復(fù)制的基本要求
  企業(yè)戰(zhàn)略與人才需求相結(jié)合
  業(yè)務(wù)規(guī)劃與人才特點(diǎn)相結(jié)合
  個性化與標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合
2、關(guān)鍵人才要在實(shí)踐中培養(yǎng)
3、建立多通道的關(guān)鍵人才培養(yǎng)機(jī)制
【案例分析】孫悟空如何成才？聯(lián)想與華為的人才培養(yǎng)、華為的“五級雙通道”模式
【小組討論】關(guān)鍵人才能否批量“生產(chǎn)”？受訓(xùn)學(xué)員企業(yè)人才如何進(jìn)行培訓(xùn)？

二、關(guān)鍵人才的目標(biāo)與績效管理
1、關(guān)鍵人才的績效目標(biāo)制定與跟蹤
2、關(guān)鍵人才績效考核的實(shí)施
3、關(guān)鍵人才的績效面談輔導(dǎo)技巧
【應(yīng)用工具】MBO、BSC、KPI、價值樹、GROW輔導(dǎo)模型
【案例分析】華為與阿里巴巴高管的價值觀考核
【小組討論】如何解決關(guān)鍵人才績效考核聚焦與責(zé)任全面的沖突？
【實(shí)戰(zhàn)演練】項(xiàng)目部門關(guān)鍵崗位人才績效目標(biāo)的制定
課后輔導(dǎo)

中國人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級講師、高級咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會認(rèn)證高級講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國內(nèi)大型民營企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對中國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評等豐富的授課形式，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場實(shí)操演練。注重現(xiàn)場與學(xué)員互動，根據(jù)所講知識點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。