企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)優(yōu)利器-項(xiàng)目管理

企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)優(yōu)利器-項(xiàng)目管理 【課程背景】

在今天的這個(gè)易變的、不確定的、復(fù)雜的、模糊的vuca時(shí)代里面各個(gè)企業(yè)面臨著競(jìng)爭(zhēng)加劇利潤(rùn)走薄、客戶(hù)響應(yīng)要求提高、更新?lián)Q代速度變快、企業(yè)內(nèi)部管理變更等諸多壓力。如果企業(yè)還以我人多我人便宜作為競(jìng)爭(zhēng)手段去打市場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言了，取而代之的是項(xiàng)目管理成熟度。項(xiàng)目管理成熟度越高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。

為此高玫老師結(jié)合自己24年來(lái)在醫(yī)療醫(yī)藥、物流、供應(yīng)鏈、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)制造等領(lǐng)域的信息化項(xiàng)目中從事項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)大量的分析總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)萃取，運(yùn)用包括內(nèi)容重構(gòu)、價(jià)值重塑、話(huà)語(yǔ)重建、資源重整等在內(nèi)的“全程重建”科學(xué)方法系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了這門(mén)課程。該課程在扎實(shí)繼承共性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了卓有成效的理論創(chuàng)新，視角獨(dú)具慧眼，觀(guān)點(diǎn)別具一格，方法新穎高效，工具簡(jiǎn)單易用，是各行業(yè)項(xiàng)目管理工作利益相關(guān)方快速系統(tǒng)改進(jìn)工作績(jī)效的可靠助力。

 【課程收益】

1.      使參訓(xùn)人知道為什么要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理

2.      了解什么是項(xiàng)目管理的體系化思維

3.      了解項(xiàng)目管理是綜合性工程的套路

 【教學(xué)目標(biāo)】

1.   清晰定義什么是項(xiàng)目以及項(xiàng)目管理的目標(biāo)

2.   掌握項(xiàng)目不同類(lèi)型生命周期及對(duì)應(yīng)的行業(yè)和類(lèi)型

3.   認(rèn)識(shí)ODSAC全流程項(xiàng)目管理模型

4.   學(xué)習(xí)應(yīng)用WBS

5.   學(xué)習(xí)應(yīng)用三點(diǎn)估算法

6.   學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目驗(yàn)收加速器Four-T模型

 【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天） 【授課對(duì)象】

(企業(yè))團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

（項(xiàng)目經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、客戶(hù)經(jīng)理、供應(yīng)鏈管理者、交付負(fù)

責(zé)人等）

【授課方式】講授、示范、案例分析、互動(dòng)研討、答疑 【課程大綱】（一）順勢(shì)循道：企業(yè)依靠什么能力打市場(chǎng)1.     項(xiàng)目管理成熟度價(jià)值2.     什么人需要項(xiàng)目管理

①　企業(yè)高層

②　企業(yè)中層

③　企業(yè)基層

3.      項(xiàng)目管理的價(jià)值

工具：項(xiàng)目管理成熟度等級(jí)

（二）知法明理：企業(yè)拿什么管理項(xiàng)目1.     項(xiàng)目關(guān)鍵詞 2.     項(xiàng)目生命周期3.     項(xiàng)目生命周期策略九宮格

①　預(yù)測(cè)型

②　迭代型

③　增量型

④　敏捷型

學(xué)員參與：1）做餡餅

          2）喜洋洋和灰太狼的故事

          3）華為早期打單故事

          4）miUI

4.     ODSAC全流程項(xiàng)目管理模型

(1)    有序啟動(dòng)

(2)    深入分析

(3)    穩(wěn)步構(gòu)建

(4)    全面部署

(5)    持續(xù)交付

工具：項(xiàng)目管理策略九宮格

     ODSAC模型

學(xué)員參與：高老師項(xiàng)目管理中碰到的真實(shí)案例

項(xiàng)目管理中掉過(guò)的坑

學(xué)員實(shí)操：通過(guò)游戲判斷項(xiàng)目類(lèi)型并選擇管理策略

（三）精術(shù)利器：管理項(xiàng)目的工具都有啥1.     WBS2.     活動(dòng)清單3.     關(guān)鍵路徑4.     浮動(dòng)時(shí)間5.     Four-T模型

工具：網(wǎng)絡(luò)圖模板

      浮動(dòng)時(shí)間計(jì)算

      三點(diǎn)估算法

      關(guān)鍵路徑

      FOUR-T模型

學(xué)員實(shí)操：辦公室裝修項(xiàng)目羅列活動(dòng)清單、制定裝修計(jì)劃

項(xiàng)目安排（備注：課時(shí)滿(mǎn)足6小時(shí)及以上）(一) 預(yù)訓(xùn)安排

1.     培訓(xùn)前一周建立【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群，主訓(xùn)導(dǎo)師及參訓(xùn)人員可以開(kāi)始在群里面提問(wèn)和分享

(二)  正訓(xùn)安排

根據(jù)調(diào)研結(jié)果定制化內(nèi)容

(三)  自訓(xùn)安排

培訓(xùn)結(jié)束兩周內(nèi)，調(diào)整尚在執(zhí)行中的目標(biāo)分解、時(shí)間評(píng)估及進(jìn)度計(jì)劃。

(四)  訓(xùn)后增值服務(wù)

1.     培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，提供由主訓(xùn)導(dǎo)師高玫在千聊錄制的價(jià)值299《奧德賽從小白到優(yōu)秀-項(xiàng)目經(jīng)理養(yǎng)成記》系列微課（21節(jié)）邀請(qǐng)碼，為所有參訓(xùn)人員提供免費(fèi)的線(xiàn)上復(fù)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的資源。

2.     培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月后主訓(xùn)導(dǎo)師在【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群中進(jìn)行1小時(shí)實(shí)時(shí)語(yǔ)音答疑。