薪酬管理
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基于價值的薪酬與績效管理
基于價值的薪酬與績效管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、了解薪酬體系設(shè)計的背景與前景,掌握薪酬設(shè)計方法及相關(guān)原則,避免運作中的誤區(qū);
2、基于企業(yè)的獨特環(huán)境出發(fā),掌握崗位價值分析的方法、薪酬調(diào)查、市場定位、制定薪酬政策、制度及標(biāo)準(zhǔn)原則;
3、解決薪酬和績效設(shè)計的難點,內(nèi)外公平性、市場競爭和體現(xiàn)個體貢獻(xiàn);從企業(yè)戰(zhàn)略高度為企業(yè)制訂基于價值的薪酬與與績效管理體系,使企業(yè)薪酬系統(tǒng)總成本合理化、回報率最大化,持續(xù)提升企業(yè)經(jīng)營績效與員工滿意度;
4、掌握績效管理指標(biāo)設(shè)計方法與要點;
5、熟悉績效管理體系設(shè)計的重點與難點;
6、掌握績效管理過程控制和績效考核結(jié)果的處理技巧與方法。
隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已從傳統(tǒng)人事管理階段發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本收益來提升企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績,在眾多提高人力資本收益率的方法中,薪酬設(shè)計與績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬和績效管理現(xiàn)狀卻不盡人意。缺乏科學(xué)性和激勵性的薪酬和績效管理模式,不但不能發(fā)揮員工的工作積極性,反而大大降低了員工對薪酬和績效的滿意度,成為員工和老板心中永遠(yuǎn)的“痛”!企業(yè)經(jīng)營管理的核心目標(biāo)是利潤最大化,其實質(zhì)就是績效管理。但現(xiàn)在很多企業(yè)要么沒有績效管理,想取得好的效益沒有方法。要么陷入績效考核誤區(qū),不僅沒有取得好的效益,反而使企業(yè)怨聲載道,危機四伏。很多企業(yè)都不同程度面臨以下困惑或問題:
員工日益增長的加薪酬需求與公司和利潤空間日益縮小形成了強烈反差;
給員工加薪了,工作積極性還是沒有提高;
資歷老的比不上技能強的拿得多,業(yè)績好的比不上學(xué)歷高的工資高;
本來想通過績效考核提高員工的積極性,然而大家去紛紛抵觸;
績效考核成績拉不開檔次,又成了新的大鍋飯;
生產(chǎn)經(jīng)營部門沒少出力,卻不如后勤部門考核成績高……
這些到底什么原因?我們應(yīng)該如何解決這些問題?
【課程對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、主管和部門經(jīng)理
【課程對象】
2-3天
【課程特色】
1、系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)薪酬設(shè)計和績效管理中各個重點和難點;
2、簡單:沒有空洞的說教,只有簡單的方法;
3、易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中,一聽就明白;
4、易用:易于復(fù)制,立竿見影。
【課程大綱】
第一講:價值績效管理體系
模塊一:績效管理認(rèn)知
一、績效管理的定義
二、績效管理認(rèn)知的誤區(qū)
三、績效的現(xiàn)狀與困惑
四、組織績效與員工績效的關(guān)系
五、績效管理與考核的區(qū)別
六、績效管理的目的及作用
模塊二:績效管理的思維與理念
一、價值績效管理邏輯與思維
二、價值績效管理的新思維
三、PDCA在績效管理中的應(yīng)用
四、價值績效體系設(shè)計思路
模塊三:績效管理的方法與技巧
一、 績效考核的工具與方法
1、常見的績效管理六大模式
2、績效管理模式對比分析
3、績效管理模式運用說明
4、績效管理模式功能定位
5、常用的績效管理評價方法
課程現(xiàn)場,互動討論:你所在的崗位適合什么樣的考核方法?
二、目標(biāo)管理法
1、目標(biāo)管理法的定義
2、目標(biāo)管理的理念
3、目標(biāo)管理的實施過程
4、目標(biāo)管理的優(yōu)勢與劣勢
5、目標(biāo)管理的好處
三、KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)
1、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI定義
2、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI的優(yōu)點與不足
3、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI的選取方法
4、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI的設(shè)計思路
四、BSC平衡計分卡
1、平衡計分卡的概念及發(fā)展史
2、平衡計分卡的特點
3、平衡計分卡框架體系
4、為什么要使用平衡計分卡
模塊四:績效管理體系構(gòu)建與運行
一、 績效管理體系設(shè)計思路
二、 目標(biāo)與指標(biāo)設(shè)計
1、目標(biāo)、目的、標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別
2、目標(biāo)信息來源與種類
3、制定目標(biāo)的黃金三原則
4、目標(biāo)設(shè)定誤區(qū)
5、SMART原則
6、如何進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解
7、目標(biāo)設(shè)定流程及方法
8、KPI指標(biāo)設(shè)計方法
9、指標(biāo)權(quán)重比例如何劃分
三、績效反饋與教導(dǎo)
1、“績效”是管出來的
2、什么是績效反饋與教導(dǎo)
3、為什么需要績效反饋
4、績效教導(dǎo)的原則與實施要點
四、績效評估
1、績效評價的常見方法
2、績效價值評估中的誤區(qū)及應(yīng)對策略
3、績效評估結(jié)果如何進(jìn)行分級
4、績效評估信息來源及采集方法
5、績效評估方法與流程
6、員工績效為什么要進(jìn)行二次平衡?
五、績效回報與結(jié)果應(yīng)用
模塊五:績效管理中常見問題與應(yīng)對
第二講:基于價值的薪酬體系設(shè)計
模塊一:薪酬管理的基礎(chǔ)
一、工作崗位分析
1、什么是工作崗位分析?
2、為什么要進(jìn)行工作崗位分析?
二、工作崗位評價
1、什么是崗位評價
2、崗位評價的常見方法
3、崗位評價的誤區(qū)
三、薪酬市場調(diào)查的方法
1、為什么要做市場薪酬調(diào)查
2、場薪酬調(diào)查的方法
模塊二:薪酬與薪酬策略
一、薪酬的認(rèn)知
二、薪酬的功能與作用
三、現(xiàn)代企業(yè)的薪酬策略
四、薪酬3P理念
五、薪酬管理中常見的問題
1、薪酬公平性問題
2、薪酬戰(zhàn)略性問題
3、薪酬變動性問題
六、薪酬設(shè)計中的幾個誤區(qū)
模塊三:企業(yè)薪酬體系的構(gòu)成
一、常見的薪酬管理模式
二、薪酬體系構(gòu)成的平衡
1、物質(zhì)與精神的平衡
2、長期與短期的平衡
3、全局與個體的平衡
三、新型激勵模式
1、股票期權(quán)
2、股票期股
3、員工持股計劃
模塊四:薪酬體系的設(shè)計
一、企業(yè)薪酬體系設(shè)計的原則
1、戰(zhàn)略導(dǎo)向的原則
2、價值創(chuàng)造的原則
3、內(nèi)外兼顧的原則
4、有效激勵的原則
5、全面統(tǒng)籌的原則
二、企業(yè)薪酬體系設(shè)計的步驟
1、分解戰(zhàn)略,確立策略
2、薪酬調(diào)查
3、工作崗位評價
4、薪酬定位
5、確立薪酬等級、級差
6、設(shè)計薪酬結(jié)構(gòu)
7、確立薪酬制度
三、薪酬管理
1、如何改變自己在調(diào)整薪酬中的尷尬被動局面?
2、給張三調(diào)薪、李四也要求調(diào)薪,怎么辦?
4、如何為調(diào)動人員調(diào)薪?
元培工匠高級智庫專家
全國聯(lián)合誠信服務(wù)平臺專家
組織運營實戰(zhàn)派管理導(dǎo)師
國際注冊管理咨詢師
注冊國際高級職業(yè)講師(CISPL)
TCS鷹派高級培訓(xùn)師
國家注冊培訓(xùn)講師
ICA注冊高經(jīng)人力資源管理師
江蘇省工信廳&蘇州中小企業(yè)聯(lián)盟特約講師
張老師曾在外資企業(yè)、臺資企業(yè)、民營企業(yè)歷任高級質(zhì)量經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、運營總監(jiān)、副總經(jīng)理等職位,有著豐富的企業(yè)運營管理實踐經(jīng)驗。
張老師具有廣博的知識,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和二十年豐富的實際工作經(jīng)驗。主導(dǎo)過100余家不同性質(zhì)、規(guī)模、行業(yè)的管理咨詢與培訓(xùn)項目,有著資深的企業(yè)管理、培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗。
核心研究組織管控、人力資源、企業(yè)運營管理系統(tǒng),擅長合伙人制度設(shè)計 、組織管控、人力資源管理、流程管理、精益生產(chǎn)及運營管理項目的咨詢與培訓(xùn),依托于理論基礎(chǔ)結(jié)合企業(yè)實踐制訂咨詢輔導(dǎo)與培訓(xùn)方案,并有效執(zhí)行落地。
輔導(dǎo)過的企業(yè)包含民營、國企及外資企業(yè),涉及領(lǐng)域有:電子、醫(yī)藥、化工、新材料、智能制造、注塑壓鑄、機械五金、食品、汽車零部件、石油石化、電動車、航空航天、軍工、玻璃、制藥設(shè)備等行業(yè)。
課程基本特征:
基于多年的企業(yè)管理、咨詢、培訓(xùn)實踐經(jīng)驗,將國內(nèi)外先進(jìn)的管理理論與國內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀有機結(jié)合,總結(jié)出既有理論底蘊又有實用價值的管理方法,將復(fù)雜的知識簡單化。在課程中結(jié)合真實案例進(jìn)行分析、研討、游戲等方式與學(xué)員互動,充分調(diào)動學(xué)員積極性,確保學(xué)員易學(xué)、易記、易懂、易用。課程內(nèi)容設(shè)計系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、案例豐富,課程通俗易懂,實用性強,以學(xué)員為關(guān)注焦點,提升學(xué)員實戰(zhàn)能力為導(dǎo)向。
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